1、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。这句话应该把“小明的”放在“许多”的前面，改为“大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。”

2、他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

3、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。

4、亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。

5、例子：我裤子穿反了。

6、修改病句常用的四种方法：

7、对调号：用于相邻的字、词或短句调换位邻。

8、敌人的神机妙算被我们识破了。

9、词序错误：包括词语顺序不当、句子结构混乱等。

10、商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨。

11、第四种：句子中的词语前后相互矛盾。那么，句子中的词语前后矛盾怎么修改呢？我们只要去掉其中一个就可以了。例如：同学们基本全部走了。这个句子中基本和全部就是矛盾的。那我们就可以这样改：同学们基本走了。或同学们全部走了。

12、换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

13、用词不当：

14、搭配不当：

15、西瓜、(南瓜)、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。

16、病句有好多种，其中最常见的有以下几种：

17、第一种：改证符号，主要是圈出句子的错别字并加以改正。

18、删法：一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。

19、你好，小学生语文病句修改时需要用到的具体的修改符号有以下这些，可以供您和孩子一起参考:

20、增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

21、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

22、我们必须遵守纪律的习惯。我们要坚持革命的光荣传统。我不禁忍不住笑出声来。我们必须认真改正，仔细检查作业中的错误。

23、第一种：缺少句子成分。

24、敌人的阴谋诡计被我们识破了。

25、拼写错误：包括错别字、大小写错误等。

26、历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。

27、无论谁(违背)违反纪律，都要受到批评。

28、由于天下雨，我只好待在家里。

29、修改病句就会用到修改病句的符号，针对不同的语病，都会有不同的符号，比如说犯重复啰嗦病的，我们可以用删去服。词语搭配不当的，我们可以用替换符，如果觉得应该加一些内容，比如说没有加主语的，我们就可以用增添符。

30、词语塔配不当，词语重复，成分残缺。

31、针对重复啰嗦病的，我们就去掉重复的词语。针对词语搭配不当的，我们就选用正确合适的词语。针对语病，就可以选用专门的方法。

32、这场拔河比赛非常激动。9、他常常回忆过去的往事。10、重庆市是我国的直辖市

33、修改病句的原则：不能改变句子原意。能改不删。能添不去。

34、例子：我昨天去了一个很好的地方，那里很开心。

35、广场上到处是五颜六色的红旗。

36、这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。例如:

37、它让我们看到了两个新旧社会的不同啊！

38、首先我们要查看句子中出的是哪种语病。比如说他犯了重复啰嗦病或者词语搭配不当。

39、第二种：词语搭配不恰当。

40、第三种：句子表达不完整。

41、昨天傍晚刮了一夜的风。谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。

42、(四)调法。

43、例子：我去昨天游泳了。

44、病句的错误一般有词语顺序不当，结构不完整，比如缺主语，宾语，词语搭配不当，比如说关联词搭配错误，还有重复啰嗦等几种常见的病状，学生在做改病句时需要弄清句子的含义，根据具体的病理用正确的修改符号进行修改，平时需要多加练习。

45、语法错误：包括主谓不一致、时态错误、单复数不一致等。

46、听了老师的话，(同学们)受到了很大的教育。(补主语)

47、重复啰嗦：

48、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。改：海洋里有带鱼、黄鱼等多种鱼类。

49、成分残缺：

50、这种方法多用于修改词序混乱的病句。例如:

51、修改病句的方法和技巧：

52、李兵和在课间散步时，李兵对说“上课要全神贯注听讲。”

53、他经常回想过去的往事。

54、通过老师的反复教育，(使)我认识了错误。

55、我们学校过去注意得不够对卫生工作。这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面，改为“我们学校过去对卫生工作注意得不够。”

56、表示移动，用来表示词语、句子位置的转移，用于行间附近的转移。

57、他的写作水平有了明显的(改进)提高。

58、例子：我喜欢吃苹果桔子梨子。

59、小学三年级修改病句及答案1、同学们都很爱护今天的幸福生活。

60、这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。例如:

61、在教室里，都在认真听课。

62、历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。

63、另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改。

64、表达不清：包括用词不当、句子不连贯等。

65、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

66、他经常回想过去的事。

67、这种方法多用于修改成分残缺的病句。例如:

68、大家应当(树立)崇高的理想。(补谓语)

69、语文对我发生了浓厚的兴趣。

70、我们要在青少年中进行爱国主义(教育)。(补宾语)

71、我们(忍不住)情不自禁地笑出声来。

72、亲子伴读让我们增长了知识，提高了写作水平。

73、由于天下雨，只好待在家里。

74、第三种:对调符号，将相邻的词或者短语进行位置交换。

75、玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习(的结果)。

76、(二)删法。

77、小红从小养成了热爱劳动。6、队员们和师生们一起唱着歌。

78、词序颠倒：

79、这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。例如:

80、自相矛盾：

81、指代不清：

82、三年级学习的修改符号一共有五种，分别是：

83、例子：在公园昨天玩球我和小明。

84、病句常见的几种类型：

85、广场上到处是五颜六色的彩旗。

86、周老师指导我们做了许多不同型号的船。

87、小学修改病句类型包括：

88、在教室里，同学们都在认真听课。

89、他拖着沉重的步伐迅速地向前走。

90、锻炼身体，锻炼自己的胆量

91、前后矛盾；2、啰嗦重复；3、用词不当；4、语序不当；5、关联词搭配不当；6、词语搭配不当。（我就只想到了这几种了，反正这几个是通常会出现的错误了！）

92、补法：多用于修改成分残缺的病句。

93、(三)换法。

94、他(心上)身上仿佛有使不完的劲。

95、标点符号错误：包括缺少标点符号、标点符号用错等。

96、修改病句的方法和技巧有：

97、(一)补法。

98、这苹果(的味道)又香又甜。

99、李兵和在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲。”

100、它让我们看到了新旧两个社会的不同啊！

101、第二种:删除符号，将病句中多余的成分删除。

102、他为了体弱，锻炼的特别积极。