1、例2：人参这种植物，‖娇嫩<极了>。

2、例1：(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。

3、例如：我不看枯燥无味的书。（主干：我不看书）

4、例4：比上次要好〈一点〉。

5、语文课本是偏正短语结构

6、状态补语

7、例1：今天晚上‖特别冷。

8、例1：(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。

9、名词性宾语

10、例2：她‖大眼睛，红脸蛋。（定中短语，表容貌）

11、例3：他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

12、（1）单音节形容词作定语，通常不加“的”。

13、表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。

14、例1：鲁迅‖浙江绍兴人。（名词短语）

15、是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

16、（一）主语

17、（六）补语（“得”补语“的标志）

18、聚精会神，举一反三等成语或俗语。

19、例1：她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。

20、二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。

21、（三）宾语

22、（五）状语（“地”状语的标志）

23、例1：太阳‖热烘烘的。

24、（1）单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可。

25、例1：有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。

26、动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。

27、例2：作业一定要认真做，马虎〈不得〉。

28、例2：讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。

29、（一）句子成分划分口诀

30、主谓短语也叫做独立主格、独立结构或独立主格结构。

31、在复杂句中，还需要划分主句和从句，从句中会有自己的主干结构。总之，对句子成分的划分需要准确理解每个成分的功能和作用，从而能够正确分析句子结构和语法关系。

32、例如：这件事‖大家都赞成。（主谓短语）

33、语文中一个完整的句子的成分包括:

34、并列短语

35、语文课本的短语结构类型是偏正短语。

36、偏正短语

37、例1：他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。

38、（二）划分方法

39、动词、主谓短语做宾语，它们充当宾语有一定条件，如：感到、加以、认为、觉得、希望、企、建议、允许、提议、给以等。

40、例如：（一只）（小）蜜蜂[轻轻]地落<在一个正在走神的同学的鼻尖上>了。

41、多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

42、还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

43、病情恶化[主谓短语]2会议记录[偏正短语]3冰雪天气[偏正短语]4山清水秀[并列短语]5美化环境[动宾短语]6深化改革[动宾短语]7文化程度[偏正短语]8净化废水[动宾短语]9打扫干净[后补短语]10遵纪守法[并列短语]11再塑生命[动宾短语]12朗诵诗歌[动宾短语]13回忆母亲[动宾短语]14遵守得好[后补短语]15深恶痛疾[并列短语]16招待客人[动宾短语]不会区分的话就看看下面的链接

44、（3）多音节形容词有相当一部分加不加都可以。

45、句子还有两种特殊成分：一种是独立语,一种是句首状语（应该另起术语）。

46、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈〉。

47、表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。

48、例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”

49、例2：南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

50、3动宾短语

51、举例，1偏正短语，美丽的家乡。2并列短语，国富民强。3主谓短语，山河壮美。

52、一年级语文结构是指在学习语文的过程中，学生需要掌握的语言结构和组织方式。这包括词语的搭配、句子的构成、段落的组织等基本语言要素。通过学习语文结构，学生可以更准确、流畅地表达自己的思想和感受，同时也能够更好地理解他人的言语。在一年级的语文教学中，教师要注重培养学生的语言表达能力，帮助他们掌握基本的语言结构，为日后的学习打下坚实的基础。

53、（定语：修饰主语）主语+（状语）谓语（补语）＋（定语：修饰宾语）宾语（补语）

54、例2：等了<一会儿>。

55、描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。

56、例如：“非常热︰非常地热”

57、例如：“快跑、苦练、大干”

58、例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。

59、的字短语，戴红领巾的。8固定短语，

60、结果补语

61、（1）形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”。

62、例2：（晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

63、修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。

64、例如：我[清楚]地看见他来了。（主干：我看见他来了）

65、多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。

66、助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

67、主谓短语

68、可能补语

69、主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。

70、数量补语

71、例2：谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）

72、例1：远处传〈来〉了他的笑声。

73、例3：看得清楚，看<不>清。

74、句子成分的符号为主语=、谓语－、宾语～、定语（）、状语[]、补语<>，主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

75、例2：她哭〈红〉了双眼。

76、句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。

77、一般完整的句子成分排列归纳为：

78、并列短语是由两个或两个以上的名词，动词，或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

79、这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。

80、（四）定语（“的”定语的标志）

81、限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。

82、例3：人绝不能轻易把生命交〈出去〉。

83、时间、处所补语

84、例3：来了<两个月>。

85、程度补语

86、所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。包括：主语、谓语、宾语。

87、句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。其中基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。

88、例2：所有的同学都坚持〈下来〉了。

89、（二）划分句子主干

90、主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。

91、英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语和同位语八种。

92、例如：笑‖是具有多重意义的语言。

93、答：可分为：偏正短语，主谓短语，并列短语，动宾短语，动补短语，介宾短语，

94、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

95、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

96、主谓宾定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。

97、二、方法点拨

98、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号（）。

99、助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。

100、例2：这件事发生〈在2008年〉。

101、限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。

102、例3：上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

103、偏正短语由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前面的修饰成分是定语，动词、形容词前面的修饰成分是状语。例如:祖国大地，魅力杭州，独立思考，很好看，小小的我。

104、一、要点梳理

105、例1：这个字写〈错〉了。

106、八年级语文上册句子成分的划分包括主谓宾构成的简单句，以及在复杂句中标明主句和从句的成分。主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语等成分。

107、程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。

108、这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。

109、主语一般是句子中最重要的名词或代词，谓语是说明主语动作或状态的动词或动词短语，宾语是及物动词的接收者，定语是修饰名词或代词的成分，状语是修饰动词、形容词、副词的成分。

110、形容词性词语也经常做谓语

111、例2：[白]跑一趟。（方式）

112、趋向补语

113、是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

114、定义：被陈述或被说明的对象。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。

115、后补短语

116、例如：一只小蜜蜂轻轻地落在一个正在走神的同学的鼻尖上了。

117、例如：（赵州桥）（高度）的技术水平和（不朽）的艺术价值，[充分]显示了（我国劳动人民）的智慧和力量。（主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量）

118、一次划分：先分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。然后，再找出主、谓、宾的中心语。

119、例1：[午后]，天很闷，风很小。

120、例1：这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？

121、例1：（红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

122、介宾短语

123、例1：看了<几遍>。

124、后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。

125、主谓短语做谓语

126、偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是偏正关系。

127、例2：[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

128、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

129、例1：最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）

130、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔〕。

131、汉语：现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补zhuan语和中心语。

132、主谓结构，指由一个或者若干个主语，加上一个谓语，所组成的句式。主谓句由表示陈述和被陈述关系的2个成分组成，表示被陈述对象是主语，主谓短语作谓语的句子叫主谓谓语句。这是汉语中很有特色的一种句子。为了便于说明，我们把全句的主语称为大主语，把作谓语的主谓短语中的主语称为小主语，把主谓短语中的谓语称为小谓语。

133、表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。

134、三、拓展延伸

135、例2：这几天真是烦〈透〉了。

136、的字短语，固定短语等。

137、描写性定语,多由形容词性成分充当。

138、名词性词语做谓语（这种情况很少见，有一定的条件限制，可参考文言文中的判断句）

139、（一）句子主干

140、（2）双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词。

141、表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。

142、介宾是介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。

143、（二）谓语

144、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

145、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。

146、例3：她的身上[净]是水。（净=全，表范围）

147、动词性词语经常做谓语

148、例3：这家伙讨厌〈死〉了。

149、例1：心里痛快〈极〉了。

150、以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

151、动宾短语，整理内务。5动补短语，跑得快。6介宾短语，在教室的墙上。

152、例1：他‖[只]答应了<一声>。

153、如果是主谓句，往往要先分析出主语和谓语（有特殊成分则先划出去）.然后在主语、谓语内部再进一步分析。