1、语文常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

2、表意不明:

3、成分残缺：指句子缺少必要的成分，导致句子意思表达不清楚。

4、几种常见的类型：1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。

5、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。

6、不合逻辑：

7、歧义：指句子中的词语可以有多种理解，导致句子意思不明确。

8、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。

9、不合逻辑的情况有自相矛盾、范围不清、主客倒置、否定不当和一面对两面。如：会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。这里的“会不会”“能不能”是两个方面，后面提高是一方面。

10、语义重复：指句子中的词语重复，造成赘余。

11、结构混乱:

12、初中的语文病句十大类型归纳如下：

13、成分残缺或赘余:

14、成分残缺包括缺主语、缺谓语、缺宾语、缺关联词等。

15、指代不清类型的病句：李兵和在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲

16、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

17、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。

18、结构混乱的情况有以下几种：一是句式糅杂，就是指两套或两套以上的句子结构杂糅在--起，使语意不明确；二是句中暗换主语，有时在复句总会暗换分句的主语，是原有的主语不能和谓语搭配，造成结构混乱；三是层次不清；四是标点不当造成混乱。

19、搭配不当一般出现在长难句中，考试中常考的搭配不当有四种情况，分别是主谓搭配不当、动宾结构搭配不当、修饰使用不当、宾谓搭配不当等。如:清晨，参加长跑的同学们在公路.上飞快地驰骋着。在这里“同学们”不能用“驰骋”，改为“跑”更合理一些。

20、语序不当：指句子中的词语顺序安排不合理，导致句子意思不明确。

21、搭配不当：指句子中的成分之间、成分与短语之间搭配不当。

22、常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

23、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

24、成分冗余：指句子中含有多余的成分，使句子表达不清晰。

25、搭配不当:

26、不合逻辑：指句子不符合事理，不符合人们的思维方式。

27、表意不明的情况包括指代不明、句子歧义。

28、语序不当一.般容易出现定语位置不当、状语位置不当、虚词位置不对等问题。举例来说，如:通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。”应先是“发现”后“讨论”再“解决”。

29、关联词语使用不当：指句子中的关联词语使用不正确，导致句子逻辑不清。

30、语序不当:

31、指代不明：指句子中出现多个人称代词，指代不明确。

32、句式杂糅：指句子兼用两种句式，导致句子表意不明确。

33、初中阶段需要熟练掌握以上病句类型，并能够准确判断并修改病句。