1、分号（；）：表示两个相关但不完整的语句之间的连接，需要较短的停顿并保持语气平稳。

2、在句子中起起停顿作用的符号叫“点号”，点号包括:顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号等。

3、感叹号（！）：表示感叹或强调语气，需要较长的停顿并提高语调。

4、语意中连在一起的两个单音节词,朗读时必须分开,而不能读成双音合成词。

5、逗号（，）：表示短暂的停顿，类似于普通的口语停顿。

6、冒号（：）：表示引出后续内容或解释，需要短暂的停顿并保持语气平稳。

7、根据语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿。

8、“古二今一”之间要停顿。

9、定语与中心语之间一般不停顿。

10、一年级的小学生刚上学，要学会指导朗读课文的能力，那么怎样让课文读好呢？

11、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。

12、顿号（、）：表示较长的停顿，相当于“又“字或者“再”字的停顿时间。

13、句号（。）：表示完整的语句或内容结束，需要停顿并换气。

14、句子的停顿划分方法主要包括标点符号、语法结构和语意等方面。以下是一些常见的停顿划分方法：

15、语意：停顿可以根据句子的语意来确定。当句子表达一个完整的思想或一个独立的观点时，通常在该位置上停顿。这种停顿可以帮助读者或听者更好地理解句子的含义。

16、二，逐步分解。如上句，后置定语也很长，现在第二步我们来逐步分解。后置定语用了两个inthe,inthebeautifulSmokyMountains是一部分，inthesoutheasternUSA是另一部分。这样这个后置定语就断好了，段成两个介词结构。

17、动宾之间,结合紧密时不停顿,但宾语有定语限制或修饰,就须停顿。

18、句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头,起强调语气或领取全句乃至全段的作用。

19、标点符号：句子通常在标点符号处停顿。常见的标点符号包括逗号（，）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）等。这些标点符号可以用于划分句子的不同部分，使其更易于理解。

20、问号（？）：表示疑问句结束，需要较长的停顿并提高语调。

21、充当状语的名词和中心词之间要连读,即名词作状语时,一般在该词前停顿,且不能把状语与中心词读开

22、总领性词语后面要停顿。

23、语法结构：根据句子的语法结构，可以确定停顿的位置。例如，在并列句中，每个独立的子句之间通常有停顿。类似地，在复杂句中，主句和从句之间也会有停顿。

24、首先要注意停顿，题目和正文要空四拍，段与段之间要空两拍，句子之间要空一拍，逗号空半拍

25、一，找出主干。一个句子，无论有多长，我们首先找到它的主谓宾或主系表，剩下的，就非常简单了。如：Dollywood,inthebeautifulSmokyMountainsinthesoutheasternUSA,isoneofthemostuniquethemeparksintheworld.句子虽长，我们可以先找到主系表结构，主语Dollywood，系动词is,表语是公园。再来看其它部分，主语Dollywood后面的一长串，都是修饰这个主语的后置定语，句子最后intheworld就是状语。

26、顿号，顿号用在并列的词或词组之间，是句子中最小的停顿。常用于罗列几种性质相似或相近的几种事物。例如:妈妈买了苹果、香蕉、梨子和桃。花园的花都开了，有大红的、粉红的、黄的、白的...

27、三，学会忽略次要部分。一个句子，先抓主干，剩余的无非是定状补，有些部分，特别是状语部分，大多补充说明时间或地点，并不是作者要强调的部分，所以我们在阅读时可以适当忽略，避免在理解整句话的意思时产生阻碍。