1、三，语言描写要简洁明了。不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。

2、一、语言描写要显示人物的身份、职业、地位、经历。

3、二、语言描写要表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。

4、只见他拉长着脸，皱紧眉头。一脸凶神恶煞不好惹的样子

5、我的一个朋友，他今年46岁，长的是四方大脸，浓眉大眼，高高的鼻梁，嘴角微微的有点往上，那张长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,眼睛在镜片后边闪着亮光。他的皮肤很白，身材高挑，看着就很有精神。

6、你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。

7、她在那里专注的看着书，白净的脸上露出了微微的笑容

8、我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。

9、三、语言描写要个性化，符合人物的身份。

10、他今天脸色黑黑的眉毛紧紧的皱在一起，我就知道他的心情肯定不好，他用手拍了拍自己的额头并发出叹息的声音

11、写人物时，如果不注意描写人物说话时的神态动作，老是我说，你说，他说，写出来文章干巴巴，很乏味，对人物语言的描写，力求反映人物的内心世界。

12、他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

13、一、人物语言的描写要符合人物的年龄，身份，文化，教养等特点。

14、我觉得他平常看上去一直笑眯眯的，给人看上一种和蔼可亲的感觉。

15、①等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。

16、二，语言描写往往和神态动作综合起来，描写人物。

17、我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张。

18、②7：50,小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室,课代表正在收作业,叫道：“小刚,你的作业!”小刚一听马上直起了腰,呆呆地立着,突然,他一拍自己的脑门,弓着腰从书包里翻找起来,课代表敲敲桌子：“还没找到吗?就差你的.”小刚一面找一面嚷着：“我做了,别着急.”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来,交给了课代表.课代表看看这本“蓬松”的本子,摇摇头出了教室.

19、不能拖拖沓沓，这样会影响人物的。

20、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

21、地上坐着一个人长的想金刚一样，怒目圆睁