1、⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）

2、⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学

3、⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）

4、动宾短语：由动词加上其中心语组成的短语，如“吃晚饭”、“喜欢游泳”。

5、五、形补短语：

6、联合短语：由两个或两个以上的名词或代词组合而成，这些中心语可以重复，有时用顿号或和底划表示。

7、例如：姐姐和我（名词＋代词）　勤劳　勇敢　不怕苦（形＋形＋代）

8、动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

9、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。

10、并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，如：学校生活、调查研究、雪白冰清。

11、前面的词来修饰后面的词，后面的词的意义是主体。（动词、形容词前的修饰语叫状语，名词代词前的修饰语叫定语）示例：不坚固一辆汽车伟大的祖国

12、数量短语：由量词充当的短语，如“三个月”、“一打铅笔”。

13、前面的词表示动作，后面的词是动作支配的对象。（动词支配的对象即宾语）示例：看清楚晒太阳

14、例如：工厂　农村　我　你　他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

15、并列短语一般前后可以互换位置。

16、四、述补短语：

17、八、方位短语：

18、⑵大小顺序：省、市、县

19、B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。结构助词“得”是补语的标志。

20、三、动宾短语：

21、由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。介加名、介加代、介加名词短语

22、⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）

23、陈述与被陈述的关系:名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形

24、以上短语结构类型只是中考常考知识点的一部分，建议查阅相关书籍进行学习。这些短语结构类型在中考中通常会以单项选择题、句式转换题、短语的辨析题等形式出现。解题时需要仔细阅读题目，准确识别短语的类型，才能正确作答。

25、⑶年龄顺序：老、中、青

26、前面的词的意义是主体（往往是动词、形容词），后面的词来补充说明前面的词。（即补语）示例：酷得很看透了

27、六、主谓短语：

28、两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。

29、动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。

30、由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。

31、一、并列短语：

32、⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）

33、主谓短语：由主语加上谓语组成的短语，如“今天晴朗”、“他很勇敢”。

34、十、介宾短语:

35、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。（1）定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐　（2）状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走

36、九、量词短语：

37、答:买一本和买一次短语结构类型不同:买一本是动宾短语，买一次是动补短语。二者的共同点都是买动词作谓语，不同点是买一本，一本是指书，后面的书省略了，直接由书的数量词代为宾语，而买一次，一次是补充说明买的次数，故为补语。所以汉语用词习惯是动词后数量词表物为宾语，数量词补立动词为补语。

38、七、复指短语：

39、关于中考短语结构类型知识归纳如下：

40、二、偏正短语：

41、主语是陈述的对象（往往是名词、代词），谓语是陈述的内容（往往是动词、形容词）示例：上帝死了脑袋晕

42、偏正短语：由名词或形容词等做中心语再加上修饰限制的成分组成的短语，包括定中短语与状中短语。定中短语中的中心语一般是名词，如“祖国大地”与“小张好人”；状中短语中的中心语一般是形容词，如“公开秘密”、“非常突然”等。

43、由数词或指示代词加上量词组成。

44、⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）

45、补充短语：也叫动补短语，是由可以补充说明宾语的中心语的补语加上宾语组成的短语，如“看清楚”、“走一趟”。

46、⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋

47、介宾短语：由介词加上宾语组成的短语，如“在教室”、“向老师”。

48、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

49、⑴时间顺序：春、夏、秋、冬

50、词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

51、A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。

52、原因：这些短语结构类型是语言构成的基本模式，是构成句子的基本成分。掌握这些短语结构类型有助于理解句子含义、分析句子结构、完成语法题目等语言学习的基础环节。同时，正确识别和运用这些短语结构类型也是中考语文、英语、汉语等学科考试中对于语言运用能力的考查内容之一。