1、暗示情节的发展,2推动情节的发展3为后文情节做铺垫4为后文情节埋下伏笔5制造悬念吸引读者兴趣6作为情节的线索一般是一个具体事务

2、以事情为线索

3、①先分后总

4、总分关系：先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。它包括：

5、扩展资料：

6、（1）说明顺序：空间、时间、事情的发展等

7、因为它要求用大至整齐的句式,对称的结构来证明论点;

8、正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。

9、几种常见的构段方式：

10、（2）构段方式：总分、分总、承接、并列等。

11、对称的句子：

12、使文章产生波澜，使文章平中见奇，充满戏剧性(与文章其他情节不一致时)

13、情节角度

14、承接关系：整个自然段按事情发展顺序，有的按时间先后顺序或方位顺序组织材料的

15、一词一曲一人歌，唱当日一遇，许下一堆誓言，叹孤注一掷可笑。

16、而且因为运用论据极为简洁,还可锻炼对事例的高度概括能力。

17、写好文章，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

18、③总—分—总

19、以物品为线索

20、以地点为线索

21、问题：一段话的结构一白几种？

22、一年一秋一草木，看落叶一地，牵动一丝情愫，叹世人一生短暂。

23、推动情节发展(与主体一致时)；贯穿全文、层层递进(多次出现时)；使文章结构更加紧凑，脉络清晰。

24、分总是先分述后总述（或总结）。

25、设置悬念；吸引读者；给读者留下想象空间(比较好玩、文章戛然而止的)。

26、例:“按事情发展顺序”来写的构段方法讲读教学中，教师要让学生明白课文所写的一件事情的发生、经过和结果怎样，还要让学生懂得课文中的段落是怎样描述事情的发展的。

27、总分总是先总述后分述然后总结。

28、以时间为线索

29、转折关系：段内层次的意思有肯定与否定之别，并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开

30、一水一江一东流，饮江水一瓢，凝成一脸泪痕，叹友人一散难聚。

31、文章线索就是贯穿一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义,了解文章主旨的关键词条.文章线索的分类分为以下几类：

32、对于一段话或者一篇文章，都要有一定的行文逻辑，这样才能使文章有条理性、清晰性。常用的逻辑分为两种：

33、以人物为线索

34、因果关系：一般一段话中有两层意思：一层写原因，另一层写结果，两者构成因果关系，有的先因后果，有的先果后因。

35、课本中很多文章在篇章结构上很有特色，如总分短式构段、首尾呼应等，这就是文章的“文体”所在。课文涉及的题材如此众多，能让学生了解不同文章的写作结构，为学生在写作中起到整体把握的示范作用，因此教师的“导向”尤为重要。

36、总分是先围绕这段话的中心总述（概括叙述），后分述分别用各种方法或各种事例叙述来突出中心。

37、②先总后分

38、回答：一段话的结构有三种，1总分，2分总，3总分总。

39、以一段话为训练点，学习构段方式。小学课文中段落的结构虽然形式不尽相同，但只要重视段落教学，就能找到具有规律性的段落作为“例子”进行有重点的教学，在“学段落写段落”的过程中起到以少胜多的功效。

40、既可用来说理,又可用来举例。

41、并列关系：一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面，句与句之间没有主次之分，只是并列存在

42、有意识地运用对称句,不仅可以提高语言锤炼的能力;

43、一笔一墨一纸书，写一横一竖，落成一点相思，叹两人一心可贵。

44、以感情为线索文章线索的作用贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文,也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点,但有时会有双线索,即两条线索相辅相成,既处处相关联,又看似毫无关系,是文章线索的难点!