1、我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）

2、（8）谓语是“是”“成为”时，要考虑主语和宾语意义是否一致，是否表示同一类事物，例如：今年麦子的收成是近几年麦子收成最好的一年。

3、并列不当，例如：春节期间，这个城市的210辆消防车和3000名消防官兵，放弃休假，始终坚守在工作岗位上。

4、语序不当，例如：考试完，有同学陆陆续续到操场上来。

5、句式杂糅，例如：身体不太好的原因是因为缺少锻炼。

6、修改病句的种类有，一、成分残缺。

7、关联词语误用，例如：不管气候条件与地理环境都极不利，但是登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

8、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

9、（2）“避免、预防、防止、杜绝、禁止、拒绝和忌”一类词，后跟否定词往往出现一丝相反的情况，例如：为了防止交通不阻塞，很多交警在上下班高峰期指挥着交通。

10、大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）

11、搭配不当，例如：他的家乡是湖南人。

12、（1）“不、没有”之类的否定词多次出现在同一句仲，很可能导致句子意思和要表达的意思相反，例如：我不否认他没有把这件事做好，就表扬了他。

13、例如：“他的成绩有了明显的增长。”

14、例如：“我断定明天可能会下雨。”

15、此类型的病句还有“大多是”“以…为主”，也有“由于…”“造成…的结果”，“本着…为原则”“是为了……的目的”等都属于句式杂糅类型的病句。

16、（7）句首出现介词，要查是否滥用介词导致缺主语，例如：通过教练用心的指导，使他的球技有了很大的进步。

17、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。

18、常见语病的类型：

19、改：“他的成绩有了明显的提高。”

20、（13）句子出现谦辞和敬辞时，考虑是否用错对象，例如：我们将光临贵馆。

21、（4）多个名次并列在一起要查是否有交叉或从属现象，例如：我们班的男生和少先队员参加了植树活动。

22、句子顺序颠倒；

23、他（心上）身上仿佛有使不完的劲。

24、补法：多用于修改成分残缺的病句。

25、成分残缺或多余，例如：通过同学们的帮助，使小可的缺点改了很多。

26、改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）

27、缺少句子成分。1.前后矛盾6.语序错误7.字词错误修改方法：1.用修改符号修改(用于前后矛盾、语句重复、语序错误、字词错误、语句顺序颠倒、关联词应用错误、用词不当1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。本年级常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。2．修改病句的步骤。(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。3．修改病句的方法。(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”

28、无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。

29、例如：“在这次比赛中，得了第一名。”（缺主语）

30、改病句的方法：

31、指代不明，例如：有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。

32、表意不明，例如：李老师去中山大学上课去了。

33、五，语序颠倒。

34、句子重复；

35、（9）句子中出现关联词时，要考虑关联词是否搭配，要考虑关联词的位置是否得当，例如：我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。（关联词位置不当，应改为“虽然我”）

36、改：“我断定明天会下雨。”

37、由“其原因”和“…造成的”在病句类型里属于句式杂糅类型，这个类型的病句在修改时需要去掉其中一个就可以，例如去掉“其原因”或者去掉“造成的”就可以。

38、四、前后矛盾。

39、（3）有“是否、能否、好坏、是不是、能不能”等两面词语，要查前后是否有两面的意思与它对应，例如：是否努力学习，是学习成绩好的关键。

40、二，用词不当。

41、（6）介词“对、对于”出现在句中要查主客体是否颠倒，例如：刘翔对我很熟悉。

42、（12）有代词出现的句子，要考虑是否指代不明，例如：明明到了小右家，他很高兴。

43、听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）

44、否定不当，例如：睡眠两忌：一忌睡前不可饱食，二忌卧处不可当风。

45、常见的病句原因：

46、（5）动词性的词语并列在一起，要查动作发生的先后顺序是否混乱，例如：我们要及时改正并随时发现工作上的错误。

47、关联词语用错；

48、（11）“减少”、“降低”、“缩小”不能用倍数，可以用分数或百分数，例如：这本书的价格打折了，比原价降低了一倍。

49、词语搭配不当；

50、（10）“大约、大概、上下、左右、近和余”这类表示约数的词，不能在一句中出现两个，例如：我做完今天的作业大约需要二十分钟左右。

51、三，词语搭配不当。

52、六，重复罗嗦。

53、造成的原因是杂糅。——就是把两套句子结构当成一套句子结构用，出现了语义表达不清楚。

54、他的写作水平有了明显的（改进）提高。

55、七、概念不清。