1、答:句子成分中的主谓宾是句子的主干，定状补是修饰成分。主语是谓语陈述的对象，回答“谁”或“是什么”，谓语是陈述主语的，回答主语“怎么样”、“干什么”。

2、由题可知：主，谓，宾，定，状，补，是构成句子精彩的不同成份。

3、状语用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位

4、在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等形容词。代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。例如：他是个新生。但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。例如：房间里的自行车是我的。

5、一般状语与中心词之间有“地”字连接。

6、语文中主谓宾定状补的区分是主谓宾是句子的主干，定状补是句子的枝叶。

7、④状语往往修饰动词或形容词，副词，强调一种程度，一般由副调控当，如“飞快地跑＂中飞快地作状语修饰动词跑。再如“非常漂亮＂中非常作状语修饰形容词漂亮。它们均强调程度。

8、补语是对句子中动作状态进行修饰；

9、经常由动词、形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”

10、宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词、代词、数词、动词不定式等。例如：我们喜欢英语。有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语，例如：他给了我一点墨水。

11、定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

12、经常由名词、代词名词性短语充当，一般表示谓语“怎么样”或“是什么”

13、有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：我们选他当班长。

14、③定语起限定作用，修饰名词，往往由形容词担当。如＂大大的太阳＂中大大的是定语，修饰太阳。

15、主干：主谓宾：太阳升上天空。红红是定语，缓缓是壮语。

16、谓语表示用来说明陈述主语

17、经常由名词、形容词、动词、代词充当，一般定语与中心词之间有“的”字连接

18、主谓宾定状补指的是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

19、①主语是句子的主体是谓语动词动作的执行者。谓语是句子中表达动作的成份，由动词担当。主语，谓语是构成句子最主要的成份，任何句子除祈使句外都有主语（祈使句主语都是第二人称“你或你们＂所以省略。

20、语文主谓宾定状补讲解

21、谓语即一句话中表示具体动作的部分；

22、英语中的主谓宾定状补可以通过谓语动词的变化来区分。主语可以通过谓语动词的主格形式来识别，宾语可以通过谓语动词的宾格形式来识别，定语可以通过谓语动词的定格形式来识别，状语可以通过谓语动词的状语形式来识别。

23、②宾语是动作的承受者。如“告诉他们”中他们是告诉的宾语。

24、宾语是及物动词谓语涉及的对象。定语是用在主语和宾语前的修饰限制成乃。

25、定语用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位

26、状语是对句子中动词性的词语或全句整体进行修饰的部分；

27、补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

28、主语：是被陈述的对象；谓语：对主语起叙述、描写或判断的作用；宾语是对主语的修饰说明。

29、经常由动词、形容词、副词充当，一般补语与中心词之间有“得”字连接。

30、经常由名词、代词、名词性短语充当。一般表示谓语所说的是“什么”或“谁”

31、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当，

32、修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分叫做状语，用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾，副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。例如：他住在伦敦。

33、谓语动词支配的对象，叫宾语，一般由名词或代词及其短语充当。例如：红红的太阳缓缓地升上天空。

34、定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语

35、主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。例如：他喜欢看电视。

36、谓语说明主语的动作，状态或特征，一般可分为两类：简单谓语由动词(或短语动词)构成，可以有不同的时态，语态和语气，例如：我们为人民学习。而复合谓语：情态动词+不定式，例如：我可以说一点英语。

37、汉语和英语的句子成分大部分都是一样的，只有“补语”不太一样。汉语是“动词前面是状语，动词后面是补语”而英语则是：只要修饰动词的都是状语。例如：请把英语学好。这里的“好”在汉语里是补语，而英语则是“状语”（PleaselearnEnglishwell.)汉语：我叫他回家了。“他”是兼语，“回家”是谓语。而英语则是:Itoldhimtogohome.“togohome"是宾语补足语。还有一些英汉不太一样的地方，希望在今后的学习中慢慢总结，就会不难明白了。

38、一个句子中讲什么，是主语，主语是代词，名词。怎么样是宾语，宾语也是名词，谓语是判断词，动词。

39、宾语即一句话中动作的承受者；

40、状语有很多形式如时间状语，地点状语，方式状语，条件状语，让步状语，程度状语。

41、语文主谓宾是句子的主干，定状补是句子的枝叶。主语是句子要陈述的对象。谓语是对主语加以陈述。宾语是谓语的连带成分。

42、基本成分主谓宾，连带成分定状补。

43、语文里的主谓宾定状补是：主语即一句话中动作的发出人；谓语即一句话中的表示具体动作的部分；宾语即一句话中动作的承受者；补语是句子中动作状态进行修饰；定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分；状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。

44、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

45、状语有时位主前，逗号分开心有数。

46、状语是用在谓语前的修饰谓语的，补语是用在谓语后对谓语补充说明的成成。

47、定状补是这样:主语前面的词语是定语，宾语前面的词语是补语。谓语前面是状语。

48、补语谓语后面的附加成分，对谓语起补充作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位

49、“主谓宾”的具体解释：

50、什么谁称主，做是怎样才充谓；

51、从定义和用法可以来区分汉语的主谓宾定状补：

52、语文是语言和文学的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，通俗易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。通俗的说，语言就是说话艺术。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，它的教学内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。语文能力是人们相互交流思想等的工具。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。

53、宾语是表示谓语动词的涉及对象的语言单位

54、定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分；

55、⑤补语包括主语补语和宾语补语。对主语和宾语作进步说明。如“我爸，一个身高一米八的大汉，一步跨过去抓住了他＂中一个身高一米八的大汉作主语我爸的补语。再如＂我让他快走＂中快走作宾语的补语。

56、主语是句子中的被陈述对象，说明是谁或什么。

57、用来做汉语和英语句子成分主谓定状补的基本上是一样的。例如：在汉语中做主语常是名词，代词等。英语中用来做主语的也常是名词和代词，除此之外，英语做主语的还有动词不定式，动名词或者从句等，而汉语中没有动词不定式。英语和汉语中做谓语的常是动词。作宾语的常是名词或代词。作定语的常是形容词或介词短语。作状语的常是副词或介词短语等。作补语的常用形容词，有时也用动词短语等。

58、主语是一个句子要陈述的对象。谓语是对主语加以陈述，宾语是谓语的连带成分。定语是在名词或名词性短语成分主要是主语和宾语前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语前对其修饰和限制的成分。

59、六者关系难分辨，心中有数析正误。

60、主语即一句话中动作的发出人；

61、凡能愿动词、如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

62、我国汉语言语法对单句的结构进行分析时，一般将其分为主谓宾、定状补，六个基本成分。其中单句的主干是主、谓、宾，对主干各部分的修饰、限制或者补充的成分，就是定、状、补。用个口诀来表述：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。名代前为定，动形前为状，动形后面是补语。一句话陈述的主要对象（谁、什么），是主语，一般由名词、代词及其短语充当。回答主语是谁，或怎么样的是谓语，一般由动词形容词及其短语充当。

63、如何快速的掌握语文的主谓宾，掌握句子的成分是最重要的，比如说先掌握句子主干，即——主、谓、宾语，再依据修饰作用划定——状、补语。也可以通过缩句的方式来快速掌握语文里的主谓宾，定状补等。