1、语言结构就是由音位层和音义结合的符号序列层构成的装置，我们称之为语言结构的二层性。

2、自然段中句与句的关系是多种多样的，小学阶段应主要掌握以下几种。

3、语言的二层关系是相对于语言系统的整体来说的，至于这一系统是如何运作，使语言具有丰富性和生动性，创造出无限多的句子来，所依靠的是组合关系和聚合关系。

4、根据教学大纲的要求，分析课文时要讲清楚自然段中句子与句子之闻的关系，一帮助褚O厂学生理解自然段的叙述层次，概括出自然段的段意。

5、成分分析法的目的，在于说明句子里实词和实词组合时发生的结构关系，进而理解句子的结构格式、结构规律和句子的意思。它很重视寻找句子成分和词类的对应关系，于是规定句子成分和词相对应，不和短语对应。析句时要求寻找出短语里的中心词和附加成分或连带成分，只有找到了中心词，才算找到了句子成分。因此又叫中心词分析法。

6、中心句写在自然段的开头，叫总起句，写在段末，叫总结句。

7、文章中句子之间的关系有哪些

8、总分关系。

9、句子的关系有十种，分别是并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系、因果关系、条件关系、解说关系、目的关系

10、它由总述的句子和分述的句子组成，总述句一般都能概括表达自然段的意思，也称中心句。

11、聚合关系：在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用（组合能力）的单位符号之间的关系就是聚合关系。聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符号之间的关系，由于它们的功能相同，所以在同一结构中可以互相替换，替换后虽然具体内容有所改变，但功能与结构关系没有变化。→纵向替换性

12、组合关系：就是两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。组合关系直接体现了语言的结构规则要求→横向线条性。

13、并列关系。

14、句子段落关系

15、大方面说，应该是属于语言学范畴。《语言学概论》这本书有具体介绍。

16、怎样分析句子之间的关系

17、层次分析法认为，词语结构句子是有先后的，句子的结构是一层套一层的，在每一层上，除了联合结构、同位结构等有可能由多个并列词语组成外，其余都能分出两个直接组成成分，所以又叫二分法。它的析句目的是要认清句子的结构层次，明确结构关系、结构规律，并确定句子类型，以便更好地了解句子的意思。

18、一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子，个别地方可以调整互换：观点句＋阐释句＋材料句＋分析句＋结论句

19、抄的(句子的关系有十种，分别是并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系、因果关系、条件关系、解说关系、目的关系)汉语英语：组成句子的各个部分叫句子成分.英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等.顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定.

20、有的自然段在写景、状物或描写人物时，常采用并列展开的形式连句成段。

21、段落结构包括段落与段落之间的结构,也包括段落内部的结构.比如开头、主体、结尾说的是段落之间的关系,而段落内部则也可分成总、分、总式的,也可分成并列、或者递进式的结构.

22、段落结构包括段落与段落之间的结构，也包括段落内部的结构。比如开头、主体、结尾说的是段落之间的关系，而段落内部则也可分成总、分、总式的，也可分成并列、或者递进式的结构。