1、要让孩子不写错别字，不能简单地指出孩子哪个字写错了，而是要通过正误对比，让孩子认识到自己的错误。

2、三、多作相关训练

3、四、分析字理，左右脑并用

4、家长们不能一味地责怪孩子，首先要做到接纳、理解孩子，然后了解并分析写错字的原因，想方法一起来训练与纠正。

5、三年级的孩子老写错字，肯定是自己的模糊。没有记住字怎么写。写字没有捷径，要想写的正确，只有反复练习，通过各种形式练习在拼音下写汉字。给出拼音写词语练完以后再测试测试错了，再一个词多写几遍。然后在生活中经常应用，在写作中反复练，这样就会记住字形。而且能学会字词的用法。

6、孩子之所以会老写错字，就是因为他们练习不够。并不是他们记得模糊。我们在读小学的时候，通常都是以练字为主的。俗话说好记性不如烂笔头，一个孩子老是写错字的话，那你必须要叫他在日常生活中多练一下字才行。练的多了，他就不会忘记了。

7、平时要多加生字方面的练习。

8、孩子在上小学期间容易写错别字，这是一个比较普遍的现象，只是在其中一部分孩子身上，这个问题会比较突出。错别字太多或容易写错别字，都会影响孩子的阅读能力、写作能力，继而影响语文成绩，孩子感到吃力，家长也感到很烦恼。语文基础不扎实，是造成孩子容易写错别字的原因。

9、小学三年级的孩子每天必须要背古诗，背很优美的文章，这样子可以增加他的阅读感和语句感，对于识字方面也是非常有帮助的。

10、相信通过相关的训练，孩子写错别字的情况会慢慢好转。

11、二、不能单纯以抄写来处罚

12、三年级的孩子老写错字，字记得模糊，就要加以改正，如果不改正，以后的错别字就会更多，要老师有耐心的给交，家长有耐心的给说，只要孩子听进去了，就会写了，如果这个办法还是不行的话，可以买个练字本可以多练习练习就好了，实在不行，大人一笔一划的给教

13、手眼脑协调能力可以做一些精细动作的训练，比如串珠、涂色等；

14、中国的汉字其实大多是象形文字，有些字需要帮助孩子分析字理才能明白，如“礻”和“衤”两个部首，“礻”一般和礼节礼仪有关，如祖、祝、福等；而“衤”一般和衣服相关，如衫、裤等。用这种方法来分析，孩子就不容易写错，但也要根据孩子的实际情况进行调整。

15、那如何才能有针对性地对孩子进行训练和纠正呢？

16、小学三年级的孩子最主要的是培养良好的习惯，阅读习惯特别重要，我们在阅读的习惯养成以后，他在写字方面的错字就会少一些。

17、可以让他把那个容易错的写在一张纸上，放到课桌上，这样经常可以看到就不会忘记了。

18、检查错别字的有，无错字，黑马校对都可以。句子不通顺，丢字的，尤其是“北京”两个字就丢一个的，没有这种。现在的技术做不到。

19、一、家长端正心态

20、多作手眼脑协调能力、视觉运动、记忆能力和分辨能力的训练。

21、孩子写错字也是很正常的事情，不过让他意识到哪里错了，需要如何的纠正，下一次应该不会写错了

22、在教学新生字时，就一定让学生分清形近字的区别，找到区别所在，让学生记牢。

23、不能单纯以罚抄字几遍、几十遍甚至几百遍，这种方式有害无益。即打击孩子认字、学字的兴趣，觉得这是一件苦差事，又不能从根本上解决问题。要呵护孩子认字、记字的兴趣，可以用竞赛的方式鼓励孩子记字，例如给偏旁找朋友，给出一个部首，看谁写的字多，尽量在游戏中帮助孩子记字。

24、小学是人一生中识的最佳阶段，我们所认识的字，百分之七八十是在小学阶段完成的。因为识字教学是小学阶段语文教学的重要任务。培养学生准确认字的好习惯。首先的准确读，然后要正确的书写。汉字中有许多形近字，如“已”、“己”、“巳”这些字很相近，一定要让学生严格区分，牢牢记住。

25、视觉记忆能力可以强化瞬间快速记忆、右脑照相记忆的训练等，视觉辨别能力强化训练，可以进行相似物体、相似形、相似数字、字母和形近字的辨别训练等。

26、三年级孩子老写错字字记的模糊。这是小孩子不太用心的过。如果哪个字写错了。让他写上20遍。写完了，马上要考试，他让他再写。他如果写对了。说明他刚才练字的时候用心了。孩子们其实都挺聪孩子们其实都挺聪明。只是有的用心，有的不用心。所以就好像有的孩子笨一样。实际上都不笨，老师要根据每个学生的特点。在教育他们。这样会收到很好的效果。