1、多加练习：通过大量的练习来提高对句式杂糅的敏感度和纠正能力。

2、大多以……为主

3、包括并列句、独立主格结构、倒装句、省略句等等。

4、句式杂糅是把两种或两种以上的句子放在一起，表达意思紊乱了，比如说"操场上有一群牛正在吃草‘’，这个句子把‘操场上有一群牛’和‘’一群牛在吃草"两个句子混杂在一起，表达不清了，这就是句子杂糅。语序不当，是句子顺序的词语排的不合理，如"我们坐下学习走进教室‘’，把‘’进教室"和"坐下‘’顺序排反了。

5、供……之便（“供……之用”或“以便……”）

6、杂糅意思把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。句式杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。）

7、改2:他是为了保护人民利益而死的。

8、例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。

9、高达……之巨

10、例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。

11、（9）表原因

12、修改意见：删掉“高”或“之巨”

13、句式杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，造成顾此失彼的现象，就是句式杂糅。

14、以……即可

15、修改意见：删掉“超过”或“以上”

16、句式杂糅是常见的语言错误之一，其口诀可以总结为以下几点：

17、例：赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆，累计逃税金额高达530亿元之巨。

18、大约……左右（“大约……”或“……左右”）

19、例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。

20、修改意见：删掉“上”或将“对于”改为“在”。

21、常见的句式杂糅

22、被（受）……所

23、（4）表决定

24、两种句式混在一句话中使用，为杂糅。句子语序错乱，为语序不当。

25、没有反义词。

26、病句二：他的死是为了保护人民利益而死的。

27、没有错，针对。。。问题不是病句

28、把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

29、如：作为一个员、的领导干部，办事、想问题，都要从和以人民的根本利益为出发点。

30、修改：或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”。

31、修改意见：删掉“靠的”或说“取得的”。

32、改1:他的死，是为了保护人民的利益。

33、（11）表目的

34、去留选择：对于杂糅的部分，要选择保留还是去掉，不要让句子显得冗长和混乱。

35、本着……为原则

36、例：这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

37、（后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两句式的杂糅。可去掉）

38、避免（防止）……不再发生（避免或防止……再发生）

39、修改意见：删掉“旨在”或“以”和“为目的”。

40、病句三：张三的原因，是因为输了钱。

41、修改意见：删掉“所”或将“受”改为“为”。

42、希望这些提示对你有所帮助。

43、改B：张三，是因为输了钱。

44、例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏、自强不息的民族精神。

45、例：公安部这次旨在以“打击、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

46、修改意见：将“本着”改为“以”或将“为原则”改为“的原则”。

47、对于……上

48、遵循以上口诀，可以有效避免句式杂糅的出现，提升语言表达的准确性和流畅性。

49、修改意见：删掉“在作怪”或“原因”。

50、有（包括、分）……组成

51、句式杂糅与语义重复，多少学生习作中常常出现的语病，由此，中考高考中也经常考查。

52、改A：张三的原因，是输了钱。

53、……的原因是……的结果（……是……的结果）

54、观察句子结构是否规范，例如是否出现长句与短句等。

55、例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

56、从……为出发点（“从……出发”或“以……为出发点”）

57、（13）表依靠

58、词语搭配：要注意词语之间的搭配关系，确保表达准确。

59、你好，句式杂糅在文本中比较常见，主要表现为句子结构不规范，常常使用多个句式，容易让人感到混乱。要辨别清楚可以注意以下几点：

60、例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。

61、借口……为名

62、注意句子间的转折和衔接，是否表达的逻辑通顺。

63、（6）表构成

64、（12）表范围

65、此外，常见的杂糅格式还有：

66、修改意见：删掉“为名”或将“借口”改为“以”。

67、修改：他非常热爱伟大的。是一个光荣的政。

68、是由于……的结果（“是由于……”或“是……的结果”）

69、需要……不可（“需要……”或“非……不可”）

70、句式杂糅又称为结构混乱

71、句式杂糅是把两个或多个表达同一意思的句子掺和到了一起。语义重复是两个或多个句子表述同一意思。所以，句式杂糅是病句，语意重复是啰嗦。

72、例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。

73、非……才行（“非……不可”或“只有……才行”）

74、在与别人交流时，运用不同类型的句式可以更好地表达自己的意思，增强语言表达的魅力和准确性。

75、病句一：他非常热爱伟大的是一个光荣的政。

76、原因是……造成（引起、在作怪）

77、修改意见：将“以”改为“是”，并删掉“为主”或删掉“大多”。

78、（8）表被动

79、长达……之久

80、修改意见：删掉“组成”或将“有”改为“由”。

81、例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是风不正在作怪。

82、之所以……的原因（“之所以……”或“……的原因”）

83、旨在以……为目的

84、找到句子的主、谓、宾，删去多余的成份即可。

85、（10）表数量

86、结构明晰：句子结构要清晰明了，不要出现两个或多个句子结构的混合。

87、超过……以上

88、（3）表对象

89、但是，过度使用句式杂糅也会让语言显得累赘或难以理解，因此需要注意使用场合和数量。

90、（2）表限制。

91、（1）表时间。

92、例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。

93、修改意见：删掉“之久”或“长”

94、句式杂糅，是表达一个意思，误用了两个句式，如：“考试在大厅里举行”与“考场设在大厅里”，用其中一个句式就表述妥当了，学生却把两种句式糅在一起，说成“考场是设在大厅里举行的”，杂糅了。

95、修改意见：删掉“以”或将“即可”改为“为宜”。

96、主语一致：在句子开头和结尾的主语要一致，确保整个句子逻辑清晰。

97、查看文本段落是否明确，是否有主题句。

98、即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。）

99、例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。

100、例：这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

101、靠的是……取得的

102、（5）表事由

103、（7）表意愿

104、反义词：分开、分清、分类