1、成语：书声琅琅

2、教室里同学们都在专心学习，操场上同学们都在放飞激情，书馆同学们都在畅游书海，草地上同学们都在朗朗读书

3、两个都可以的。

4、“朗朗的读书声”以及“琅琅的读书声”都是对的，前者读lǎng，后者读láng，用来形容响亮的读书声音。

5、下课了，没有多少人会在教室里乖乖坐着。操场上满是在奔跑游戏的人群，欢叫声、嬉戏声凝成一片，同学们大汗淋淋。

6、第二句：但是光读好书对一个读书人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关心。

7、总体的意思就是说：在这样的校园（书院）里，无论是周围环境的声音还是读书的声音都很好听。表示学生要好好读书。

8、从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。——董卿

9、此联为明东林领袖顾宪成所撰（《名联谈趣》275）。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡"读书不忘救国"，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心,极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅

10、教室里传来了娓娓动听的朗读声。

11、教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。

12、嵩阳书院兴盛之时，各地学子慕名而来，书声琅琅，弦歌不绝，在周围的佛道寺观之中，自然别有一番韵味。5、她总是在一片书声琅琅中悄无声息的出现，揪出那些在早读课上不读书的、不出声读书的、玩耍、打闹、嬉戏、睡觉的同学。

13、只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。

14、聚精会神听课需要克服分心和打扰的因素，如手机、社交媒体等，也需要培养自我约束和自律意识，保持学习的热情和动力。总之，聚精会神听课是一种重要的学习态度，对于我们的学习和成长都至关重要。

15、朗朗读书声与那太阳升起的早上，未成年人保护法和学校对面的小巷。姜云升的《芸芸众生》

16、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

17、只有这样，我们才能全面理解知识，掌握技能，培养逻辑思维能力，并且不断提高学习的效率和质量。

18、上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。

19、圣庙钟声悠扬，大学书院书声琅琅，仿佛还是那个平静祥和的地方，却忘了，院外墙上未干的血迹。7、山坡上，草堂中，窗外翠竹摆动，屋内书声琅琅。

20、王老严厉地批评了几个在班上不认真听讲的学生。

21、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

22、这对联是劝勉读书人要以救国为己任，其实就是“天下兴旺，匹夫有责”的意思。

23、家事国事天下事事事关心

24、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

25、一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

26、书声琅琅是正确的。书声琅琅读音：shūshēnglángláng意思：是形容读书声音清朗而响亮。出处：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”译文：明代有个书生独自走在丛林草莽间，听见清朗而响亮的读书声，就奇怪荒野哪会有读书声。造句：转过山去,看到一座漂亮的房舍,里面传出书声琅琅,噢,原来是一座学校。

27、就算不提那些深刻的含义，单单是这个对联，风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。

28、关于“琅琅”的解释第3条：“〔琅琅〕lángláng象声词，金石相击的声音、响亮的读书声音等。”两相比较不难看出，两个词词义虽有差别，但其相一致处是：象声词，形容响亮的读书声音。查《新华字典》，对两词的解释也是如此。因此，“朗朗的读书声”与“琅琅的读书声”是同义的。

29、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

30、两者都是对的，只是词意不同，朗，是形声字，本指明亮，引申指声音清晰、洪亮。朗朗为形容词，也有相关两义：一指明亮、光线充足。二指声音清晰、洪亮。琅，也是个形声字，本指琅，即形状像珠的美玉或美石。叠字连用，“琅琅”是象声词，本指石玉相击的声音，也引申形容珠玉以外其他声音的清晰、响亮。

31、聚精会神听课是一种专注和全神贯注的态度，能够使人在学习过程中获得最大的收获和理解。在课堂上，我们应当保持专注，认真听讲，积极思考问题，以及与老师和同学互动交流。

32、逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。

33、出处：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”

34、拼音：shūshēnglǎnglǎng解释：形容读书声音响亮。

35、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

36、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更骇胆粪感荼啡讽拾釜浆巧妙的方法来解决

37、成语：书声朗朗

38、拼音：shūshēnglǎnglǎng解释：形容读书声音清朗而响亮。

39、是琅琅的读书声！有个成语叫书声琅琅

40、是朗朗的读书声，不是琅琅的读书声。因为琅这个字组成的词语一般用于指物体的，比如：琳琅满目的商品摆满了货架。在这里是指很多很多。而朗字组成的词语一般是指声音怎样怎样的。比如：教室里传来了朗朗的读书声。又如：小芳朗读这篇课文的内容很动人。

41、学校这时早已传来了书声琅琅的读书声，把整个校园变得那么的神圣。9、一大早，私塾里书声琅琅，一个少女坐在靠窗的座位上，和一群小孩一起学习千字文。

42、风声雨声读书声声声入耳

43、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了

44、《现代汉语词典》(1997年版)里关于“朗”的解释第2条：〔朗朗〕lǎnglǎng①象声词，形容清晰响亮的声音：书声～丨笑语～。”显然，“朗朗”是用来形容读书声的象声词。

45、教师的教学层次清楚，思路明晰

46、愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。——刘瑜的《愿你慢慢长大》

47、读书能使人充实，否则须欺世有术。讨论能使人机智，否则须天生聪颖。笔记能使人准确，否则须记忆特强。四二三世界读书日，告诫朋友要读书，还要会读书，否则无知而显有知。

48、教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。

49、书声琅琅shūshēnglángláng解释：形容读书声音响亮。

50、下午的时光，普通的学校依然书声琅琅，但南城中学却静得宛若暑假，相对应的，街道上人烟稀少。3、但教室并没有想大家预计的那样书声琅琅，取而代之的是一阵阵小声说话的叽叽喳喳声，突然只听“碰！”。

51、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

52、书馆里坐一坐，胜过跑马和赛车；报刊亭边站一站，赛过东山活神仙；新华书店逛一逛，如逢喜事精神爽；编辑部里走一遭，胸中顿涌浪滔滔。世界读书日到，希望你向书报到。

53、他又埋头写起作业来屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音