1、以下是我的回答，七年级语文双重否定病句类型及例句及修改如下：

2、“老师在认真地为我们批改（）。”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。

3、（七）指代不明

4、词序颠倒，如：我从小在渔船上长大，大海对我一点都不陌生。

5、句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。

6、关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有······才”或“只要······就”才能将句子的意思表达清楚。

7、主语缺失：跑得快的他，一下子就冲到了终点。

8、他办事总是犹豫不决，一点儿也不（武断）。

9、“下课了，（）在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。

10、（五）重复累赘

11、（二）用词不当

12、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。

13、修改病句要把握一条原则。这条原则是：不能改变原句所表达的意思。否则，就不是修改病句，而是另造新句。能将句子的意思表达清楚。

14、重复啰嗦，如：我迅速马上很快到了学校。

15、成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：

16、不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面。”夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。

17、常见病句

18、指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢？要表达的意思不清楚，令人费解。

19、这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。

20、搭配不当，如：微风吹拂着树叶、街道，发出阵阵响声。

21、不得不说你的观点是错的。（表示否定的意思）

22、隔着雾，眼前的景物（糊糊涂涂）。

23、归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。

24、将“不得不说”修改为“不得不承认”或“事实上是错的”。

25、归类不当，如：秋天到了，庄稼和玉米都成熟了。

26、一）成分残缺

27、深度分析：在这个双重否定的例句中，“为了防止此类安全事故不发生”是典型的病句，其中病因是否定不当，双重否定表肯定，句中“防止”是否定词，“不”也是否定词，即该句的意思是“要让安全事故发生”，的显与整个句子要表达的意思相反。

28、时态误用：我们去年在海南度假，享受着阳光、沙滩和大海。

29、将“不得不说”修改为“可以肯定”或“这是对的”。

30、在这次比赛中，他取得了优异的（成就）。

31、主谓不一致：他们是一个团队，都奉献了自己的力量。

32、并列连词误用：他既不是很聪明，也不很勤奋。

33、（九）归类不当

34、（十）关联词语使用不当

35、搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。

36、“我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。

37、成分残缺，如：经过大家的努力，使我们终于度过了难关。

38、修改病句要把握一条原则。这条原则是：不能改变原句所表达的意思。否则，就不是修改病句，而是另造新句。

39、（八）不合事理

40、前后矛盾，如：湖水很深，切忌不要游泳。

41、句子成分缺失：我很喜欢看书，因为乐趣无穷。

42、重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。

43、总结：双重否定句的修改需要结合具体的语境，根据要表达的意思来选择合适的修改方式。

44、（六）前后矛盾

45、双重否定句一般分成两种，一种是表示肯定的意思，否定加否定就等于肯定。另一种是表示否定的意思，否定加否定就等于否定。双重否定句是用否定加否定的形式，在意思上就是增强肯定或否定的语气，其最终表达的意思是由具体的语境来决定的。

46、病句指的是在语法、拼写、用词等方面出现错误或语义不通的句子，以下是十大类型及例句：

47、（三）搭配不当

48、二、病句修改的原则

49、答：为了防止此类安全事故不发生，对单位安全隐患进行全面排查并登记备案。

50、不得不说你的观点是对的。（表示肯定的意思）

51、关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有······才”或“只要······就”才一）成分残缺

52、词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。

53、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。

54、用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：

55、（四）词序混乱

56、前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如：“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是确定不移的；“可能”是也许能够，或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。

57、那天我在学校犯了错误，我想不让妈妈来校，我有什么办法能不让妈妈不来呢？这是一个双重否定的病句。