1、因此，从实际情况来看，小柳树不会有心理或行为表现，更不会有“不好意思笑了”的说法。

2、行道树笔直的站在路边。

3、下课了，同学们有的踢毽子，有的拔河，有的做游戏。

4、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

5、向日葵不断地面向太阳公公做运。

6、三年级课本上的夸张句：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

7、它脱下寒酸的外衣，又开端新的生活；它贪婪地吮吸着春天那新鲜、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

8、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

9、由于小柳树是树木，本身没有思想意识，也不会笑。

10、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.

11、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着咱们点浅笑。

12、风翻开了书!

13、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开.。

14、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

15、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

16、一个个红石榴就像一个个小姑娘心爱的笑脸，躲在树枝间。

17、秋天到了，叶子都黄了，微风吹过，有的叶子在风里翩翩起舞，有的在树林间嬉戏打闹，还有的在湖面上游泳。

18、落叶随着风高低起舞。

19、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

20、学了拟人句，课文里出现的拟人句有：

21、花儿在风中笑弯了腰。

22、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

23、有的全身布满花格子，就像穿格子格子礼服；有的尾巴长长地像燕子的尾巴，好像穿着一件燕尾服，正要去参加鱼儿举行的派对呢！在宴会海龟肯定少不了，只见海龟爷爷背着青绿色的壳，慢悠悠地在海底散步。

24、春天到了，小草从土里探出了小脑袋，一阵春风吹来，小草跳起了欢乐的舞蹈，有的弯腰触地，有的伸展双臂，有的左摇右摆。

25、秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。来时，她或许会带了一袭秋风，雨中透着丰收的喜悦，偷偷的躲在云中，任由雨水滴到人间，看着大地喜悦的接受雨水的滋润。

26、那点薄雪像忽然害了羞，微微露出点粉色。

27、小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自已映在水里的影子。

28、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

29、春天就像健壮的青年，充满朝气。

30、风儿清唱着歌，唤醒了熟睡中的大地。

31、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

32、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

33、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

34、些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

35、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

36、树缝里也漏着一两点路灯火，没精打彩的，是渴睡人的眼。

37、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得精疲力竭，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

38、春天到了，小树就像少女披上绿色的纱裙，迎风飘摆。

39、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!

40、释义：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某

41、回答:小柳树没有笑，因为它并没有感到尴尬或难为情。

42、但是这种说法应该是人类的主观想象。

43、三年级的拟人句有很多，以下是一些例子：

44、花儿像一个小姑娘随风舞蹈。

45、三年级课本上的拟人句：

46、天上的云真是千奇百怪，有的像怒吼的狮子，有的像温顺的绵羊，有的像威猛的巨龙。

47、小柳树不好意思笑了。

48、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

49、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追逐晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光好像带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

50、春天就像健康的老人，另人回味。

51、释义：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组

52、释义：把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;，不能

53、月亮一露面，满天的星星惊散了。

54、风是狡猾的，一会把那朵清闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一瞬间卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

55、小树摇摆着枝叶，向咱们允许笑。

56、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

57、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。22.家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.23.人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。24.梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了25.大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。26.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。27.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。28.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。29秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.我提供这30个

58、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向咱们走来。

59、狂风中，有的小树弯下了腰，像在痛苦的呻吟。

60、海棠果摇摆着它那圆圆的小脸，冲着你允许浅笑。

61、秋天是秀丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

62、朝阳下，碧绿的树丛中，一颗颗，一串串的龙眼像一个个胖乎乎的小顽童，咧着小嘴欢笑

63、向日葵不断地面向太阳公公做运动

64、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

65、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

66、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

67、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

68、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.。

69、当哀痛的水流入慎重的山，水这不幸儿的'哀痛也勾起了山的哀痛，所以他们的心一同碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。所以就有了迷乱杂乱的岩洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉流。

70、一排排杨柳倒映在水中，赏识着自个的容貌。

71、出现比喻词，不能出现表示人物的词语。

72、阳春三月，熟睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。

73、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

74、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

75、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

76、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

77、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

78、一般情况下，人类说“不好意思笑了”是因为觉得某些不应该发生的情况或行为出现了，而且笑出来会让人觉得自己很奇怪，因此表现出不好意思的态度。

79、花儿在风中笑弯了腰.。

80、桃花开了，在风中摇摆着她的笑靥，像在向人们展示她的妩媚。

81、冬天像一个巧匠，雕刻出最美丽的冰花。

82、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢喜的歌儿。

83、我沐浴在大自然的怀有中，让柔软的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

84、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

85、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

86、三年级课本上的拟人句：晨跑是一种精神，晨跑是一种锻炼，晨跑是一种习惯。

87、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

88、成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

89、有的像一个长满刺的仙人掌；有点像一个毛茸茸的大绒球；还有的像一朵朵莲花开在海底。说起西沙群岛必须提起那成群结队的鱼儿在生物中穿来穿去好看极了，

90、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.。

91、真理它却不会弯腰。

92、三年级语文已经有学拟人句了。

93、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望。

94、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.

95、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

96、秋以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.。

97、三年级拟人句：

98、这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励。

99、月亮像一个害羞的小姑娘。

100、夜空中的小星星眨着双眼，好像对你浅笑。

101、鸣蝉在树叶里长吟。

102、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春

103、童话像一个顽皮的孩子；童话像一个美丽的仙女；童话像一个可爱的精灵。在美妙的童年中，童话不仅会给我们带来纯洁和美好，还会让我们学习到积极，坚持，勇敢，真诚，无私的许多优良的品质。在童话中有许多家喻户晓、耐人寻味的精品著作，例如：《豌豆公主》《美人鱼》《皇帝的新装》《小红帽》……相信大家一定都听说过《卖火柴的小女孩》这个童话故事吧！

104、小狗伸了一个懒腰。

105、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.

106、金鱼缸里，有的金鱼在水面开心地游来游去，像在和我打招呼；有的在水底东躲，像是在玩躲迷藏的游戏

107、同样的，植物没有情感，所以它们无法表达出拟人化的语言。