1、造句：他说话总是绵言细语，非常温柔。

2、绵言细语

3、绵言细语【miányánxìyǔ】

4、释义：婉转：声调温和曲折；悠扬：声音漫长而和谐。委婉曲折，也指声音悠扬动听。

5、孔子闻《韶乐》,三月不知肉味.

6、此曲只应天上有，人间哪得几回闻？

7、间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难

8、下午的时光，普通的学校依然书声琅琅，但南城中学却静得宛若暑假，相对应的，街道上人烟稀少。3、但教室并没有想大家预计的那样书声琅琅，取而代之的是一阵阵小声说话的叽叽喳喳声，突然只听“碰！”。

9、逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。

10、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

11、（1）动听，好听。能够让人愉悦的声音。可以是自然的，也可以是人为的。包括语言和音乐等。

12、读书能使人充实，否则须欺世有术。讨论能使人机智，否则须天生聪颖。笔记能使人准确，否则须记忆特强。四二三世界读书日，告诫朋友要读书，还要会读书，否则无知而显有知。

13、释义：莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。形容春天里大好的景象。也比喻女子说话声音婉转动听。

14、娓娓动听

15、就算不提那些深刻的含义，单单是这个对联，风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。

16、造句：绿树春深，燕语莺啼声断续，蕙风飘荡入芳从丛。（五代蜀毛文锡《酒泉子》词）。

17、抚节悲歌，响遏行云。

18、天阙沉沉夜未央，碧云仙曲舞霓裳；一声玉笛向空尽，月满骊山宫漏长。

19、【释义】：乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。

20、【释义】：余音：音乐的余味；绝：断。音乐长久地在屋梁上回荡，形容歌声高亢、优美悦耳，余味无穷。

21、【出处】：《列子·汤问》:“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去，而余音绕梁欐，三日不绝。”

22、这句诗出自于唐代诗人李贺的《李凭箜篌引》。意思为：在深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。

23、抚节悲歌,响遏行云.

24、释义：绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。

25、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

26、（2）美妙，汉语词语，深奥，奥妙。美好，奇妙的意思。

27、（4）余音绕梁，读音是yúyīnràoliáng，是一个汉语成语。形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。

28、书馆里坐一坐，胜过跑马和赛车；报刊亭边站一站，赛过东山活神仙；新华书店逛一逛，如逢喜事精神爽；编辑部里走一遭，胸中顿涌浪滔滔。世界读书日到，希望你向书报到。

29、【出处】：唐代诗人白居易的《琵琶行》

30、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

31、余音绕梁，三日不绝。

32、这首诗出自于唐代诗人杜甫的《赠花卿》。乐曲如此之美，作者禁不住慨叹说：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”天上的仙乐，人间当然难得一闻，难得闻而竟闻，愈见其妙得出奇了。因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度。

33、造句：声音悦耳动听、洋洋盈耳让人有种说不出的舒服，可惜脸部被乌纱遮挡不由让人想入翩翩。

34、【释义】：这支曲子只应天上才有,人间哪能多次听到呢!

35、燕语莺啼

36、答：赞美别人唱歌好听的诗句听的诗句：

37、释义：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。

38、教室里传来了娓娓动听的朗读声。

39、此曲只应天上有,人间哪得几回闻?

40、圣庙钟声悠扬，大学书院书声琅琅，仿佛还是那个平静祥和的地方，却忘了，院外墙上未干的血迹。7、山坡上，草堂中，窗外翠竹摆动，屋内书声琅琅。

41、书声琅琅shūshēnglángláng解释：形容读书声音响亮。

42、【释义】：间关：鸟鸣声。滑：形容乐声婉转流畅。冰下难：以泉水在冰下流动受阻形容乐声艰涩低沉、呜咽断续。琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。

43、飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。

44、婉转悠扬

45、（3）动听，听起来使人感动或者感觉有兴趣：娓娓～。极平常的事儿，让他说起来就很～。

46、从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。——董卿

47、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

48、飞鸟为之徘徊,壮士听而下泪矣.

49、愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。——刘瑜的《愿你慢慢长大》

50、释义：形容善于讲话，使人喜欢听。

51、朗朗读书声与那太阳升起的早上，未成年人保护法和学校对面的小巷。姜云升的《芸芸众生》

52、余音绕梁,三日不绝.

53、洋洋盈耳

54、【释义】：飞鸟听了为之回翔盘旋，壮士听了感动得流下眼泪。形容歌声意境深远动人。

55、下课了，没有多少人会在教室里乖乖坐着。操场上满是在奔跑游戏的人群，欢叫声、嬉戏声凝成一片，同学们大汗淋淋。

56、造句：我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓动听的声音让我回味无穷。

57、孔子闻《韶乐》，三月不知肉味。

58、【出处】：唐代诗人杜甫的《赠花卿》：锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。

59、上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。

60、燕语莺啼【yànyǔyīngtí】

61、学校这时早已传来了书声琅琅的读书声，把整个校园变得那么的神圣。9、一大早，私塾里书声琅琅，一个少女坐在靠窗的座位上，和一群小孩一起学习千字文。

62、【出处】：唐代诗人李贺的《李凭箜篌引》

63、嵩阳书院兴盛之时，各地学子慕名而来，书声琅琅，弦歌不绝，在周围的佛道寺观之中，自然别有一番韵味。5、她总是在一片书声琅琅中悄无声息的出现，揪出那些在早读课上不读书的、不出声读书的、玩耍、打闹、嬉戏、睡觉的同学。

64、婉转悠扬【wǎnzhuǎnyōuyáng】

65、娓娓动听【wěiwěidòngtīng】

66、洋洋盈耳【yángyángyíngěr】

67、悦耳、美妙、动听、余音绕梁、洋洋盈耳等等。

68、【出处】：出自明代诗人袁宏道的《虎丘记》

69、此曲只应天上有，人间能得几回闻。

70、造句：曲音清澈浑厚，婉转悠扬，动人心魄，不愧是有乐圣天赋！

71、天阙沉沉夜未央,碧云仙曲舞霓裳；一声玉笛向空尽,月满骊山宫漏长.