1、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。（读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。）

2、有一天双休日,我上完了课,踏着沉重的步伐,一脸疲惫地回到家.在喝水时无意中透过窗户,看见一群小伙伴在院子里跳皮筋,玩得可带劲了.顿时我忘记了疲劳,脚也好像不酸了,跳皮筋可是我的强项呀.我满心欢喜地对爸爸说：“楼下的小朋友在跳皮筋,我也想去,行吗?”|爸爸毫不犹豫地说：“不行!学习才是最重要的.天天就只知道玩,长大会没出息.你快去学习.”不管我再三请求,爸爸都没有答应.我十分无奈,呆立在窗口远远地看见伙伴们快乐地嬉戏,而此时的我心里却在痛苦地哭泣.我无力地低下了头.过了好一会,当我抬起头时,好像看见了一只风筝孤独地在灰蒙蒙的空中游荡.

3、看了《风筝》这一本书,我马上联想到了自己的生活.由于父母对于我们有很高的期望,所以从小就对我的要求十分严格.每天放学回家除了完成老师布置的作业,还要写爸爸出的练习题.稍大了一些,就帮我报名参加了各种各样的补习班.我每天的业余时间几乎都在公交车上来回奔波.有时我真想快些长大,好脱离这样的生活.

4、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。（写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实）

5、脾气不好：小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。

6、大觉金仙没垢姿，西方妙相祖菩提；不生不灭三三行，全气全神万万慈。

7、奇花瑞草，修竹乔松。

8、二，描绘了一个绚丽多彩的世界，也充分展现了叹为观止的艺术视野

9、读完三年级的《荷花》课文，我仿佛置身于一个荷花的仙境中。作者通过细腻的笔触，将荷花的美丽和纯洁展现得淋漓尽致。荷花在池塘中亭亭玉立，花瓣白里透红，仿佛害羞的少女。每当微风吹过，荷叶随风摇曳，荷花也随风起舞，如同仙子下凡。

10、小学三年级读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

11、修竹乔松，万载常青欺福地

12、读《风筝》有感

13、荷花不仅仅是一种植物，更是一种精神的象征。它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，这种高尚的品质让我深受启发。我们应该像荷花一样，保持纯洁的心灵，不受外界污染的侵蚀。同时，荷花也告诉我们，要勇敢面对生活中的困难，像荷花一样在困境中绽放最美的自己。

14、《荷花》读后感

15、读后感：海滨突出的特点是景物多，色彩多，富有变化。小城突出的特点则是树多，枝繁叶茂，花开得热闹，环境干净舒适。描写风景，如同绘画一样，要注意对景物色彩的观察描写。本文写海滨小城，选择了五个风景点，每个风景点都注意了突出它们的色彩美。值得我们学习借鉴。

16、总之，《荷花》这篇课文让我对荷花有了更深的认识和理解。我会珍惜这份感受，将它融入到我的生活中，努力成为一个像荷花一样纯洁、坚强的人。

17、那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。西游记是四大名著之一，书中人物形象鲜明，刻画出了一幕幕猴子