1、作者准确抓住四季景物的色彩、情态，调动多种感觉器官，从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘春雨的美丽、娇媚，夏雨的热烈、粗犷，秋雨的端庄、沉静，冬雨的自然、平静。

2、半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。（此句运用比喻和拟人的的修辞手法，生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。）

3、花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。（运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了小草生长旺盛的情态，及动植物对雨的期盼。）

4、但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。（此句运用对比的修辞，将冬日的雨与春夏秋三季的雨进行对比，突出冬雨的自然、平静。）

5、二、修辞运用之美

6、作者抓住四季景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，为读者展现了四幅美丽的雨景。

7、赏析：由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。

8、作者先用一个总领句“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”直抒胸臆，接着以时间为顺序，依次描绘了春夏秋冬四季不同的雨景之美，最后再用一个抒情句“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”直抒胸臆，总结全文，表达对四季的雨的赞美之情。总分总的结构使得文章层次清晰、结构严谨。

9、父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

10、而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。（此句从听觉的角度写出了动植物对下雨的盼望之情。）

11、而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响乐。

12、这几句从视觉的角度，运用拟人的修辞手法，写出了对雨的期待。表现出春雨降临前的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。

13、如：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。(此句从视角的角度写出了春雨明亮、娇媚。)

14、语言质朴，富有生活气息。

15、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

16、呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（此句从嗅觉的角度写感受到的春的气息。）

17、贴切准确的对比

18、赏析：由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护，联想丰富，文章结尾升华主题。

19、如：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（此句运用对比的修辞，将从花苞里滴下来的水珠子与少女的眼泪经进行对比，突出了水珠子晶莹剔透的特点。）

20、半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

21、赏析：红莲：开满、亭亭，“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画；写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。

22、赏析：有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。

23、荷叶铺满了河面迫切的等待雨点和远方的蝉声近处的蛙鼓一起奏起夏天的交响曲。这句话运用了拟人的修辞，赋予荷叶人的思想，生动形象地写出了荷叶急切的想和蝉声，蛙鼓一起演奏一曲交响曲的心情。表达了作者对春天的赞美和喜爱之情

24、《雨的四季》一文作者抓住春天景物的色彩、情态,调动不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨的美丽、娇媚，夏雨的热烈、粗犷，秋雨的端庄、沉静，冬雨的自然、平静。本篇散文美点如下：

25、一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

26、一、层次清晰之美

27、八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

28、生动形象的比喻拟人

29、三、觉度多变之美

30、如：每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（此句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象的写出了春给树木带来的生机，及绿柳抽条的状态。）

31、赏析：画面感极强，表达了作者的心情像这场景一样释放。