1、一个老大爷一边摇头一边感叹：“现在出门可得小心，一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，吓死人了。” ……

2、有的叹着气说：人有旦夕祸福，好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。也有的说：看情形，这个人伤得不轻，不知还能不能活。

3、到了课外活动堂，操场上就变成了欢乐的海洋，同学们在操场上兴高采烈地做游戏：有的跳绳，有的打乒乓球，有的做“老鹰抓小鸡”，有的……使操场充满了生机与活力。

4、我们的刘教师挑了几个力气十分大的人出来，里面有我们班最强壮的蒋希鹏，有我们班最高的张瑛嘉，有我们班最胖的张呈贺，我称他们三个为力壮三天王。

5、在学校的操场上，阳光照耀下，同学们欢声笑语，热闹非凡。只见篮球场上，小明纵身一跃，手中的球划过一道优美的弧线，准确地落入了篮筐。这一精彩的瞬间，让全场的气氛达到了高潮。

6、走在回家的路上，感觉好极了。阳光从树梢中穿过来，照在我的脸上，也照在我的心田上。微风拂面，像轻柔的手臂抚摩我的脸颊，使我心旷神怡。

7、秋天的田野里，稻谷熟了，那一株株金黄色的稻谷，在阳光的照射下，像无数的小金豆，在阳光的沐浴下，发出了耀眼的光芒。

8、例如，在绘画中，画家需要通过点的精准使用来描绘物体的轮廓和细节，而通过面的运用，则可以创造出更为立体和具有层次感的作品。因此，点面结合在学习和生活中都有着广泛的应用价值，它能够帮助我们更好地认识和探索自己所处的世界。

9、操场的左侧有7个花圃，右侧有6个花圃，每个花圃都种着一株挺拔的摈榔树，从远处看，摈榔树像一位位英勇的卫士在守卫着操场。从近处看，摈榔树像一把把绿色的大伞，它们的叶子是墨绿色的，绿得鲜亮，绿得耀眼，它的树干自下而上，由粗变细，每棵树的树干上有一圈圈圆环。

10、德国著名数学家高斯从小就十分喜欢数学，有一次老师出了一道几何题，并说，到目前为止，世界上还没有正确答案。高斯跃跃欲试，从此夜以继日地钻研，每个星期天都到书馆去，饿了就啃两个面包，书馆没有不认识他的人。就这样，高斯查阅了大量资料，光演算草稿纸就堆满了大半间屋子，仅仅用了三年的时间，他终于解开了这道数学题。被人们成为“数学王子”。

11、这样的写作方式既能突出重点，又能详细阐述观点，使文章更有说服力。希望大家能多多练习，提高自己的写作水平！

12、(这是面上的描写)王明同学用湿抹布认真地擦黑板，李哲同学紧紧皱着眉头在想方设法扫出窗户槽里的灰尘，李娜同学在指挥同学们把弄乱的桌椅排整齐。

13、点面结合小练笔：

14、在教室里，只能听着老师不断地唠叨；看着窗外，也只能羡慕在外头飞翔的鸟儿。但是，走出教室，我可以像鸟儿一样的，自由自在地飞翔；我可以绽放我内心的花朵，我更可以享受世界的美好！走出教室，我或许可以增加许多老师没教过，也不会教的安全知识。

15、比如，我们可以先点出环保的重要性，然后面上写出如何节约用水、减少垃圾等具体措施。

16、在大漠中，一支骆驼队正在缓缓前行。炽热的太阳像火球一样挂在天空，只有那些小丘才遮得住猛烈的阳光。走在前面的骆驼，那么高大，那么雄壮，像一座座小山。

17、六年级的小朋友们，点面结合是一种很好的写作技巧。我们可以先用点的方式列举出要表达的观点或事实，再用面的方式展开说明。

18、点面结合，是汉语词汇，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。

19、今日午时的第三节课，是我们的课外活动，这一次的课外活动又要举行拔河比赛了。

20、(这是点上的描写)

21、点面结合的小学课文有：《开国大典》《狼牙山五壮士》。

22、在我们校园的中心，有一个宽阔的长方形操场。

23、接下来是对个体的描写，比如语言、动作、神态的描写，这是点上的描写。比如描写大扫除的场面。同学们大扫除的时候忙得热火朝天。

24、六年级的小练笔题目是点面结合。点面结合是指在写作中既要有细节描写，又要有整体把握。例如，描述一个风景时，可以先点出其中的一些细节，如花草的颜色、鸟儿的歌声等，然后再将这些细节整合起来，形成一个完整的画面。这样的写作方式可以使文章更加生动有趣，让读者更好地感受到作者的意境。通过点面结合的练习，我们可以提高自己的写作能力，使文章更加丰富多彩。

25、风和日丽，阳光普照。走进操场，看到草坪上一片深绿，让我不禁感叹大自然的美丽。许多灿烂的笑容洋溢在绿色的操场上，一个个活泼可爱的孩子们显示着欢乐和健康成长的样子，真是让人心旷神怡。

26、啊，我们的操场真美丽！

27、点面结合，是指将一个整体分成若干个部分，再将每个部分进行细化。在写作中，可以通过点面结合的方式，让文章更加生动有趣。例如，可以先写出一个大的场景，再通过细节描写来丰富这个场景；或者先写出一个人的形象特点，再通过具体事例来展现这个特点。这样可以让文章更加有层次感和可读性。

28、有人说过这样一句话:功夫不负有心人。其实，世界上的人都是平等的，那为什么有些人的人生是成功的，而有些人是失败的呢?是因为成功的人愿意付出努力，愿意经受困难;而失败的人却知难而退。

29、虽然没有赢比赛，可是我们还是很欢乐

30、在操场上，同学们正在进行激烈的篮球比赛。只见小明快速运球，突破防线，一跃而起，将球准确地投进篮筐。全场响起热烈的掌声和欢呼声，小明也露出了满意的微笑。这场比赛不仅是小明个人的精彩表现，更是团队协作的结晶。

31、走出教室，我会奔向湛蓝的天空，蔚蓝的大海；走出教室，我就不会再去想那些数字，我只会向世界拥抱。

32、点面结合是用来写场面的一种写作方法。首先第一句是总写，是对群体表现的描写，这是面上的描写。

33、我个人认为有以下几个方面可以去理解，六年级点面结合小练笔，有横竖撇捺点开始，先写结构简单的字，而后写笔划复杂的汉字！

34、在教室里，我只是一只小小的老鼠，被关在一个洞里。真想有一天能走出洞外，看看野外的世界，完成我的梦想！

35、过了一会儿之后，最终该我们班跟别的班比拔河了，我们很占上风，因为我们班都纹丝不动，另一方却一向被往前拽，过了一小会儿我们就赢了，到了下一场我们跟别的班的比拔河时候，我们被一向往前拉，可是我们也一向在努力的往后拽，但没有成功，我们输了，下一场我们也是这样输的，我们就这样输了两局，还是连输了两局。

36、每棵摈榔树下面都种着许多奇异艳丽的花朵，有紫色的紫罗兰，粉红色的水仙，深红色太阳花……色彩斑斓，瑰丽无比，引来了一群群勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，微风一吹，花在动，蝶在舞，蜂在飞，美丽极了！

37、操场上，同学们快乐地玩耍着。

38、点面结合是几何学中的基本概念，它是指在平面上，通过点、线、面等基本形的组合，形成更为复杂的形和空间形体。在学习数学和绘画中，点面结合是非常重要的，因为它可以帮助我们更好地理解和掌握几何知识，并且能够帮助我们创造出更加精美的艺术作品。

39、哎，真可惜呀，可是我们教师说：“没事，我们班没赢是正常的，他们干的都是粗活，我们干的都是细活，自然不会赢了。”这句话让我们哈哈大笑，输掉的杯具一下子就消除了。

40、这段文字通过描绘小明投篮的瞬间（点），展现了整个篮球比赛的激烈和精彩（面）。同时，也体现了团队协作的重要性，点面结合，生动有趣。

41、前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不肯减速。

42、操场，你给我带来了快乐！

43、夕阳西下，学校沐浴在金灿灿的霞光之中，宁静而神秘。教学楼前的那一排排郁郁葱葱的龙爪槐，显得更加翠绿欲滴。

44、同学们有的在跳绳，身体轻盈地上下翻飞蹦跳，像只小燕子；有的三五成群围坐在一起，谈笑风生；有的在比赛跑步，个个卯足了劲，疾步如飞，像是长了飞毛腿一般；还有的在玩两人三足，一个不小心跌坐一团，却还是眉开眼笑的。