1、（二）正确把握语文教育的特点

2、语文又是口头语言和书面语言的简称。

3、在“语言文字”这一短语中，语言是狭义的，特指口语。语言文字的实质即广义的语言。

4、二，运用并列式结构注意点：

5、一、总分式结构

6、四，递进式：文章几部分内容逐层深入.

7、动宾短语：讨论问题。追求真理。热爱生命。攀登顶峰

8、并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。

9、主谓短语:精力充沛。心情愉快。声音响亮。月光皎洁

10、并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作。

11、（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式

12、课程理念

13、语文也是语言文字或语言和文学的简称。

14、先总说，后分说，再总说.

15、先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若千方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述.

16、《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。

17、语文是语言和文化的综合科，它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称，也是口头语和书面语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

18、二、并列式结构

19、句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。

20、语文在不同的学科里有不同的所指。

21、文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式：

22、语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。

23、先总说，后分说，再总说。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

24、先分后总；

25、并列短语：烈日和暴雨。老师与学生。改革开放。花红柳绿。

26、在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语：现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语七种。

27、偏正短语：粉红的荷花。严肃处理。完全相信。非常激动

28、拓展资料

29、三，对照式：文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容.

30、语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。

31、一、总分式结构：

32、动补短语：读两遍。飞进来。走在前面。担憨曹窖丨忌查媳肠颅安静得很

33、先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若千方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。

34、先分后总.

35、（一）全面提高学生的语文素养

36、呵呵，我们前两天刚学了