1、后期音节阶段：在2到3岁之后，儿童开始使用更多的音节组合，并逐渐掌握并应用更复杂的音节结构。他们在词语中使用较长的音节序列，并能够处理较复杂的音节模式。

2、一个字母就是一个音素，除了以下情况。

3、儿化，儿在后面写作r，不作为音素，盖儿g/a/ir三个音素。

4、儿在前面，儿写作er，是一个音素，儿童er/t/o/ng四个音素。

5、[ei]、[ai]、[əu]、[au]、[εə]、[iə]、[uə]

6、二十个元音又分为单元音和双元音，分别有：

7、[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[s]、[z]、[∫]、[f]、[]、[v]、[θ]、[]、[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[h]、[r]、[l]、[m]、[n]、[]、[w]、[j]、[]、[η]。空括号是电脑无法输入的音标。

8、音节是语言中的基本音段单位，由一个或多个音素组成，通常具有音高、音长和重音等特征。儿童在学习语言时，也会逐步掌握和使用音节。

9、个。i、o、ng

10、zh，ch，sh，ng是一个音素。

11、需要注意的是，不同儿童的语言发展速度和音节掌握能力会有所差异，上述阶段仅提供了一般的发展趋势。如果您对儿童的语言发展感到担忧，请咨询专业的儿童语言发展专家或儿科医生，以获取更详细和个性化的建议。

12、发音可以用专业的英语发音设备来听取，多看，多说。

13、[e]、[ae]、[a:]、[۸]、[3:]、[ə]、[i]、[i:]、[u]、[u:]、[כ]、[כ:]

14、在儿童语言发展过程中，音节的掌握经历了不同的阶段。以下是一些常见的儿童语言发展阶段和相应的音节特征：

15、音素（phone），是根据语音的自然属性划分出来的最小语音单位，构成音节的最小单位或最小的语音片段。依据音节里的发音动作来分析，一个动作构成一个音素。音素分为元音与辅音两大类。如汉语音节啊（ā）只有一个音素，爱（ài）有两个音素，代（dài）有三个音素等。

16、中期音节阶段：在1到2岁之间，儿童开始使用更多种类的音节，包括辅音和元音的各种组合，如/ci/、/bu/、/ge/等。他们开始使用较复杂的音节结构，并能够逐渐增加音节的数量。

17、儿童的音素有很多阶段，从牙牙学语开始，刚开始是嗯啊，后来是一个字儿，一个字儿的说到两个字到三个字重叠说，都需要父母要重复跟他说货，给他开些有益智的动画到后来，他会说出一串或者是一组池，或者是一句话所以孩子牙牙学语的时候，希望父母能细心，耐心的跟他说，而不是跟他吼，如果孩子哭了，他一定是有什么原因他才哭的，，，，。。。

18、初期音节阶段：在1岁左右，儿童开始使用简单的音节，如/ba/、/da/、/ma/等。他们通常只使用双音节结构，并且辅音+元音的组合最为常见。

19、个辅音音标是：

20、忧iu原形为iou，危ui原形为uei，温un原形为uen，所以它们都是三个音素。

21、儿童是双音节，音节是er,tong