1、句式杂糅

2、例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

3、存在2.由于分类不当，这些句子在语法和语义上都存在问题，导致表达不清晰、含义混乱甚至错误。

4、(2)删——重复多余的词语要删除

5、六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。（六一”节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。）

6、①下课以后，同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。

7、这些只是一些常见的语法错误和病句示例，具体的分类不当的病句需要根据具体语句来判断和修正。如果您有具体的语句需要分析和修改，欢迎提供给我，我将尽力帮助您进行修正。

8、②这样做会拖延培养人才的质量。

9、这些问题都会影响句子的准确性和可理解性，因此分类不当的病句需要进行修正和改进。

10、解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。

11、主谓搭配不当

12、分类不当的病句包括但不限于：主谓不一致、主语缺失、句子结构混乱、词性搭配错误、语序颠倒、语法错误、语义模糊、逻辑不严谨等。

13、（4）结构混乱

14、不合逻辑不合事理，某些词语概念不清使用错误或表达的意思不符合事理。

15、应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。

16、句子成分赘余

17、③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

18、看到两面词不放过

19、（2）搭配不当

20、重复啰嗦。

21、基本成分先找找，主谓宾语是否少。

22、(3)调——语序不当的要调整

23、示例3：市严肃处理了水泥厂擅自提价。

24、解析：“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。

25、主谓不一致：例如，“他们喜欢跑步使他们保持健康。”应改为“他们喜欢跑步以保持健康。”

26、②博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

27、对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：

28、②有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。

29、主干分析法

30、所谓“病句”，可能是“语义”或“语法”上的“错误”；而所谓“错误”，可能是因为它不是最“正确”的“最优选择”。因为有了更好的表达方式，那些不那么好的就会受到排斥并逐渐淘汰。医学上是有“非病非健康”的“亚健康”状态的，但是句子判断上显然不存在这种过渡地带——“非健康”的句子，就是“病”句。

31、示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。

32、成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。

33、示例1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。

34、分析句子结构：检查句子中是否存在句式杂糅、语序不当等问题。可以通过调整语序、增减词语等方式进行修改。

35、到了退修休年龄的他,精力和身体都还很健壮.

36、其次，对于每一个病句，你需要学会找出其中的问题所在。这往往需要你对句子的结构、语法和逻辑有深入的理解。你可以尝试将句子拆分成不同的部分，然后逐一检查它们之间的关系是否协调，是否有不符合语法规则的地方。

37、示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。

38、有的时候，人们把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错误。

39、例:一阵雷雨下了一天一夜。(雨下了一天一夜。)

40、语序颠倒。

41、解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的”。

42、再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。

43、解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。

44、很抱歉，我无法提供具体的分类不当的9个病句，因为这需要具体的语句来进行分析和判断。但是，我可以给您一些常见的语法错误和病句示例，供您参考：

45、介词使用错误：例如，“我等你在公园。”应改为“我等你在公园里。”

46、最后，修改完病句后，一定要重新读一遍，看看是否还有其他问题。有时候，一个问题解决了，可能会引发新的问题，所以这一步是必不可少的。

47、①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

48、造纸术是中国的四大发明。

49、解析：此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

50、解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。

51、解析：此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。

52、例：你学习不好的原因，是因为你不努力。

53、概念不清，指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

54、名词单复数不一致：例如，“这些书是我的最爱。”应改为“这些书是我的最爱们。”

55、二、搭配不当

56、感彩别弄反，事情次序别颠倒。

57、解析：此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。

58、（1）语序不当

59、例：春天的苏州是一年中最美的季节。（春天的苏州是一年中最美的。）

60、例：贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。（贯彻《小学生守则》以后，这个班发生了显著的变化。）

61、解析：作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的“作者之手”。

62、示例4：细菌是有害的。

63、所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。

64、这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）

65、②不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

66、指代不明

67、他好像应该是一个人去的。

68、形容词与名词不匹配：例如，“这个苹果是红色的。”应改为“这个苹果是红的。”

69、解析：此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。

70、示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

71、解析：“救援物资”就包括“食品”。

72、示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

73、①经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

74、示例1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

75、示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。

76、我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）

77、应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”

78、主客颠倒

79、一、语序不当

80、②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

81、示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

82、一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：

83、示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

84、看到动词不放过

85、病句分析中，”两面对一面”的句子，如果这个“一面”暗含了“两面”，那么它们就是相同的。比如：你是否努力，关系到你的期末成绩。表面看是”两面对一面”，其实这是一个隐含的“两面对两面”，因为成绩本身暗含“好和差”两方面、如果这个“一面”就是”一面”，那就和“两面对两面”完全不同。但有个原则，不能凭“两对一”“两对两”武断地判断对错。具体情况如下：1、“两面对一面”大部分情况下是错的。比如：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。这就是一个病句，前面是“有没有”，后面是“能够”，显然不搭配。2、“两面对一面”也有可能是对的。如果后一半本身表面上看是一面，其实暗含正反两方面，那就是对的。比如:对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但后半句可作正反理解，即“工程质量”有好坏，这样前后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。3、“两面对两面”大部分情况下是对的，这里前一半的两面一般是隐性的，因而常被误认为病句。比如：个人的能力，决定了事业的成败。前半句“个人能力”包括“高低”，就是一个隐性的“两面”，因此就是一个正确的句子。

86、解析：“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。

87、示例：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。

88、看到否定词不放过

89、①要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

90、前后矛盾。

91、示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”

92、语句杂糅

93、解析：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。

94、宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。）

95、解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。

96、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

97、解析：此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。

98、解析：“突然”和“渐渐”矛盾。

99、解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。

100、注意词语搭配：检查句子中的词语是否搭配得当，是否存在用词不当、语义重复等问题。

101、主语缺失：例如，“正在下雨。”应改为“天上正在下雨。”

102、不得不说你的观点是错的。（表示否定的意思）

103、关联词语搭配不当

104、词语搭配不当，在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合理，违反了语言的习惯，造成了病句。

105、解析：句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。

106、搭配不当。

107、解析：缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”。

108、①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

109、搭配恰当看句子，重复之处不能要。

110、解析：此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。

111、词序不对。

112、解析：此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。

113、不得不说你的观点是对的。（表示肯定的意思）

114、②广大青年表现出无比的进行改革的热情。

115、他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）

116、我们班基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。（我们班有一半同学达到了国家体育锻炼标准。）

117、示例2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。

118、解析：原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释，不需要再加是因为。“原因.....是因为”的搭配就属于句式杂糅。

119、(1)增——残缺的成分要增补上

120、解析：此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。

121、③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。

122、读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（我读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。）

123、解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。

124、应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。

125、否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：

126、解析：此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。

127、示例2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

128、示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

129、②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

130、介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

131、示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

132、不合逻辑。

133、解析：此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。

134、应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。

135、解析：此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

136、用词不当，由于对词义理解不当，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当。

137、应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。

138、句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：

139、三、成分残缺或赘余

140、（6）不合逻辑

141、示例3：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

142、示例2：玉树大地震发生后，和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。

143、总的来说，语文病句的辨析与修改是一个需要不断练习和实践的过程。通过大量的练习，你会逐渐掌握这个技巧，提高你的语文水平。

144、③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

145、示例：他是众多死难者中幸免的一个。

146、示例3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。

147、成分残缺，句子里缺少了某些必要的成分，意思表达不完整。

148、两面对一面

149、句子歧义

150、（3）成分残缺或赘余

151、解析：此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。

152、（8）句式杂糅

153、示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。

154、自相矛盾

155、解析：句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。

156、首先，你需要了解常见的病句类型，比如成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、指代不明等。每一种类型都有其独特的特征和表现形式，你需要通过大量的例句来熟悉它们。

157、修改病句七个顺口溜

158、看到有表数量、范围或程度的词不放过

159、成分残缺。

160、将“不得不说”修改为“不得不承认”或“事实上是错的”。

161、解析：缺少宾语，句末补上“的做法”才通顺。

162、今天上午小明干了一天活。

163、提取句子主干：先将句子中的修饰成分去掉，提取出句子的主语、谓语和宾语，检查是否存在成分残缺或搭配不当的问题。

164、（7）歧义

165、动宾搭配不当

166、应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

167、解析：“目前”和“当务之急”重复，删去“目前”。

168、双重否定句一般分成两种，一种是表示肯定的意思，否定加否定就等于肯定。另一种是表示否定的意思，否定加否定就等于否定。双重否定句是用否定加否定的形式，在意思上就是增强肯定或否定的语气，其最终表达的意思是由具体的语境来决定的。

169、示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

170、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。（这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的。）

171、看到并列短语不放过

172、解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。

173、六、不合逻辑

174、辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。

175、代词引用不清：例如，“我给了他一本书，他很喜欢它。”应改为“我给了他一本书，他很喜欢这本书。”

176、从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。

177、双重否定

178、解析：此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。

179、我们干干净净地把教室打扫了。（我们把教室打扫得干干净净。）

180、①我国棉花的生产，长期不能自给。

181、②近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

182、示例1：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。

183、①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

184、被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异造成的。

185、句子结构混乱：例如，“我喜欢读书，因为它可以扩展我的知识和放松身心。”应改为“我喜欢读书，因为它可以扩展我的知识并放松身心。”

186、句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。

187、解析：此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

188、总结：双重否定句的修改需要结合具体的语境，根据要表达的意思来选择合适的修改方式。

189、语感审读法

190、①焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。

191、例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨等水果。）

192、解析：“只要”改为“只有”。

193、以下是我的回答，七年级语文双重否定病句类型及例句及修改如下：

194、解析：此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。

195、接着，当你找到问题后，就需要进行修改了。修改的时候，要注意保持句子的原意不变，同时尽量使句子更加通顺、简洁。有时候，可能需要通过增加或减少某些词语，或者调整词语的顺序来达到这个目的。

196、③引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

197、修改病句是语文考试中常见的题型，以下是一些修改病句的技巧：

198、解析：句子谓语重复，应该删去“打”

199、示例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。

200、②游行的队伍来了，工人的队伍，粗犷豪迈；农民的队伍，像丰收的田野；小学生的队伍，像盛开的鲜花；解放军的队伍，英姿飒爽；学生的队伍，风华正茂……。以上两个例句都犯了分类不当的毛病。例①中“打球、翻杠子、跳高”都从属于“锻炼身体”这个概念，它们不能并列使用，可改成：下课以后，同学们在操场上锻炼身体。有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。例②中“小学生”从属于“学生”这一概念。就是说“学生”里包括“小学生”。与句中“工人、农民、解放军”并列的应是“学生”。把这句话的“小学生的队伍，像盛开的鲜花”删去。句子就正确了。克服分类不当的毛病，可以避免概念的混淆，使句子的意思表达正确。

201、将“不得不说”修改为“可以肯定”或“这是对的”。

202、老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）

203、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。

204、关注关联词使用：检查句子中的关联词是否使用正确，是否存在关联词搭配不当或逻辑关系不清晰的问题。

205、解析：“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。

206、县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）

207、(4)换——搭配不当的词语要更换

208、解析：此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。

209、次序不当须重排，用词不妥应换掉。

210、读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

211、句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：

212、动词时态错误：例如，“我昨天去超市买了一些食物。”应改为“我昨天去超市买了一些食物。”

213、①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

214、关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。例如：

215、解析：借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。

216、这些蔬菜长得这么好的原因,是由于社员们精心管理造成的。

217、五、表意不明

218、并列结构混乱：例如，“我喜欢跑步、游泳和看电影。”应改为“我喜欢跑步、游泳和看电影。”

219、解析：“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。

220、四、句式杂糅

221、关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）

222、句子成分残缺

223、语文病句的辨析与修改，可以说是语文学习中非常重要的一环。想要掌握这个技巧，你可以按照以下步骤来练习：

224、修饰词与中心语搭配不当

225、②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

226、语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。

227、老年人发生心力衰竭的原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、Shi盐过多、感冒等造成的。

228、主语和谓语搭配不当。

229、长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

230、示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。

231、范围不清

232、看到介词不放过

233、（5）表意不明

234、病句修改技巧小结

235、主宾搭配不当

236、八上语文病句答题技巧如下：

237、例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（他一次又一次完成了艰巨任务。）

238、解析：上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。

239、一、病句修改方法

240、我去水果店里买些香蕉、苹果和大米。

241、①大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

242、解析：此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。

243、二、病句辨析技巧

244、解析：缺少谓语，句末加上“而努力”即可。

245、前后矛盾，同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语义不明。

246、看到关联词语不放过

247、示例2：他做了两个丈夫喜欢的菜。

248、指代不明，句子中出现多个人或物时，指代不明确，含糊不清。

249、那天我在学校犯了错误，我想不让妈妈来校，我有什么办法能不让妈妈不来呢？这是一个双重否定的病句。