1、先分清楚是什么原因不守规矩，才能慢慢的改掉这个毛病。

2、近年来，独身子女比较多，可称得上“宝贝”、“掌上明珠”啦。有些父母外出打工，留守儿童也就原来原多了，监督成了空白，即使有公公奶奶照看，也不起多大作用。在教育教学中，有一部分学生一天只想要钱、只想贪玩、只想吃零食，不想读书、不想写字、不想交作业。有时上课爱说爱动，调皮捣蛋。我们如何维持好上课纪律呢？下面谈谈我的看法。望方家指教。

3、造句：我们与他人约定时间，不要迟到，我们一定要做一个守信用的人，因为这样才能够得到别人的一份尊重，从而别人也能会给我们一份信任。

4、一是学生自身的纪律意识比较淡薄没有形成强烈的纪律意识小学生天性调皮捣蛋难听劝教尤其是刚入学的一年级小学生刚踏进学校什么都不懂没有纪律这方面的意识没有规矩需要老师教育让其慢慢养成习惯

5、她近来总是踩着铃声走进办公室，保不住哪天要迟到。

6、其次、课堂规范要求力求要来自学生。老师在刚接一个班时，第一节课不要忙于进入新课的学习，而是要花费一定的时间，少则一节课，多则一两个星期，长则一个学期。让学生参与讨论，形成课堂规范要求。如：通过讨论形成统一的认识：上课要不要遵守纪律？要不要尊重他人？要不要倾听他人的发言？发言要找准哪些适当的机会？能不能在课堂上做与本节课学习无关的事？那么，在课堂上面针对极个别违纪行为的学生，老师可让同学说说他这样做遵守大家制定的《规章制度》没有？违反了什么规范？犯了什么错？以集体的力量纠正个别学生的不良行为，这种效果要比老师的批评效果要好一些。

7、分步阅读

8、最后、课堂中要实行奖励制度。课堂上表现好的，回答问题积极的实行个人奖励，同时小组之间也进行比赛，看哪个小组坐得端正，回答问题积极主动，就马上在黑板上给他们小组画一个五角星，到放学的时候，看看哪个小组的五角星多，就奖给他们组一颗红五星。你认为这些方法好吗？

9、再次、教师的语言要有人情味。课堂教学中，教师一味的训斥是不足取的。这样很容易使学生形成对立情绪。老师可采取“宽容、转换、停顿、幽默、诱导、暗示、冷却”等策略，及时处理课堂上的偶发事件。所谓宽容，就是原谅，饶恕，不予以计较追究。所谓转换,就是改变改换，转换话题。所谓停顿,就是停留安顿。所谓幽默，就是有搞笑又略带文采，有趣又意味深长，风趣的话。所谓诱导，就是劝诱教导。所谓暗示，就是不明说,而用含蓄的话或动作使人领会。所谓冷却，就是使热物体的温度降低而不发生相应变化的过程。这里指对学生的不守纪律行为采取冷处理方法。当然，教师的语言要充分具有激励性和导向功能。比如讨论问题时，有些学生就爱趁此机会胡打乱闹，这时就找讨论较好的一组，采用榜样评价法：“这一组的同学讨论得很热烈，合作得真好，相信其他组同学也能像他们那样。”再如，平时听讲表现一般的同学发言出色时，就采用赞美评价法：“这节课某某同学听讲多认真啊，积极动脑，想法与众不同，请大家给予他最热烈的掌声”等等。使学生在老师的赞赏中领略到成功的自豪感，自然也会更专注地投入到课堂的学习中去，教师维持纪律也就不会成为难题了。众所周知：老师的严格要求是对学生的爱，学生现在还体会不到，因此无论课堂上批评了某个人，还是一部分学生，课后一定要找个合适的机会，和颜悦色地和他们谈心，让其明白老师是喜欢他们的。找他谈心，要给学生充分说话的机会，让他说说为什么这样做？是不是老师讲得不好？还是因为别的什么原因？让学生把心里的话说出来。只要老师付出真情，绝大多数的学生是能够感受到老师对自己是尊重的、是喜欢的，他们就会理解老师的批评。久而久之，老师在学生心目中，既是一位严师又是一位愿意亲近的朋友、长者了。

10、首先、作为一个老师，就要多接触学生，与学生交朋友。老师只有多和学生接触，才能增进师生的感情，才能了解学生思想和想法，便于维持课堂纪律。平时，要经常找那些上课随便的学生拉拉家常，找那些上课不专心听讲的学生谈话，找那些上课爱做小动作的学生摆谈。从生活、学习各方面关心他们，注意他们，重视他们。师生有了感情基础后，学生也相对来讲要听话一些了，就好教育了。

11、今天上午迟到了，老师问原因，我说："昨晚和周公玩的太高兴忘记了时间。

12、每次迟到，他总是会找些冠冕堂皇的理由。

13、如是为了引起注意而不守规矩，那就需要老师耐心鼓励，而不是一味地训斥，开导他守规矩或者做约定，当有进步时要及时进行表扬及肯定。

14、我认为，起码要让学生认识到遵守纪律的重要性。大家可看到：一列列南来北往奔驶的火车，如果不服从铁路调度的指挥，各自随心所欲的行驶，结果怎样呢？必然是列车相撞。这个普通的一般常识说明了一个没有纪律的社会是非常可怕的，也是很危险的。更谈不上要让学生安心学习了。为了把学生培养成为祖国有用的接班人，我们就要让学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及班级制订的一系列规章制度。只有让学生遵守这些规章制度，才能保证大家有秩序地学习和生活。懂得遵守学校纪律，才是维护学校正常教学秩序的保证。众所周知，每个学生从一年级开始读书后，通过进行学校各项制度的教育和训练，他们已初步了解到：上课期间都要按时上课；课堂上要守纪律；课间活动要守秩序；排队要整齐等这些规章制度。随着其年龄的增长、年级的增高，学生们逐渐懂得只有遵守学校纪律才能维护正常教学秩序。让他们知道如何自觉遵守学校纪律的意义。并且只有遵守学校纪律才能维护学校正常教学秩序。要求学生们做到：老师在与不在一个样，班主任上课与任科老师上课一个样，课内课外一个样。孩子是祖国的未来，是祖国的花朵。他们象早上八九点钟的太阳，有朝气、有生机。如果能使学生实现三个“一个样”，他们就会成为好学生了。我们的目的就达到了。那么，作为一个老师，我们又怎样做呢？

15、我虽然上班天天迟到，可是我下班很准时啊。

16、梦到自己上学快迟到了，醒来发现上班快迟到了，好心酸。

17、小学生上课不守纪律与学生自身班主任任课老师以及家长班干部学校都有关。

18、今天上班迟到分钟，被罚做了个俯卧撑，晚上培训到点半。调岗到大堂后，晚上基本都是点多才下班，开始享受一个人到快餐店吃晚饭的生活。睡眠时间少了好多，为了不迟到，明天开始要点分起床了！

19、为了不迟到，小明冒着倾盆大雨赶往学校。

20、鲁迅小时候曾在课桌上刻下了“早”字，从此再也不迟到了。

21、小学生上课不守纪律。一种可能是为了引起注意，引起老师或者同学的注意。还有可能就是从小被宠着长大，没有规矩，纪律观念。

22、三是家长的宠爱家长的过分宠爱也会是自己的孩子形成以自我为中心的意识学会无视他人

23、个别同学上课迟到，影响老师教学。

24、他们约好六点见面，但阴错阳差的，双方都迟到了。

25、如是因为宠坏了，那就需要老师家长一起配合，给学生建立一个正确的价值观，培养团体意识。

26、二是也与老师们的威信有关一个老师没有形成自己的威信容易受学生欺负班级纪律也好不到哪去因此教师树立起自己的威信与形成良好的班级班风是紧密相连的

27、得到答案后韦才恍然大悟原来这彩信"迟到"了。

28、昨天把我家小狗藏起来的熊人，害我出去找的油灯都亮了，今天上班迟到了。

29、四是班干部没有发挥出管理班级的作用班干部管理不到位领导力不强