1、教师的职业道德修养主要包括：

2、）爱岗敬业。人民的教育事业是伟大的事业，也是崇高的事业。教师应为此感到光荣和骄傲，并准备为之献身。这是搞好教育工作的强大动力和精神支柱。

3、教师队伍要加强师德师风建设，把师德建设作为核心任务，常抓不懈，只有这样，教师队伍才能纯洁，老师思想觉悟提高了，能更好的教书育人，为人师表，为国家培养建设者和接班人。

4、还要有以下三点——

5、教师职业道德内客气了非常丰富，而具有人文关怀精神又是教师职业道德的重要内容、核心要求和必要元素。很难想象一个没有人文关怀的教师怎么去教书育人，因为爱是教育的基础，没有了爱，即便再有渊博的学识也无法传播人类美好的知识和价值！

6、诚实守信：教师应该诚实守信，言行一致，信守承诺，不欺骗学生和家长，不利用职权谋取私利。

7、四.为人师表,以身作则

8、教师是学生的榜样,在教育过程中,教师的人格与个性对学生的发展成长有着不可替代的作用。因此,教师在教育、教学过程中,一言一行、举一动,都要为学生做出表率。

9、具体来说，提高教师的思想政治素质可以从以下几个方面入手：

10、强化思想道德教育：教师应该注重自身的思想道德修养，积极践行社会主义核心价值观，做到爱岗敬业、诚实守信、团结协作、乐于奉献。

11、一.热爱并忠诚于教育事业

12、增强法制意识：教师应该了解和遵守国家法律法规，严格遵守教育教学规范，做到依法执教、依规育人。

13、尊重学生：教师应该尊重学生的人格和尊严，关心学生的成长和发展，给予学生充分的关爱和帮助。

14、团结协作：教师应该团结同事，互相协作，共同为学生的成长和发展而努力。

15、加强师德师风建设，首先要提高教师的思想政治素质。教师的思想政治素质是师德师风建设的基础和核心，只有教师具备了正确的政治立场、价值观念和道德标准，才能真正做到为人师表、教书育人。

16、）团结协作。教师所从事的是培养人的事业，人的成长要受到多方面因素的影响，人才的成长是多方教育者集体劳动的结晶，教师必须与各方面协同合作，形成教育合力。

17、爱岗敬业：教师应该对自己的教学工作充满热情和责任感，敬业精神是师德素养的核心内容之一。

18、两个服从：服从大局、服从领导。

19、总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校立身之本在于立德树人，并强调，要加强师德师风建设。的报告指出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。在新时代，立德树人就是要求教育要坚定不移地指向培养中国特色社会主义合格建设者和接班人的根本任务。教育大计、教师为本，教师要责无旁贷地成为落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体。抓好师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证，是确保教师“为谁培养人”的前提和基础，更是保证教师自觉践行立德树人根本任务的关键。

20、学术道德：教师应秉持学术诚信，不抄袭、不剽窃，坚守自己的学术原则，对学生进行真实、客观的评价。

21、教师对学生的人文关怀，是教师必须具备的专业素养和履职行为，更是师德的核心所在。

22、加强师德师风建设首先要提高教师的政治地位和社会地位，形成全民尊师重教的氛围。

23、职业道德就是指人们在从事各种职业活动时应遵循的道德规范和准则。职业道德的核心是敬业精神。教师的职业道德是指教师在教育工作过程中应遵循的行为规范。教师职业道德的内容是十分丰富的,反映在教师活动的方方面面,它是调整教师与学生、教师与教师、教师与家长以及教师与社会各方面关系时所应遵循的道德准则。教师必须具有高尚的师德。教育者必须先受教育,传道之人必须闻道在先。人类灵魂的工程师必须有高尚的灵魂。为此,教师必须不断加强自身的道德修养,成为学生的表率。

24、三.团结协作,互相尊重

25、其核心思想就是关心人，以人为本，重视人的价值。强调人首先是目的，其次才是手段的理念。

26、坚持原则：教师应该坚持正确的教育方向和教育原则，注重学生的全面发展，尊重学生的个性和差异。

27、教师要有“四颗心”——事业心、责任心、自尊心、上进心。

28、第三文化深厚，要有见识有知识。

29、师德是教师素质的核心和灵魂。

30、二.热爱学生

31、学会人文关怀，是教师职业道德的核心要求。一、为什么说“人文关怀”是师德建设的关键所在？“人文”是什么？按照东方传统哲学，它包含两层意思：第一，它代表的是一种理想的人性，什么样的人是理想的人，什么样的人生是理想的人生，这是最根本的。

32、“”师德素养包括以下几个方面：1.身心健康和修养：作为教师，身心健康是师德素养的基础，要保持良好的身体状态和积极的心态，才能更好地履行教育使命。

33、）关爱学生。热爱学生是搞好教育工作的前提。爱生不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。

34、师德操守：教师应该有高尚的品德和正确的行为准则，要遵守法律法规，恪守教师职业道德，自觉遵循教育行为规范。

35、工作态度：教师应该认真负责、勤勉敬业，尽职尽责地完成教学任务，为学生提供优质的教育服务。

36、加强政治理论学习：教师应该深入学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等政治理论，不断提高自己的政治素养和理论水平。

37、加强性修养：对于员教师来说，更应该加强性修养，不断提高自己的性觉悟和政治责任感，做到忠诚于的教育事业。

38、教师职业道德的灵魂和核心是教师职业道德的基本原则，教师职业道德基本原则规定了能够区别其他类型职业道德的标志。这与其他类型职业有很大不同，通过制定教师职业道德基本原则，从而能够区别于教师职业与其他职业的差异。

39、遵纪守法：教师应该遵守国家法律法规和学校的规章制度，不违反职业道德和社会公德，不从事违法犯罪活动。

40、教师的职业道德主要表现在如下几个方面：

41、第二言行举止文明，语言文明，行为规范，以身作则。

42、三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生。

43、爱岗敬业：教师应该热爱自己的职业，对自己的工作充满热情和责任感，勤奋工作，不断提高自己的教育教学水平。

44、第一品质修养，具有正确的三观，积极善良，耐心真诚。

45、总之，提高教师的思想政治素质是加强师德师风建设的关键，只有教师具备了正确的政治立场、价值观念和道德标准，才能真正做到为人师表、教书育人，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出自己的贡献。

46、一个忠诚：忠诚的教育事业

47、主要包括爱岗敬业、博爱、公正、仁慈和义务。

48、师生关系：教师应该与学生建立良好的师生关系，尊重学生，关心他们的成长发展，给予他们必要的关爱和帮助。

49、它是一种宝贵的教育资源，也是学生健康成长不可或缺的人文环境。没有人文关怀就没有教育，人文关怀是教育的基础，是师德建设的基础。

50、师德素养是指教师应具备的良好的道德品质和职业素养，包括以下方面：

51、热爱学生是教师热爱教育事业的具体体现,是衡量教师职业道德的重要尺度。教育是知识的传递、人格的塑造,是心与心的沟通与交融。因此,教师只有热爱学生,才能教育好学生。

52、团结协作、互相尊重,不仅是对每一个社会人的要求,也是教师职业道德的主要内容。人才的培养造就,绝不取决于单个教师的劳动,而是有赖于教师集体的共同努力。

53、许多教育家提出“为人师表”、“以身作则”、“学高为师，身正为范”、“等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。师德是教师从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则，在学生心目中，教师是公平公正、道德正义的化身、是父母的替身。他们或多或少都会模仿教师的态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要，师德是教师的核心和灵魂。

54、热爱并忠诚于教育事业是教师最主要的品质,是教师职业道德的核心。

55、第二，用什么办法（或通过什么方式）来达致理想的人性与理想的人生。什么是人文关怀？人文关怀是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。

56、师德素养包括三个方面。

57、自我提高：教师应该不断提高自己的教育教学水平和职业素质，积极参加各种培训和学习活动，不断完善自己的教育观念和教育方法。

58、总之，师德素养是教师在专业道德、行为规范和学术水平等方面的要求，是教师必须具备和践行的重要品质。