1、为君增暮寒。

2、<比如>突跃，突击，突袭等描述动作过程均属动词。

3、日暮掩心扉。

4、独霸玩天下。

5、我背起书包，快速跑到学校，走进学校大门。

6、上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。

7、卓女艳如花。

8、梦里醉相思。

9、夜听梧桐雨。

10、爱情无间道。

11、他们连续争论了两小时。

12、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。今晚坐在院子里坐着乘凉，迷迷糊糊的哼着眠歌，我悄悄地披了大衫，带上门出去，背着手走着，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿去坐坐，推说手摇车进去不方便，她爸合欢树移出了盆，常去侍弄它

13、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式一般为：动词+得+副词。如：我和他玩得很开心的”。

14、琴心思无涯。

15、问君几多愁。

16、妈妈拿出一个精美的盘子，擦干净后，用它来端茶给客人。

17、小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。

18、我来到游乐园,看到许多人在开心的玩。于是我跑到一个正在蹦蹦跳跳的小孩子旁，说:“我们一起去滑冰吧!”可是，穿上滑冰鞋的小孩没有站稳，摔了一跤，我连忙扶起她。她很感谢我,就送了我一个娃娃,今天真开心啊!

19、几点催花雨。

20、Buysth，please。

21、夜深烟水寒。

22、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

23、上课了，快要考试了老师让同学们把课本收起来，同时吩咐大家不要交头接耳，不要左右看遇到不懂的问题就先放着，先看简单的题目。

24、用动词原形开头的句子是祈使句，也就是表示请求的句子。比如说下面的句子

25、他连续23个小时未曾离开参议院而不停地演说，以此阻挠议案通过。

26、爱你一万年。

27、无论妈妈打我骂我，我都会好好听的，我不会逃走，也不回顶嘴，因为我要做个好孩子。

28、我一边看着他，一边向他招手，对他说：我查看天气预报，今天不下雨，明无晚上才下雨，我们赶快浇麦田吧。

29、爱死也情愿。

30、她挣扎着爬起来，继续坐在桌子前，端着盘子，拿着筷子，拼命的吃起来。吃完饭后，她又躺在床上睡着了。

31、他们昂着头，两眼直视前方，挺着胸，摆动双臂，攥紧拳头，迈开双腿，绷直脚尖，高喊口号，整齐划一，向台大步走来。这个小语段，用了十个动词，有昂，视，挺，摆动，攥，迈开，绷，喊，划，走。这十个动词，把解放军战士在受检阅时的威武，雄壮，自信，顽强的精神展现在世人面前。壮我国威。

32、我不爱你了。

33、都是我的错。

34、看着小丑骑在马上，弯着腰，抬着手，挥着彩带，唱着、跳着、舞着、叫着、呲牙咧嘴地笑着的样子把我都给弄“哭”了。

35、爱情大冒险。

36、爱的天灵灵。

37、昭然相思落。

38、春节到了，家人团圆，欢聚一堂。看春节晚会的，唱歌的，跳舞的，孩子们欢快地奔跑着，打闹着，吃着手里的棉花糖。回家的学子们看着手机头条，目不转睛，敷衍着交流，吃着干果，边看边笑边吃边说，一举多得。

39、动词开头的句型要根据具体情况来分析，

40、表示有礼貌一点,就用please

41、爱我还是他。

42、爱你是诺言。

43、终南望馀雪。

44、第二种，动词ing或者todo开头，这两个开头做主语，后面还要用谓语动词.而且位移动词要用第三人称单数。

45、我走到教室里，把书包放下，然后去擦黑板。

46、以下造句仅供参考：

47、爱你永不变。

48、我放下书包，拉开拉链，拿出本子和铅笔盒，开始做作业。

49、爱死了昨天。

50、他建议去吃中餐。

51、爱是我心愿。

52、半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家的电视机调到了最大音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，目不转睛地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是中国运动员精神！”

53、考试过程中我有有一道题就是不会做，我一会看窗外，一会咬笔，一会跺脚，一会挠挠头。一会写了又擦，擦了又写。

54、小明推开门,走到讲桌前,那起书翻开,开始讲课。

55、中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。一般出现在名词主语或主句后面。

56、非战之罪也。

57、"的、得、地"的使用区别

58、课外活动上，有的同学踢球，有的同学砸沙包，有的在看书，有的同学写作业，还有一些在聊天。

59、我们分手吧。

60、天上望明月。

61、、戏王照青苔。

62、小丽在抽屉里拿出抹布，端着盆子打了一盆水，把玻璃擦的干干净净。

63、爱没有期限。

64、的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词。如：蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

65、这些带动词的句子和词语可以帮助我们更加准确地描述和表达我们的想法和行动。

66、让我们一起分享那些东西吧

67、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

68、他正在看电影。

69、在公交车上，我漫不经心的看着窗外的景色，一位老奶奶上了车，我连忙起身让座，奶奶弯腰坐下拍着我的头说我是好孩子。

70、享受寂寞心。

71、动词开头是祈使句，比如Keepquiet

72、她正在做作业。

73、爱的`就是你。

74、小明拿起茶壶,到了一杯茶,一边唱着歌一边把水递给了解放军叔叔。

75、第一种，动词原形开头的句子，在英语当中，一般都是祈使句，作用一般都是说话的人语气带的有命令，威胁建议的语气，例如，goandseeyourmother.

76、当我们说“我喜欢跑步”，“喜欢”这个动词表达了我们的兴趣和爱好。

77、.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

78、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。

79、淡泊以明志。

80、我心属于你。

81、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

82、群起而攻之。

83、积雪浮云端。

84、暂游桃源里。

85、王孙归不归？

86、我爱死你了。

87、爱你一辈子。

88、例如，当我们说“我需要一个咖啡”，“需要”这个动词传达了我们的需求和愿望。

89、下课了，同学们呼呼往出跑，在操场上，有的踢踢毽子，有的踢踢足球，有的跳跳绳，有的扔扔沙包，有的打打乒乓球，有的跑跑步，有的蹦蹦跳，操场上真是热闹极了，干什么的都有。。。。。

90、山中隐杀手。

91、句子如下：

92、大课间我们玩老鹰捉小鸡的游戏，伴着老鹰的同学眼睛紧紧盯着鸡妈妈后面的小鸡耳机，妈妈则张开双手努力保护小鸡，忽然老鹰瞅准了，有一个小鸡不小心掉队了，便用力扑上去，让小鸡灵命的一跃，躲开了老鹰的抓捕，老鹰不甘心来了一个马后炮，下回音乐毛一下子乱了手脚，后面的小鸡也慌了起来，全都散开了，老鹰看着时机飞身一扑，终于抓住了孩子挣扎的小鸡。

93、男儿当自强。

94、红豆寄相思。

95、古调虽自爱。

96、孤云将野鹤。

97、移舟泊烟渚。

98、.刚刚看见了自家的房子，一边高兴，一边奔跑。童仆欢喜地前来迎接，幼儿迎候在家门。庭院小路虽将荒芜，却喜园中松菊还存。我拉着幼儿走进内室，屋里摆着盛满酒的酒樽。拿过酒壶酒杯来自斟自饮，看看院子里的树木，觉得很愉快。靠着南窗寄托着我的傲世情怀，深知住在小屋里反而容易安适。天天在园子里散步自成乐趣，尽管设有园门却常常闭关。拄着手杖或漫步或悠闲地随处休息，不时地抬起头来向远处看看。云烟自然而然地从山洞飘出，鸟儿飞倦了也知道回还。日光渐暗太阳将快要下山，我抚摸着孤松而流连忘返。

99、爱没有终点。

100、我喜欢跑步。

101、爱不是占有。

102、怀君属秋夜。

103、须尽丘壑美。

104、我需要帮助。

105、讲故事讲有趣的故事或连续的故事。

106、莫教地盘输。

107、他停下作业，伸伸手，伸伸腿。

108、野旷天低树。

109、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

110、今人输不完。

111、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。

112、多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

113、一帘风月闲。

114、动词一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

115、珍惜眼前人。

116、动词后面可以跟名词为中心的偏正短语，作动词的宾语成分，如取得了优异的成绩。取得了(动词)优异的成绩是偏正短语，做谓语(全句成分)的宾语，成绩是中心词，优异形容成绩的程度。…

117、我开锁后推门进了里屋。

118、动词后面跟的是双人得的得

119、老婆我爱你。

120、.上课了，我快步走进教室，拿出课本，认认真真地听老师讲课。遇到不懂的问题就举手并站起来问老师，再把老师所说的话记到脑子里去，这样就可以进步很快

121、爱就一个字。

122、当我们说“我希望明天天气好”，“希望”这个动词传达了我们的期望和渴望。这些动词和词语使我们的语言更加生动和具体，让我们的交流更加清晰和准确。

123、新红香透衫。

124、老大爷艰难的直起腰，挑起担子，一步一步向山腰上爬去。

125、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……

126、春光明媚的早上，小丽在宽敞的教室里练毛笔字。

127、她决定辞职。

128、扩展资料：

129、我把毛巾拧干扔在了桌子上。

130、志当存高远。

131、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

132、汉语中，从语法的角度看，动词后面一般跟补语或宾语，形成动补结构或动宾结构的动词短语。在英语中，后面跟宾语的被称为及物动词，不跟宾语的被称为不及物动词。当然，这指动词在谓语中心词的位置上。动词也可以作主语或宾语，但其性质相当于一个名词，所以在英语中称之为动名词。

133、动词的句子有:起动，车震，刹车，滚蛋。

134、爱情上上签。

135、体验孤独意。

136、爱你我幸福。

137、情满化蝶飞。

138、这本书会让你开心。

139、小明拿起笔,看着泛黄的,准备给远方的亲人写信道平安。

140、动词后面跟趋向动词，如跑下去，动词后面可跟介宾短语，如坐在下面，在下面是介宾短语，作句子的补语。

141、忧欢竹玉馆。

142、弹琴啸风云。

143、天空中的白云缓缓地飘着，湖水轻轻地荡漾着，湖里的鱼儿欢快地游着，岸上的小朋友们光着脚丫你追我赶很开心。

144、他放下手中的活，将几块小点心包好装进孩子的包里。

145、动词若为及物动词，则其后可跟名词、代词、不定式、动词ing形式或宾语从句作宾语。若动词若不及物动词，则可跟副词或介词从而构成动词短语。动词是可以接形容词的，但是这种动词一般为系动词。

146、江清月近人。

147、我们会一起旅行。

148、早晨起床后，我打开门，拿起铁锹走出院门到田里面去浇水。这时叔叔也从远处走来，肩上扛着铁锹，手里拿着一瓶水，边走边喝，老远就冲我大喊，今天要下雨，别浇麦子。

149、正着急，我拍了一下头，会了，我笑了一笑，把原来写的擦了，飞快写上去。

150、更深露衣寒。

151、尤其是，日期是一种连续字符串，在日期和时间这两个部分之间没有分割空白。

152、知耻近乎勇。

153、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构形式一般为：副词+地+动词。如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

154、爱恨一百年。

155、妈妈捧着香甜的饭菜，轻轻地推开虚掩的房门，走进了我的卧室，使我疲惫的身体顿时精神十足。

156、排排队，吃果果，你一个我一个大的让给你小的留给我。

157、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。

158、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

159、他打算学习外语。

160、他跳着跑过来，攀上高高的柳树，捉住了正在叫唤的知了。

161、我永远恨你。

162、小李告诉小张喊小王扛着锄头挑着水桶给小树苗锄草浇水。

163、温故而知新。

164、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

165、他想要去购物。

166、动词后面用“得”。

167、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。