1、如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

2、找顺序，时空间。

3、句子排列顺序的技巧口诀可以记为“主领宾、状补定、小进中、大进后”：

4、确定句子的逻辑顺序：如果句子中有表示逻辑顺序的词语，如“首先”、“其次”、“最后”等，就可以根据逻辑顺序来排列句子。

5、对答案，笑开颜。

6、排序题，并不难。

7、确定句子的逻辑关系：如果句子中有表示逻辑关系的词语，如“因为”、“所以”、“但是”、“而且”等，就可以根据逻辑关系来排列句子。

8、找出时间顺序。如果段落描述的是一系列事件的发生顺序，那么可以根据时间顺序来排列句子。

9、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

10、确定句子的空间位置关系：如果句子中有表示空间位置关系的词语，如“前面”、“后面”、“左面”、“右面”等，就可以根据空间位置关系来排列句子。

11、确定句子的基本结构：句子的基本结构是“主语+谓语+宾语”，可以通过这个结构来判断句子的基本成分，然后再进行排列。

12、以下是一些常用的方法：

13、状语、补语和定语应该紧跟在主语和谓语的后面，即“状补定”。

14、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

15、，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手。

16、有代词，往前串。

17、找出主题句。主题句是段落的核心，它通常出现在段落的开头或结尾。找到主题句后，可以根据它来排列其他句子。

18、同话题，连一连。

19、有代词，往前串；同话题，连一连；

20、将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

21、找顺序，时空间；标志词，抓关键；

22、内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

23、连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。

24、很多同学对句子排序这类题型很

25、”，为1总结句应该是“不一会儿，我们就把教室打扫干净了。”，为5剩下的三句，都是分述打扫的过程，打扫的过程，按照我们一般的生活常识，应该是洒水，扫地，摆桌子。而且这三句里面也有提示的词语，第一句里面的“抢着”，说明时间上在先，所以扫地在后，“最后”表示摆桌子的动作是前两个动作之后的，所以这三句的排序分别为2,3,4

26、标志词，抓关键。

27、方位顺序

28、找出空间顺序。如果段落描述的是一个地点或一个物体的位置关系，那么可以根据空间顺序来排列句子。

29、在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

30、排序题，并不难；通读题，前后看

31、通读题，前后看。

32、排完了，先浏览。

33、不通顺，再换换。

34、排列句子是一年级语文学习中非常重要的一个环节，下面是一些排列句子的技巧：

35、如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

36、确定句子的时间先后顺序：如果句子中有表示时间先后关系的词语，如“先”、“后”、“以前”、“以后”等，就可以根据时间先后顺序来排列句子。

37、答案：24135主要看一下这些句子的结构，可以看出这段话的逻辑顺序应该是总-分-总其中第一句总起，应该是“下午放学后，该我们组做值日。

38、看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

39、时间的顺序

40、常见的排序分类：

41、多做练习。

42、主语和动词配合紧密，应该排在句子的最前面，即“主领宾”。

43、内容上，要映现。

44、语文句子排序的具体技巧

45、在排列句子时，还可以通过画、用箭头连接句子等方式来帮助理解句子之间的关系，从而更好地排列句子。同时，还要注意句子之间的连贯性和语法正确性，确保排列出的句子通顺、准确、完整。

46、仔细检查三遍。

47、事情发展的顺序

48、找出逻辑关系。如果段落中的句子之间存在某种逻辑关系，比如因果关系、转折关系等，那么可以根据这种关系来排列句子。

49、先两个词组，然后再词组结合成句。写完后通读是否顺畅！

50、“的”“地”搭配好。

51、对于包含两个或多个状语、补语或定语的复杂句子，小的应该排在前面，大的应该排在后面，即“小进中、大进后”。