1、不要报音标班，以我教学13年的经验我告诉你，音标只是一个工具，帮孩子学习英文的其中一种工具，你看看欧美国家西方人士，什么人学英文是用国际音标的？

2、三年级的英语单词要默写。这段时间在给女儿补英语，我是从三年级开始，先读会，再写，让后背诵，听写，只要开始学就要听写单词，隔天自己默写单词

3、需要的，我现在是上五年级，我记得我一年级起开始默26个字母从2年级起就开始英语听写单词了，三年级单词词组都默，四年级默词组，现在我上五年级每天都有英语默写，而且都是默词组，我们老师说过每天背一课词组，多默写有好处的，我五年级第一次词组默写错5个，现在天天默写，周末我还让我爸爸妈妈报中文，我默英文，现在几乎每次默写都全对，同学们都羡慕我！

4、合理的，回想我们自己婴儿时期学说话，也是先学听说，听懂简单的回答，慢慢学着回答。

5、是。小学三年级通常是开始学习英语的阶段。在中国的教育体系中，很多学校会从小学三年级开始开设英语课程，让学生初步接触英语的基础知识和表达方式。

6、一般到了三年级就开始学习英语了，首先老师要带领大家了解英语，读课文，然后再学习字母，了解字母后才会学习单词。

7、从常规的来，先教她说，日常生活开始，先从一些单词开始，平时生活中能够接触的东西，比如碗，笔，饭，蔬菜，这些，慢慢的他知道的多了，就教她句子，比如怎么打招呼，怎么提问，回答，就是一些简单的对话，平时在生活中出其不意，和她说英语。等大些了就可以教她认单词。字母就先别教，很多孩子都会觉得枯燥。

8、更何况在三年级，孩子同时学英文字母拼音字母，又学国际音标，这不是难为死他了吗？

9、小学一二年级就已经学习英语，学习的都是口语，到了三年级就要学习简单的语法知识，牢记简单的英语单词和短语的

10、怎么说呢？应该说不用，没有必要，因为现在到初二英语书上都没有音标，我也问了孩子，孩子说读多了自然有语感，自然觉得就应该那样读。就如zhz汉语这种翘舌音，就是一个感觉而已（我是武汉人，武汉话中平舌翘舌不分的，全是平的。我英语非常差，中考英语才8分，反而孩子英语还行吧，）

11、小学三年级可以开始学习音乐了，这个阶段可以学一些基础的英文字母和单词，主要以培养孩子的学习英语的兴趣为主。

12、记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”。这也就如同我们的汉语学习一样，我们自然而然地多读了，然后很自然的记住了。

13、三年级的英语从最基础的开始学起，就像学习语文先学拼音一样，英语首先得学字母，字母是构成单词的根本。

14、默写的要求应该是给一个汉语单词，将它翻译成英文。学习英语既然是为了掌握英语，那么对于中国人而言，将汉语与英语互相转化自然是必须的能力。

15、先会“读”

16、我觉得英语字母还是全部教完吧。因为教完之后学生才能够去学一些单词呀这些。要不然学生嗯什么都不会，他怎么去学习这些单词的。字母都认识不全更不用说学别的了。

17、这里建议学习一下三年级学习英语的自然拼读法，通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让孩子在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，掌握了拼读，那么根据发音去记住单词，这样就能告别死记硬背。

18、学习英语可以帮助学生培养语言能力、拓宽视野，并为将来的学习和就业提供更多机会。因此，如果你是小学三年级的学生，那么你应该开始学习英语了。

19、你如果想要让孩子去学好英文的话，我建议你帮他报一个自然拼读课程，因为自然拼读是，基本上所有的西方人，学英文的基础，退一万步来说，就算你学好了国际音标，那就像熟练杵着一个拐杖，没有拐杖就学不好英文。

20、就单词而言，这不限于听到或看到英语就知道什么意思，还包括看到与听到汉语就能翻译、能写下。如果后者没有做到，这和盖房子只搭砖而不用混凝土一样。学习英语的过程中，默写是必须过的关卡。而且即使英语才开始学，三年级的学生也不至于握不住笔，abc写不出或者他们受大脑限制、记不住不过10个字母的组合。我认为，三年级小学生要求他们会默写英语单词是必要的，而且对于绝大多数人来说是可以靠努力做到的。默写英语单词是需要的。

21、语言学习就是要循序渐进，跟理科学习完全不一样。

22、这个国际音标用来帮助我们非英语母语国家的人学习英文用的，如果你学习了国际音标，那你就离不开国际音标了，而且现在很多的书，上面根本就没有国际音标，那如果国际音标的话，那你的孩子不用看英文了?

23、总之，教英语字母通常会按照单元的方式逐步教授，以帮助学生逐渐掌握并巩固字母的知识。

24、小学三年级要开始学英语了。因为我们现在正常的教学内容也是三年级开始学英语，太晚的话，孩子也是接受不了的，可能跟不上。

25、在熟练掌握基本的字母之后，才能去认识简单的单词，比如“dog、cat、pig、girl、boy”等等一些基本英语单词，由简单单词到中难度单词再到复杂单词，学习是层层递进的，都是靠自己日常一点一滴的积累。

26、三年级同学需要正确掌握26个字母的读法、拼写，需要达到什么样的程度呢？在26个字母中随便挑一个，要求读出它，并且会正确书写，这样的记忆程度就可以了。

27、在三年级的英语课程中，教学可能会结合学生的年龄特点和实际需求，采用一些互动游戏、歌曲、画、电子学习资源等多种形式来帮助学生学习字母。并且，教学进度和方法也可能因教材和学校而有所不同。

28、所以，不要认为英语很难，学起来一定很费劲。在三年级这一阶段开始学习英语时，不要太过焦虑，紧跟着老师教学的步伐，课上认真学习，下课用心复习，相信你们一定可以学好英语！

29、英语字母通常会按照一定的教学顺序逐步引入给三年级学生。通常的做法是按单元教学，逐渐引入新的字母和相应的发音规则，同时复习已学过的字母。这样的教学方法可以帮助学生逐步掌握字母的形状、音标和发音，逐渐构建起对英语字母的基本认知。

30、先学26个英文字母，先学后面的单词，再今进入课文

31、三年级英语课课文也是简单的，贴近生活的。直接学着读，学着说。没有问题。除了课文再穿插字母发音，识记单词。我认为还是很合理的。

32、学会“画”单词

33、要学习英语了，小学三年级是可以学习英语的，因为小学生对很多事物包括语言类的知识求知欲很强，三年级开始学习英语可以打好基础

34、到了4岁左右才开始学认字，上了小学才开始学拼音，写字。

35、涂涂画画，很多孩子都喜欢。你可以让孩子根据单词的意思，自己配上一张画作，制作单词卡。不要给他压力，想画成什么就画成什么。只要他在这个过程中，投入就好。投入了就专注，手、眼睛、大脑，都在同时帮助记忆，这种记忆单词的方法也是不错的。