1、**理解句子意义**：整个句子的意思是，尽管委员会被告知项目会很困难，但他们还是决定继续进行，因为他们相信潜在的好处远远超过了涉及的风险。

2、主语+谓语+宾语+宾语补足语（简称宾补）

3、这个句子做完标记后为：ChiBangisateacher(teachingEnglish)(inBeijing)(whichisthecapital)(ofChina).可以看出，做完标记后的句子层次变得清晰了很多，很容易就能看出该句子是由一个主系表结构的主干加上四个修饰成分组成的。原句直译起来稍显复杂，但是加上括号之后，每一小节都能轻松看懂。

4、英语长难句分析技巧口诀【三】

5、分析步骤如下：

6、.可数名词单，须用a或an，

7、【定义】形容词是指用来修饰名词的单词，往往带有-ous、-y、-ful、-able等后缀；有时名词也能起到形容词的作用。

8、⑤介词短语并列：Andthatgovernmentofthepeople,bythepeopleandforthepeopleshallnotperishfromtheearth.

9、英语中可以并列的成分有很多，读句子时要注意识别到底是谁跟谁并列。

10、【常见位置】

11、.(predicative:表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。系动词之后的成分，表示主语的性质状态和特征。

12、括号1：看到of，说明是介词短语，该介词短语到名词Agriculture结束。

13、①我是翅膀。(IamChiBang.)

14、Step2:做直译

15、将句子语序调整后，得到更地道的译文：农业部已经制定了相关计划，以培养更多农民和提高本土出产的食物的利润。

16、.介词后的名词代词和动名词——介宾

17、③可置于“助动词、系动词、情态动词之后，实义动词之前”，如：

18、.Wesawherenteringtheroom（现在分词）

19、.[例句]吸烟支持者所持的一个观点是_____。

20、.HervoicesoundssweetTomlooksthin

21、.Itisaninterestingstory（改为感叹句）

22、其次，学生可以查找关键词和标点符号，以帮助他们理解句子的结构和意义。

23、主语+谓语+间接宾语+直接宾语。例如：Theman（主语）gave（谓语）me（间接宾语）abook（直接宾语）

24、当然，由于以上几个句子还比较简单，这些介词短语对句意理解的影响不大。但是，当句子中加上更多类似介词短语的修饰成分时，又由于中英文语序的不同，英文句子会变得“面目全非”，令人难以理解。

25、④到下一个谓语动词终止，如YaoMing(whowasatopbasketballplayer)isstudyinginShanghai.

26、主语+系动词+表语。例如：She(主语）is（系动词）aperson（表语）

27、.Wewillmakethemhy(形容词

28、大家只需要谨记，再长的句子都是由原本非常简单的主干成分(主干成分的基本语序和中文语序一致）构成。至于那些与中文语序不一致的“特殊句型”，如therebe句型、Itisadj.forsb.todo句型、倒装句型、强调句型等等，也是加上这“三长两短一并列”组成的。

29、①到句尾终止，如：ChiBangisateacher(teachingEnglish).

30、最后，我们要认真分析并列复合句，不要忽略其中的逻辑关系和语法成分。

31、(3)非谓语动词短语

32、这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。这种简单句在中文和英文中的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来soeasy。

33、**识别修饰成分**：找出修饰主句或从句的修饰语，如形容词、副词、介词短语等。

34、【常见位置】英语中，副词的用法比形容词灵活得多。

35、Step1:做标记

36、如果是复合句，首先找出连词并确定主句;然后确定从句的性质，即该从句在句中修饰什么词语或结构;最后整体考虑全句大意，尤其要注意对修饰语的准确判断，有时候从句中包含着另一从句。

37、实际操作过程如下：

38、三步搞定长难句

39、英语长难句的分析技巧如下：

40、需要注意的是，在处理这些句子时，我们需要掌握句子成分之间的逻辑关系以及具体表达方式，如并列、因果、比较、转折等等。

41、相信看到这里的大家，已经走在人生赢家的路上，如果动手一起进行“组件分析三步法（括号法）”的具体操作，那么翅膀恭喜你，是时候果断与英语长难句潇洒握手欢迎啦！因为，再多的长难句也不过就是抢分的肉包子，甚至是满汉全席而已。

42、英语长难句在九年级上册中是一个普遍的挑战。这些长句通常包含多个从句和复杂的结构，可能会使学生感到困惑和不安。然而，学生可以采取一些策略来帮助他们理解和解决这些长难句。

43、.②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;

44、理解了原理和基本知识，下面我们就要在实操当中看看大家有没有掌握了。拿出你的纸和笔，把句子抄写下来先自己用括号法划分一下结构~

45、如果给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：

46、所谓“两短”，指的是镶嵌于句子之中的、会稍稍提高句子复杂度的两种较短修饰成分，即形容词、副词。

47、.Don’tkeepthelightsburning（现在分词）I’llhavemybikerepaired（过去分词）

48、.Thesportsmeetwascalled____onaccountoftherain

49、②到句中的逗号终止，如：(WhenIwasyoung),Ilistenedtotheradio.

50、.Lucy为Mysister的同位语

51、③到下一个修饰成分终止，如：IwillinviteYaoMing(whowasatopbasketballplayer)toBeijing.(toBeijing是介词短语，属于另一个修饰成分，故从句的标记在此处终止)

52、④谓语动词并列：WiththeInternet,peoplecannotonlyplaycomputergamesbutalsodoonlineshopping.

53、.我想知道她现在在哪儿?

54、.I’llhavemybikerepaired(过去分词

55、②到句中的逗号终止，如：(ToimprovemyEnglish),IoftenlistentotheEnglishradio.

56、【定义】并行并列结构是指由并列词将两个或两个以上含义相似、结构相同的并列项连接起来构成的结构。

57、只要搞定长句子中修饰部分，就能搞定英语长难句。我们可以将这些修饰成分总结为"三长两短"。所谓"三长"，就是构成长难句的三种较长修饰成分(即介词短语、从句、非谓语动词短语)；所谓"两短"，指的是镶嵌于句子之中的、会稍稍提高句子复杂度的两种较短修饰成分(即形容词、副词)。而除了"三长两短"之外，另外一个使句子变得复杂的结构就是"平行并列结构"。"平行并列结构"是由一些并列关系的连词(and、or、aswellas等)将句子变长的重要手段。

58、英语的长难句结构是由多个子句和修饰语组成的句子，通常具有复杂的语法结构和抽象的意义。

59、Hecanhardlyspeakanything.(情态动词之后，实义动词之前)

60、【标记方法】给平行并列结构做标记的要求是：给并列词加方框，给并列项加下划线。标记时要先找到并列词，然后再找并列项。在标注形如AandB的平行并列结构时，应先找B(即右并列项)后找A(即左并列项)。由于英语中的修饰成分往往置于中心词之后，所以A和B两个并列项后面可能各自带有很长的尾巴，形成“A…andB…”的形式，导致A离and相对较远，不易辨认，而B通常离and很近，容易识别。找到B之后，利用A和B结构相同、含义相似的原则，很容易将A确定出来。

61、如果是简单句，首先确定主谓结构;接着确定次要成分。

62、.Themeatwentbadbecauseofthehotweather

63、平行并列结构

64、这种长难句结构可以让作者在有限的字数和时间内表达更为丰富和精准的信息。

65、在此之前，我们要先学会每一种成分该从何处标起，又从何处结束。下面会分别对“三长两短一并列”进行具体介绍，并给出每一种成分的标记方法。(Attention，不同成分应该用不同的标记，如可以给“三长”加括号，给“并列词”加方框，给“并列项”加下划线。)

66、Fortunately，尽管这些修饰成分数量可以很多、位置也不好把握，但是，它们的种类却是非常固定的。总体来看将这些修饰成分可以总结为“三长两短”：

67、给“三长两短一并列”做标记

68、这个口诀包含了长难句分析的几个关键点，主要是要注重句子成分的识别和关联词的作用。

69、从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。

70、其次，我们要关注定语从句，因为它通常是长难句的重点和难点，需要我们仔细分析。同时，插入语也要注意不要漏掉。

71、⑧整句并列：Thechildrencangowithusortheycanstayathome.

72、.并列名词后，各自和共有，

73、③副词并列：Youaresupposedtoanswerthefollowingquestionsquicklyandaccurately.

74、如果是复合句,首先找出连词并确定主句;然后确定从句的性质,即该从句在句中修饰什么词语或结构;最后整体考虑全句大意,尤其要注意对修饰语的准确判断,有时候从句中包含着另一从句。

75、**修饰成分**："thattheprojectwouldbedifficult"，这是一个宾语从句，作为told的直接宾语，说明了被告知的内容。

76、主语+及物动词+宾语：egHenryboughtadictionary

77、要理解这句话的意思，光知道主干还不够，其他部分代表了关键的细节信息，需要对句子大致进行翻译。根据“组件分析三步法”，要按照句子语序，对被标记后句子的每一小节挨个进行翻译，翻译时利用每小节的头一个单词进行提问和回答。

78、①到句尾终止，如：ChiBangisateacher(whoteachesEnglish).

79、而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变成让人头疼的长难句。例如：AfterchattingwithLauraonthismatterfortwohoursfrom2:00to4:00intheafternoon,Ireturnedtomyoffice.

80、如果是简单句,首先确定主谓结构;接着确定次要成分。

81、方框1：and是并列词，该并列词的后面紧接着是由at引导的介词短语，为右并列项，因此左并列项应该同为at引导的介词短语atdevelopingmoreframers。

82、下面是一些分析长难句的基本步骤：

83、Theprincesslooksextremelybeautifultoday.(系动词之后)

84、真题演练助力理解

85、主语+谓语。例如：I（主语）amreading（谓语）

86、**识别从句**：然后识别出句子中的从句，包括宾语从句、状语从句、定语从句等。

87、.WestudyEnglish

88、【定义】非谓语动词是指动词在句子中“不是谓语”时的几种变化形式，主要包括动词不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)三类。非谓语动词不能独立作谓语，而是充当句子的其他成分。由非谓语动词开头的、表示一个独立、完整的含义的结构叫做非谓语动词短语。

89、④可置于形容词或副词之前，如：Thereisanextremelybeautifulgardeninourcampus.

90、.Weknowhowmuchhelovesrunning.我们知道他有多爱好跑步

91、【定义】从介词开始到名词结束、表达一个独立的完整的含义的结构。

92、括号3：看到at，说明是介词短语，该介词短语到名词farmers结束。

93、.Heisasleep

94、.【译文】幸运的是，假如门垫或炉灶没有警示你可能会发生的危害，你或许可以对自己所遇到的麻烦索赔并获补偿。或者说人们是这么想的，因为自年代初以来，陪审团越发认为公司应对其顾客所遭受的不幸负责。

95、.Weelectedhimmonitor（名词）Weallthinkitapitythatshedidn’tcomehere（名）Wewillmakethemhy（形容词）Wefoundnobodyin(副词

96、通过这样的分析，你可以更好地理解长难句的结构和意义。高考英语中，理解和分析长难句是非常重要的，因为它能帮助你更好地把握文章的主旨和细节。如果你需要更多帮助，或者有具体的句子想要分析，请随时告诉我。

97、.②以o结尾的单词除了两人(negro，hero两菜(tomato，potato加es外，其余一般加s;

98、.Hehatesyou(代词

99、.Fiveandfiveisten(数词

100、①一般置于名词之前，如abeautifulpark。

101、举个例子，假设我们有这样一个长难句：

102、**从句**："Althoughthecommitteehadbeentoldthattheprojectwouldbedifficult"，这是一个让步状语从句，说明了委员会决定前进的背景。

103、.（五）宾语：宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。例如：Theywenttoseeanexhibition（展览）yesterday（名词）

104、.[B]thenumberofearlydeathsofsmokersinthepastdecadeswasinsignificant

105、(1)形容词

106、如果是并列句,首先应找出并列连词并把全句分解为若干个分句,有时候并列分句中含有复合句。

107、.（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语）

108、如上面的例句：ChiBangisateacher(teachingEnglish)(inBeijing)(whichisthecapital)(ofChina).翻译时可先处理为：翅膀是个老师。教什么的？教英语。在哪儿教？在北京。哪个北京？是那个首都。谁的首都？中国的首都。这样整个句子的意思就一目了然了。

109、(2)从句

110、TheDepartment(ofAgriculture)hasprograms(aimed)(atdevelopingmorefarmers)and(atincreasinginterest)(inlocallygrownfood).

111、**分析句子结构**：分析句子的并列结构、倒装结构、强调结构等特殊句式。

112、.（一）句子种类两种分类法

113、.Thetrainscalls_______severalbigcitiesbetweenBeijingandGuangzhou

114、首先确定句子是简单句、复合句或并列句。

115、首先，我们要分开看主语、谓语和宾语，然后再注意其他的修饰成分，包括词组、状语和补语等。

116、②可置于整句之后，如：Theteachergreetshisstudentsindividually.

117、**理解句子意义**：将各个部分组合起来，理解整个句子的意思。

118、.Hewassotiredthathefellasleepimmediately（结果状语）

119、“三长”概念

120、(Afterchatting)(withLaura)(onthismatter)(fortwohours)(from2:00)(to4:00)(intheafternoon),Ireturned(tomyoffice).

121、Hehasundoubtedlyfalleninlovewiththeprincess.(助动词之后，实义动词之前)

122、.callat拜访参观（某地）

123、【定义】从句是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等关系词引导的非主句部分。

124、最后，学生可以通过阅读和练习来提高他们的英语语法和词汇水平，从而更好地理解和处理英语长难句。

125、【起止标识】标记非谓语动词短语时，一定是从动词不定式(todo)、动名词(doing)或分词(现在分词doing或过去分词done)开头，到以下四种情况终止。

126、【起止标识】标记介词短语时，要从介词开始到介词之后的第一个名词终止。如：athome、intheschool、inthebeautifulpark、duringmyhychildhood、overthelastfewyears、forthreeweeks、tothedestination

127、所谓“三长”，就是构成长难句的三种较长修饰成分，即介词短语、从句、非谓语动词短语。

128、.(议论抒情句点明(强调中心，深化(升华主题(记叙文；归纳总结论点(议论文；照应题目，首尾呼应，使结构完整等。

129、.Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson(形容词

130、.Pleasemakeyourselfathome(介词短语

131、只有充分理解并熟练运用这些句子结构才能在语言表达方面更上一层楼。

132、.）复合句：含有一个或一个以上从句的句子。复合句包含：名词性从句（主语从句宾语从句表语从句和同位语从句）定语从句和状语从句等。

133、②我爱你。(Iloveyou.)

134、.对主语的补充。

135、.callin召集，请某人来

136、【定义】副词用来修饰形容词、动词等词，往往带有-ly等后缀。

137、【起止标识】标记从句时，一定从关系词开始，到以下四种终止。

138、不过在标记时要注意：一旦出现下一修饰成分，就应果断将上一修饰成分结束掉，而不要管上一修饰成分本身结束了没有，即允许括号连括号，尽量避免括号套括号。

139、括号4：看到in，说明是介词短语，该介词短语到名词food结束。

140、“三长两短一并列”揭示英语句子的组成规律，“组件分析三步法（括号法）”帮助快速破解长难句。

141、Step3:调语序

142、②形容词并列：Mr.Smithisakind,patientandknowledgeableEnglishteacher.

143、.Ienjoylisteningtopopularmusic（动名词短语）

144、(2)副词

145、.按要求完成下列句子：

146、做标记时应按照上文中的方法，给“三长”加括号，给并列词加方框，给并列项划下划线。

147、口诀为：“主谓宾分开看，词组状补不要忘；定语从句关注点，插入语也要留心；并列复合句，千万别忽略。”

148、TheDepartment：这个部门；ofAgriculture：什么的部门？农业的部门；hasprograms：有什么？有计划；aimed：针对什么的计划？针对……；atdevelopingmorefarmers：针对发展更多的农民；and：以及什么？atincreasinginterest：针对提高利润；inlocallygrownfood：哪方面的利润？本土出产的食物的利润。根据提问和回答后，可以大概理解这句话的意思：农业部有针对发展更多农民和提高本土出产食物的利润的计划。

149、.[例句]在这样一个不断变化的复杂社会里，以前获取信息的简单方法变得复杂了。

150、括号2：由于has是谓语动词形式，所以可判定句中第二个出现的动词aimed应为非谓语动词；由于该词后面紧接着出现了介词at，按照“一旦出现下一修饰成分，就果断将上一修饰成分结束掉”的原则，将aimed用括号单独括起来。

151、②名词并列：Iliketheboxplacedonthedeskandtheflowersinyourhand.

152、⑦非谓语动词并列：Singingandlaughing,weheadedtothepark.

153、.callup使回忆起,征召入伍

154、.并列句：由并列连词（and,but,or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。

155、一共有五种，排列如下：

156、③到下一个修饰成分终止，如：Jackwalkedintothehall,(waving)totheaudience.(totheaudience是介词短语，属于另一修饰成分。)

157、从上面的分析可以看出，虽然英文中形容词和副词的在句中的位置和中文略有不同，但一般情况下，它们较短且易于辨识，对句意理解影响不大，因此在给修饰成分做标记时，形容词和副词可不标记。

158、标记结束后，主干已经非常清晰了，即TheDepartmenthasprograms。

159、①可置于整句之前，如：Unfortunately,hefailedtomakeit.

160、④到下一个谓语动词终止，如：We,(singingahysong),rodetoschool.

161、.[例句]Insuchachanging,complexsocietyformerlysimplesolutionstoinformationalneedsbecomecomplicated

162、.Weallthinkitapitythatshedidn’tcomehere(名

163、**另一个从句**："becausetheybelievedthatthepotentialbenefitsfaroutweighedtherisksinvolved"，这是一个原因状语从句，解释了为什么委员会决定前进。

164、而除了“三长两短”之外，另外一个使句子变得复杂的结构就是“平行并列结构”。“平行并列结构”是由一些并列关系的连词(and、or、aswellas等)构成，是将句子变长的重要手段。

165、但是加上修饰成分后，中文与英文句子的语序就发生了变化。

166、(1)介词短语

167、【例句】(Afterchatting)(withLaura)(onthismatter)(fortwohours)(from2:00to4:00)(intheafternoon),Ireturned(tomyoffice).

168、.Themachinemustbeoutoforder（介词短语）

169、.Wefoundnobodyin(副词

170、.如：Theywereteachers(他们曾是老师。Heenjoyssingingsongs（他喜欢唱歌。）这两句话分别由动词were（are的过去式），enjoyssinging（enjoydoing动词短语）作谓语。其中were体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoyssinging体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。

171、②我全心全意地爱你。(Iloveyouwithallmyheart.)

172、【真题】TheDepartmentofAgriculturehasprogramsaimedatdevelopingmorefarmersandatincreasinginterestinlocallygrownfood.(19词，来自2012年江苏卷阅读理解B篇)

173、Wehavenothingagainstrunning.我们没有一点要反对跑步的意思

174、Step1:做标记（预处理）

175、"Althoughthecommitteehadbeentoldthattheprojectwouldbedifficult,theydecidedtogoaheadwithitbecausetheybelievedthatthepotentialbenefitsfaroutweighedtherisksinvolved."

176、**主句**："theydecidedtogoaheadwithit"，这是句子的核心，表明了委员会的决定。

177、.状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后;修饰形容词或副词时放在它们之前。

178、.Ishallgothereifitdoesn&#;train（条件状语）

179、如果是并列句，首先应找出并列连词并把全句分解为若干个分句，有时候并列分句中含有复合句。

180、.taste(尝吃起来，remain(保持，仍是，feel(感觉…

181、“两短”概念

182、.）感叹句：Howclevertheboyis!

183、其中，常见的长难句包括主从复合句、绝对式、倒装句、独立主格结构等等。

184、Heimmediatelysawtheblackcat.(实义动词之前)

185、.Doctorsareoftencalled_____inthemiddleofthewar

186、.Smokingdoesharmtothehealth（动名词）

187、主语+谓语+宾语。例如：He（主语）ate（谓语）anle（宾语）

188、**识别主句**：首先找到句子的主干，即主句，它通常包含主语和谓语。

189、⑥从句并列：I’vefinishedreadingthebook(whichiswrittenbyMoYan)and(whichyoulentmelastmonth).

190、我们将Step2中得到的“译文”再按照中文表达习惯进行一些调整，最终得到了一句地道的中文译文：“李辉是个在中国的首都北京教英语的老师。”或者“李辉是个老师，在中国的首都北京教英语。”事实上，由于大部分省市的高考都不考“英译中”，所以我们一般不必进行Step3的操作，前两个步骤已经能够帮助大家准确理解英语句子了。

191、有分隔成分或插入语的，可以跳读分隔符号之间的内容，过后再来理解。

192、②修饰不定代词(something、anything、nothing、somebody、anybody、nobody)时置于不定代词之后，如“一些有趣的事”应译为somethinginteresting。

193、.Hisfatheradvisedhimtoteachthelazyboyalesson(带to不定式

194、看到这里大家有没有恍然大悟，原来英语句子都是由“主干部分+三长两短一并列”组成的，我们可把这个“三长两短一并列”称为构成英语句子的“组件”。想要快速读懂一个句子，就要快速识别并准确译出每一个组件，再按照一定的逻辑将一个个组件连接起来。这就是“组件分析三步法”。

195、.Don’tlethimdothat(省to不定式

196、.Isityours?（代词）

197、看到这里大家就明白啦，这个句子虽然很长，但是真正的主干只有Ireturned两个单词而已。所以不要害怕长难句，你看这里就是介词短语给英语句子多穿了几层衣服~

198、.HestudieshardtolearnEnglishwell

199、①我是池州的翅膀。(IamChiBangfromChiZhou.)

200、.【析句】句子本身并不复杂，两个句子表达了人们的想法。在第一个句子中，ifthedoormatorstovefailedtowarnofcomingdisaster是指门垫或炉灶没有警示语。在第二个句子中，orsothethinkinghasgone是一个倒装结构，正常的语序应该是orthethinkinghasgoneso（或者说人们是这么想的）。

201、【常见并列关系】

202、经过Step1的标记之后，句中的修饰成分都被我们用括号标注了出来，而不带括号的主干成分自然浮现在我们眼前，整个句子变成了“一小节一小节”的形式，每一小节都能轻松直接翻译出来。在翻译句子时，可利用“提问和回答”的方式将一个个的括号连接起来。

203、【例句】LiHuiisateacherteachingEnglishinBeijingwhichisthecapitalofChina.

204、首先，学生可以尝试将句子分解成更小的部分，并逐个处理这些部分。

205、事实上，再长的句子都是由非常简单的主干成分（主干成分的基本语序和中文语序一致，此外还有若干与中文语序不一致的"特殊句型"，如therebe句型、Itisadj.forsb.todo句型、倒装句型、强调句型等等）再加上这"三长两短一并列"而组成的。