1、具体步骤：首先，确定句子的主语，并在主语之后加上谓语。然后，在谓语之后加上宾语。接着，在宾语之后加上补语。再然后，在补语之后加上状语。接下来，在状语之后加上连接词，以使句子结构完整。最后，根据六年级的英语水平，完善句子。

2、例如：haveIamaynewbike(?)

3、③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am/is/are），而且要把它们放在句子的最前面，紧接其后的是主语，其他成分也就容易补上去了。

4、eg：itiswhat(?)

5、例如：youaarestudent(?)

6、可以多看看书，从书里找到自己所要学的词语的常出没的地方，根据书籍的记载来学习词语组句。

7、用词语组句这个可以先看看词语的意思，然后根据词语的惯用搭配来组织句子。

8、（2）第二部分要找到动词，这些动词一般是：Be(am,is,are),或实意动词后

9、另一种就是勤查字典，对词语要弄清楚。

10、Whatisit?

11、答案：MayIhaveanewbike?

12、(这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。很快我们就能写出这句话的前半部分“MayIhave…”)

13、第二步，如果是陈述句

14、schoolthismyis(.)(陈述句)

15、第一步是找到主语。

16、疑问句，怎么连，特殊疑问放最前。

17、be助情、跟着找，主语千万别忘了。

18、连词成句很简单，首先要把句末看。

19、注意句子是否完整

20、如果是问句，我们可以采用以下方法：

21、例如2：haveacartoyI(.)

22、②如果题目中有can、may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。那么我们就要把情态动词放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。

23、第三步，如果是疑问句

24、第二步就是找谓语动词（谓语动词有be动词和实意动词等）。题目中唯一的动词就是第一个单词have（有/拥有）。

25、另一种就是多看电视，听广播，听歌，看电影，了解这些媒体中出现的词语组句

26、陈述句、怎么办，首先要把主语搬。

27、第一步，看清标点符号

28、namewhat'syour(?)（问句）

29、也可以多和同学在一起说话，或者和家长啊，亲戚朋友一起说话，从说话中多使用这个你要学习的词语。你说的多了自然也就知道怎么用词语组句了。

30、（3）时间地点居最后，地点在前，时间在后

31、第四步，检查纠错

32、如果要求连陈述句，我们可以采用以下方法：

33、先看是特殊疑问句还是由be动词或情态动词引导的疑问句。

34、首先应该看清楚，这句子是问句还是陈述句？判断句子是问句还是陈述句，要看它所给的符号，是问号还是句号，在题目中一定会加以提示的，例如

35、Areyouastudent?

36、（1）陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。所以，首先找到人称代词（you,he,she,it,we,they)或者指示代词(this,that,these,those)等，或者名词，把这些词放在句首

37、答案：Ihaveatoycar.

38、句子要有主语：主语+谓语2、句子要有谓语：谓语+宾语3、句子要有宾语：宾语+补语4、句子要有补语：补语+状语5、句子要有状语：状语+连接词6、句子要有连接词：完成六年级句子。

39、句末符号要注意，一个问来一个句。

40、①如果有where、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where、what、how等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are。

41、平常可以多写写日记，写写信，通过自己动笔写来组句子。

42、排练好后，仔细多读几遍，看看句子是否通顺。