1、我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张。

2、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

3、“你踩着我了。长没长眼睛阿？”

4、她很漂亮，美得不可方物，可谁知道她心肠如此狠毒，经常老人和小孩；

5、他很小气，甚至舍不得买早餐，可是有一天却给别人捐了几千块钱。

6、看见他现在邋里邋遢的样子，完全想不到他年轻时也曾风流倜傥过。

7、他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

8、根本没有遇到一只“拦路虎”，我也就没有怎么检查，把卷子交给了老师，轻松自在地走出了教室，心想：这次我一定又可以考个高分了！

9、人物前后变化造句，要表现出冲突感，对立感。

10、下午丈夫刚下班到家。

11、哎！自己种的苦果还要自己吃呀！从哪里跌倒就从哪里爬起来！我一定要改掉粗心大意的坏毛病，认真对待每一次考试，争取在下一次期末考试中取得好成绩！

12、人前一套背后一套，人前是君子，人后是小人。

13、“对不起”“说对不起就完了阿？那我也踩你一脚给你说个对不起你干不干啊”

14、丈夫：我中午没吃好，晚饭应多吃点行不行。

15、假如我再细心一点；假如我检查一遍；假如我在考试前再温故一下；假如……就不会有这个样子了。

16、“叮呤呤”上课铃声响了，马上就要进行数学期末考试了，同学们赶紧回到自己的座位上。

17、《一面》文中描写鲁迅外貌、神态的句子：

18、她从前沉默寡言，如今夸夸其谈；

19、卷子发下来了，我一看卷子，题目都很简单，心里不由得沾沾自喜地想：“这对我来说还不是张飞吃豆芽—小菜一碟吗？于是我就开始在卷子上奋笔疾书，不一会儿我就把一整张卷子写完了。

20、十分钟后，妻子又说：吃个饭这么慢，难道少吃点不行么，去的晚超市都关门了。

21、她从前谦逊有礼，如今却飞扬跋扈，不可一世。

22、爸爸说你身体怎么样妈妈说少花点钱多吃饭注意身体

23、这样才能给读者极大的心理冲击，才能让文字内容变得更加丰富。

24、可谁知天意不如人，卷子发下来我一看只考了87分，这对我来说好比晴天霹雳，我可从没有数学低于90分呀！我像霜打的茄子呆呆地坐在椅子上。

25、妻子：回来了，快去吃饭，吃过饭咱去超市买点东西。

26、妻子：去罢超市回来再填补一点算了，咱弟妹还在半路等着咱。

27、仿写人物形象某种特点:

28、他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好。”　　对鲁迅先生外貌的描写抓住了鲁迅先生的外貌特征：瘦、穿长衫、一寸头发、“一”字胡须、精神抖擞的特点。由整体到局部，由粗到细地描写，突出鲁迅的精神面貌。有些内容反复出现可以给人以深刻印象，借以反映鲁迅先生把整个身心都献给革命事业的崇高品质和“我”对鲁迅先生的无限爱戴、敬仰之情。这样既突出中心思想，又丰富了题目“一面”的内涵。

29、我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。

30、突出泼辣，得理不饶人的特点

31、他平时都非常的懦弱,但这次却不同寻常的勇敢。这就是对比的手法。

32、写自己在考试时和考试后的状态，比如考试时看到卷子沾沾自喜，题目都是自己会的，可是考试结束分数下来之后，自己像霜打的茄子蔫吧了，只考了87分等等。

33、比如他看起来堂堂正正，谁知道背后居然是个喜欢卖弄是非的小人；

34、这些都是人物前后变化的句子！

35、写作思路：可以写自己在考试时和考试后的状态，比如考试时看到卷子沾沾自喜，题目都是自己会的，可是考试结束分数下来之后，自己像霜打的茄子蔫吧了，只考了87分等等。

36、对比描写就是把两种对立的事物,或同一事物的两个对立面进行比较。在现实生活中,不同的人物性格特征各异,即使是同一个人在面对不同的对象。

37、“那你想怎样？”

38、丈夫：那好吧，不吃了，我去推电动车了。

39、“什么叫我想怎样阿？你踩了我你还有理了是不是啊？”