1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

2、百沸缲汤雪涌波，缲车嘈囋雨鸣蓑。

3、君看一叶舟，出没风波里。

4、宋·范成大

5、桑姑盆手交相贺，绵茧无多丝茧多。

6、《归园田居》其三

7、宋·张俞

8、昨日入城市，归来泪满巾。

9、借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。

10、五一劳动节的古诗有很多，例如：

11、念此私自愧，尽日不能忘。

12、遍身罗绮者，不是养蚕人。

13、浆：古代一种带酸味的饮料，这里比喻汗水浑浊。少住：稍稍停一会儿。侬：我。漱井香：用香甜的井水漱漱口。借与：让给。亭午：正午。

14、秋：收成。一作“收”。

15、因为五一劳动节是一个庆祝工人阶级及劳动人民的节日，所以可以用这个诗句来形容节日的意义及氛围。

16、《江上渔者》

17、宋代：范成大

18、宋·范仲淹

19、道狭草木长，夕露沾我衣。

20、释义：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

21、赏析：这首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。本诗开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。

22、夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

23、满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

24、蜩螗千万沸斜阳，蛙黾无边聒夜长。

25、赏析：这首诗以白描手法写江南农村（今乐清市淡溪镇）初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的画。

26、后四句是此诗的第二层，抒写的则是作者经过生活的磨励和对社会与人生深刻思索之后，对真善美理想的执着追求和与现实社会污浊官场的决裂。

27、夜来南风起，小麦覆陇黄。

28、释义：种完了北山，再种南山，帮人耕地，怎么能偏袒呢。希望这世间的人都像我一样，这五湖四海,应该会少很多荒田。

29、卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

30、缲：同“缫”，抽茧出丝。

31、晨兴理荒秽，带月荷锄归。

32、五一劳动节是为了表彰劳动者的重要贡献并鼓励大家更加勤劳奋斗，为社会进步贡献力量。

33、唐·白居易

34、复有贫妇人，抱子在其傍。

35、《夏日田园杂兴·其三十一》

36、采菱辛苦废犁鉏，血指流丹鬼质枯。

37、锄禾日当午，汗滴禾下土。

38、衣沾不足惜，但使愿无违。

39、赏析：这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线，“绩”是搓的意思。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。

40、适合五一劳动节的古诗四言，首先想到的就是《悯农》，但是感觉太小儿科了，就搜了一下，这首应该也合适，古诗四言。

41、一切都要亲手赚。

42、第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。“引满”是为了更有力的“发”，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。

43、努力学本领，

44、《锄禾》

45、《卖炭翁》唐·白居易

46、白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。

47、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

48、今我何功德，曾不事农桑。

49、《农家望晴》

50、妇姑荷簟食，童稚携壶浆。

51、释义：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

52、足蒸暑土气，背灼炎天光。

53、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

54、田家少闲月，五月人倍忙。

55、世上没有免费的午餐，

56、江上往来人。但爱鲈鱼美。

57、家人暗识船行处，时有惊忙小鸭飞。

58、相随饷田去，丁壮在南冈。

59、《四时田园杂兴》

60、黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香；

61、听其相顾言，闻者为悲伤。

62、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

63、槐叶初匀日气凉，葱葱鼠耳翠成双。

64、三公只得三株看，闲客清阴满北窗。

65、《四时田园杂兴》宋·范成大：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

66、唐·雍裕之

67、《归园田居》东晋·陶渊明：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

68、劳动最光荣，

69、右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

70、四海无闲田，农夫犹饿死。

71、炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。

72、家田输税尽，拾此充饥肠。

73、五一劳动节的古诗有：

74、耘田：除草。绩麻：把麻搓成线。各当家：每人担任一定的工作。未解：不懂。供：从事，参加。傍：靠近。

75、不把痴聋相对治，梦魂争得到藜床？

76、《蚕妇》

77、五月江吴麦秀寒，移秧披絮尚衣单。

78、另外，还可以延伸引用其他的五一劳动节相关的诗句或歌曲，如《向雷学习》：“五一劳动节到了，让我们共同来庆祝……”等等。

79、力尽不知热，但惜夏日长。

80、科斗：即蝌蚪。

81、劳动光荣，自由幸福。

82、下田戽水出江流，高垄翻江逆上沟；

83、小妇连宵上绢机，大耆催税急于飞。

84、蜩螗：蝉。

85、赏析：这首“种豆南山下”八句短章，在普普通通、平平常常四十个字的小空间里，表达出了深刻的思想内容，描写了诗人隐居之后躬耕劳动的情景。这首诗共分为两层，前四句为第一层，反映了作者躬耕劳动的生活，暗用杨恽诗意。

86、成就大梦想。

87、这句诗反映了劳动的重要性以及劳动带来的收获和自由幸福的感受。

88、快乐五一，万象更新。

89、二麦俱秋斗百钱，田家唤作小丰年。

90、次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。

91、不怕苦也不怕累。

92、梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。肥：指果肉肥厚。麦花：荞麦花。菜花：油菜花。篱落：中午篱笆的影子。惟有：只有。蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。

93、《悯农》

94、勤劳出奇迹。

95、稻根科斗行如块，田水今年一尺宽。

96、种豆南山下，草盛豆苗稀。

97、饼炉饭甑无饥色，接到西风熟稻天。

98、《劳动最光荣》是一首适合幼儿园五一劳动节活动的古诗，内容简单易懂，可以帮助孩子们理解劳动的意义和价值。

99、白发老农如鹤立，麦场高处望云开。

100、他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

101、千顷芙蕖放棹嬉，花深迷路晚忘归。

102、释义：农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的。

103、晋·陶渊明

104、《乡村四月》宋·翁卷：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

105、吏禄三百石，岁晏有馀粮。

106、《观刈麦》

107、赏析：这组诗不是以旁观者而是以畲田劳动者的口吻创作的，因此表现了农民的真实心声。

108、(晋)陶渊明

109、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

110、无力买田聊种水，近来湖面亦收租。

111、今年幸甚蚕桑熟，留得黄丝织夏衣。

112、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

113、地势不齐人力尽，丁男长在踏车头。

114、乐观向前看，

115、春种一粒粟，秋收万颗子。

116、释义：我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗豌稀。清上早起下地铲除杂草，夜幕降披月光扛锄归去。狭窄的山径草木丛生，夜露沾湿了我的衣。衣衫被沾湿并不可惜，只希望不违背我归耕田园的心意。

117、尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回。

118、田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

119、《畲田调》宋·王禹偁：北山种了种南山，相互力耕岂有偏。愿得人间皆似我，也应四海少荒田。

120、芙蕖：荷花。

121、唐·李绅

122、牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

123、夏日田园杂兴

124、卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

125、《悯农》唐·李绅：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

126、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

127、这首诗可以通过儿歌的方式演唱，或者在幼儿园的庆祝活动中朗诵，以增强幼儿对劳动的认识和热爱，同时也能够传达积极向上、勤劳努力的精神。