1、to:辅音前，弱读为/tə/Igotobedatten;元音前，弱读为/tu/HehasgonetoAmerica.

2、前后两个单词，元音相连，前一个单词的最后一个元音为i，在和后面元音相连的时候加入半元音[j]；

3、连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。

4、以辅音结尾的单词+h开头的单词h不发音，与前面的辅音一起连读。变音有以下两种情况：1、当k，p，t在两元音（a，e，i，o，u）之间时分别发g，b，d。

5、一,弱读成/ə/音：这是最重要的原则，大部分的元音弱读都可以弱读成/ə/音。

6、如果前面单词的最后一个音标以u结尾。而后面单词的头一个音标为元音音标，此时，这两个音之间会有半元音/w/的连读。

7、击穿连读。

8、were:辅音前，弱读为/wə/;元音前，弱读为/wər/；

9、在一个句子中，如果两个单词的最后一个音节相同，则可以将它们省略。

10、and:是使用最多的，也是最容易出错的。大多时候，and都不发/ænd/，而是变成：/ən/rainandsnow;/n/bedandbreakfast;/ənd/snowandice

11、这个单词弱读时，基本是感觉嘴间一阵风一带而过的感觉。举例：a/ə/Haveaniceday

12、[i:]或[eɪ]结尾的元音+[j]+元音

13、beover→be[j]over

14、B.冠词

15、as:/æz/->/əz/,assoonaspossible

16、发音规则一辅音+元音

17、元元连读（加音连读）

18、语调：英语中一些语句的语调和语气对于表达意思和情感都很重要，例如陈述句通常以降调结束，疑问句通常以升调结束等。语调需要根据语境和意来掌握，同时也需要注意语音的准确性和自然度。

19、at:\/æt/->/ət/Sheisathome.

20、had:/əd/Hesaidhissonhadgoneaboard.

21、D.助动词，系动词

22、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读，以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音而不是单词的结尾。

23、could:/kʊd/->/kəd/

24、do:辅音前，弱读为/də/wheredotheylive;元音前，弱读为/du/Howdoyoudo;

25、相邻元音之间的连读：两个相邻的元音之间如果发音时有连音带，则应当进行连读。例如："onion"中的两个不同的元音io，就需要进行连读。

26、【连读规律三】-r/-re型连读：当前一个单词以-r或-re结尾，后一个单词以元音开头，前一个单词不仅要发/r/音，而且还要和后面的元音连读起来

27、摩擦音加元音的连读：当一个单词以摩擦音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将摩擦音与元音连读。例如，“thisis”可以读成“this-is”。

28、）IfindithardtolearnEnglishwell.

29、鼻辅音加元音的连读：当一个单词以鼻辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将鼻辅音与元音连读。例如，“wantyou”可以读成“want-you”。

30、在句子结构中弱读的单词常常是辅助成分，用于连接主要成分。

31、总体来说，英语的发音规则需要注意四个方面：弱读、重读、连读和语调，只有掌握这些规则才能发音准确、表达清晰。

32、put~it~onHeresyoursweater.Put~it~on.

33、辅音+元音：当一个单词以辅音结尾，而下一个单词以元音开头时，我们需要将辅音和元音连读。例如：“Goodmorning”，“morn”是以辅音/n/结尾，而“ing”是以元音/i/开头，所以我们需要将/n/和/i/连读成/ni/。

34、have:/həv/Ihavemethimbefore;/əv/Thevisitorshavearrived.

35、What~hened？

36、must:很多人一般只会说/mʌst/，语气很重，有种命令和强迫的感觉，但是/məst/就会弱很多。举例：wemust/məs/becareful.Youmust/məst/eatit.

37、辅辅连读

38、在连音规则中，以“h”开头的单词[h]音近乎省略。因为[h]发音很特殊——只是出气没有摩擦，所以拼读时好像被省略了。

39、连读：元音字母连在一起时，把后一个字母的读音省略掉，把两个字母的读音变为一个音，这称为连读。

40、一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的[j]或[w]的音，拼读成“元音+[j]或[w]+元音”。

41、两个单词,前词的尾音标为辅音，后词的第一个音标为字母h所发的/h/这时，前面的辅音击穿/h/和后面的元音形成连读。例如：withhim，实际要读为/`wiim/，再如likeher要读为/lik/。

42、比如：Howareyou？就要读成how+[w]+are。

43、Willyoube~abletocometomorrow?

44、has:/həz/Shehascomes;/əz/Theplacehaschanged.

45、从元音到辅音的连读：两个连续的元音，或者元音后面跟着的一个辅音，需要与后面的辅音进行连读。例如："seeit"中的这两个元音，就需要进行连读。

46、一、连读

47、二、略读

48、例如：getup，get最后一个音是辅音，up第一个字母是元音音标。

49、三，长元音变短元音：如/i:/->/i/，/u:/->/u/

50、需要注意的是，不同的语言和方言所使用的音标和音调也会影响音标连读的规律，需要在具体的语言环境中进行学习和使用。

51、sayit→say[j]it

52、been:/bi:n/->/bin/

53、发音规则二：元音+元音

54、stand~upStand~upandstretchforawhile.

55、辅音+辅音：当两个单词都是以辅音开头时，我们需要将第一个辅音和第二个辅音连读。例如：“Thankyou”，“th”是以辅音/θ/开头，而“ank”是以辅音/k/开头，所以我们需要将/θ/和/k/连读成/θk/。

56、than:/ðæn/->/ðən/betterthanbefore

57、重读（Stress）：在英语中，重读是指在一个多音节单词中，某个音节的发音比其他音节更强调。重读通常会改变音节的音高、音量和长度。正确的重读可以帮助理解和表达意思。例如，"banana"中的重读音节是第二个音节，发音为/bəˈnænə/。

58、take~care~ofIllalwaystakecare~ofyou.

59、would:/wʊd/->/wəd/Wouldyouhelpme?

60、be:/bi/Becareful;

61、例句1中findit是一个意群，可以连读；例句2中Ifind是一个意群，后面的从句是一个意群，所以例句2中的findit就不能连读。

62、这个单词在辅音前，发音为/ðə/，举例：theletter;在元音前，发音为/ði/，举例：intheend

63、在一个句子中，如果两个单词的最后一个音节不同，则可以将它们连读。

64、辅音加元音的连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将辅音与元音连读。例如，“giveit”可以读成“give-it”。

65、如果前一个词以-r/-re结尾，后一个词以元音开头，这时的r或re发/r/，而且要与后面的元音拼起来连读。

66、）IfinditishardtolearnEnglishwell.

67、r/re+元音的连读。

68、省略：英语也有省略语法，可以在句子中省略元音字母、词尾的辅音字母，既能简化发音，又能增加口语传达效率。

69、your:重读为/jɔː/；在辅音前，弱读为/jə/，举例：doyourbest;在元音前，弱读为/jər/，举例：onyourown

70、在学习连读规则之前，我们要知道连读的条件，不是所有的词与词之间都可以连读的，要知道连读现象只出现在同一个意群内，意群与意群之间的两个单词即使符合上连读规则，也不连读。举个例子来说：

71、He/hi/likesthefilm.His/hiz/faceisred.Didhe/i/come?Ilikehim/im/.

72、far~awayItsnotfar~awayfromhere.

73、A.meweshe

74、词尾辅音词首元音

75、payAnn→pay[j]Ann

76、Comeandsee~usagainsoon.

77、but:/bət/nothingbuttruth

78、are:辅音前，弱读为/ə/Youarelate;元音前，弱读为/ər/weareeagertolearn；

79、这些单词在句首一般保留h发音，但是在句中一般省略h音，将其弱读成/i//iz//im/。

80、（1）加j在遇到前一个词是以[eI][aI][ƆI][i:][i][e]这几个元音结尾的情况时需在后面加上[j]连读

81、from:/frɒm/->/frəm/I'mfromChina.

82、但是nearerandnearer.（nearer与and不可连读）因为这个音节前后都有字母r不能连读。

83、前后两个单词，前一个单词的最后一个音标是辅音，后一个单词的第一个音标是元音，通常要连读。

84、省略/h/的连读：在连读时，如果/h/位于两个元音之间，可以省略/h/的发音，直接连读。例如，“whatare”可以读成“wa-ter”。

85、如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。需要注意的是连读只发生在句子中的同一个意群中。

86、Letsgo~upstairsandhavedinner.

87、如：greatteacher，其中great的尾音/t/和teacher的前音/t/相同，那么前一个t不发音。

88、eg.Timeisuptaim-iz-ΛP我用-标出来的地方就要连读

89、of:/ɒv/->/əv/acupofcoffee

90、需要注意的是，连读不是必须的，而是一种自然的发音习惯。在实际口语中，我们需要根据语境和语速来决定是否需要连读。同时，连读也需要多加练习，才能达到自然流畅的效果。

91、them:重读为/ðem/，弱读为/ðəm/，举例：Ispoketothem.

92、was:/wəz/

93、k，p，t在s后边时发g，b，d。

94、doit→do[w]it

95、连读有两种规则，分别为：

96、连读中元音加元音之一，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个非常轻的w，比如goanytime，就可以连读成

97、Pleasepay~Annhersalary.

98、gowanytime,但注意w是非常轻的

99、is:/z/Heishere.

100、重要学术名词--爆破音：[p][b][t][d][k][g]

101、eg.HurryuphΛri-j-ΛP

102、that:/ðæt/->/ðət/Theysaidthattheywouldcome.

103、3.规律：当英语单词发音时，有两个字母紧挨着或衔接在一起，当其中一个是元音字母，另一个是结尾辅音字母时，就应连读，而结尾辅音字母可省略。

104、省略/r/的连读：当/r/位于两个元音之间时，可以省略/r/的发音，直接连读。例如，“carrot”和“drop”可以读成“ca-drop”。

105、例如CanIseeit？这里的see和it连读的时候中间要加上/j/读成see+[j]+it；

106、短语练习（大声读出来喔）：

107、for:/fɔ:(r)/->/fə/Thanksforcoming.

108、如果前一个词的结尾辅音与后一个词的开头辅音相同或相近，前一个不发音。

109、一、连读条件

110、us:/ʌs/弱读成/əs/，举例：pleasehelpus.

111、讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xian（西安）、kuai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。

112、in~an~hourIshouldbetherein~an~hour.

113、连读（Linking）：在英语中，单词之间的连读是常见的现象。当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，辅音会与元音连读在一起。例如，"Iam"连读成/aɪəm/，"can'teat"连读成/kæneɪt/。

114、重读：英语中一些单词的重读位置对于语意和语音都很重要，例如名词、动词、形容词等通常在第一个音节上重读。重读可以帮助表达重点和强调，同时也需要注意音量、语调和节奏的变化。

115、在一个句子中，如果两个单词的最后一个音节不同，则可以将它们省略。

116、弱读三大原则

117、am:/əm/;

118、不是，英语连读的规则一般来说有五种，分别是辅元连读、辅辅连读、元元连读、r/re+元音连读、击穿连读。

119、在一个句子中，如果两个单词的最后一个音节相同，则可以将它们连读。

120、略读：英语中一些常用的短语和连词可以被略读，例如“gonna”代替“goingto”，“wanna”代替“wantto”，“kinda”代替“kindof”等。略读可以提高语速和流利度，但需要根据语境和习惯来掌握。

121、英语略读、连读、重读等是英语语音和语调方面的规则和技巧，可以帮助提高英语听力和口语表达的能力。以下是一些常见的规则和技巧：

122、需要注意的是，在实际口语或朗读中，连读规则并不是绝对的，需要根据语境和语速进行适当的调整。

123、连读：英语中一些单词之间的连读可以增加语音的连贯性和自然度，例如“can’thelp”可以连读成“can’telp”，“Iam”可以连读成“I’m”等。连读需要注意音节的重心和元音的发音，以保持语音的准确性和清晰度。

124、英语略读是指快速浏览文本以了解主要内容和重点信息。连读是指将连续的单词或短语连接在一起发音，以提升语速和流利度。而重读是为了强调某个词或语句，通过在句子中加重声调或音量来突出重点。

125、从辅音到元音的连读：相同或相近的辅音和元音之间的连接一般要进行连读。例如："nicecat"中的/nais/和/kæt/，就需要进行连读。

126、需要注意的是，英语语音和语调方面的规则和技巧需要结合实际语境和语言习惯来掌握，不能简单机械地应用。同时，需要不断练习和听力训练，以提高英语口语和听力的表达能力。

127、seeus→see[j]us

128、这类原来是长元音结尾的，弱读都变成短元音

129、Canyoushow~ussomethingelse.

130、连读规则是指在口语或朗读中，将两个或两个以上的音素或音节连续读成一个音素或音节的现象。以下是连读规则的详细解释：

131、辅元连读

132、辅音与辅音的连读：两个不同的辅音之间如果发音时没有停顿，则应当进行连读。例如："bigcompany"中的/g/和/k/之间，需要进行连读。

133、some:/sʌm/->/s(ə)m/Itwilltakesometime.

134、元音+元音：当两个单词都是以元音开头时，我们需要将两个元音连读。例如：“Iam”，“i”和“a”都是元音，所以我们需要将它们连读成/ai/。

135、在英语中，略读、连读和重读是常见的语音规则和技巧。下面是它们的一些基本规则和技巧：

136、连读的三大规律

137、词尾元音词首元音

138、Couldyousay~itagainplease?

139、这个单词，一般老师教的是重读形式，为/æn/。但它在句子中的实际发音是/ən/。举例：anleaday;Heisaninterestingperson.

140、其他规则和技巧还包括：使用停顿和节奏来帮助理解和表达情感，提前预测句子的发展和内容，注意语调和强调形式，依赖上下文推断含义，多练习与母语讲者交流以提高口语表达等。这些技巧可以帮助提升阅读理解和口语表达的能力。

141、发音规则三：省略【h】的连读

142、does:/dAz/->/dəz/;

143、二,省略：基本上所有h开头的单词在句子中弱读时都可以把h发音省略;省略元音/f/

144、连读：英语中的连读，即相邻两个单词在语音上连起来，形成一个连贯的发音。

145、goup→go[w]up

146、can:/kən/Canyouhelpme?

147、Pleasegive~himahand！

148、【连读规则一】辅+元：以辅音音标结尾的单词+以元音音标开头的单词，两个音标连读成一个音

149、Does~heknow?

150、英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆；爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。英语语音中的失爆和不完全爆破现象，我们简称为“略读”。略读是英语语音学习的重点，也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝！

151、例如：Take~it~easy

152、showus→show[w]us

153、Dontdo~itagain.

154、辅音与L的连读：辅音后面跟着L的情况下，常常需要进行连读。例如："coldglass"中的/d/和/l/之间，需要进行连读。

155、爆破音加元音的连读：当一个单词以爆破音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将爆破音与元音连读。例如，“badle”可以读成“ba-dle”。

156、略读（Schwa）：在英语中，有些元音音素在发音时会被略读成中央元音/ə/，也称为Schwa音。这种略读发生在非重读音节中的元音上，例如单词"about"中的第一个音节/əˈbaʊt/。

157、以[u:]或[əʊ]结尾的元音+[w]+元音

158、【连读规律二】击穿连读：当后一个单词是以h/th字母开头的话，忽略h/th字母即可

159、hehishim:

160、元音与R的连读：元音后面跟着R的情况下，一般需要进行连读。例如："betterreader"中的/t/和/r/之间，需要进行连读。

161、C.代词

162、二、连读规则和技巧：

163、her:在辅音前，发音为/ə/Lethergo;在元音前，发音为/ər/Sendheraway.

164、弱读：英语中不强调的元音字母、辅音字母、代词等。

165、me/miː/->/mi/，we/wiː/->/wi/，she/ʃiː/->/ʃi/

166、there:/ðeə/->/ðə/Therearesomequestionstobeanswered

167、重读：英语中强调的单词或音节，需要在发音时加强语音音量。

168、注意：略读时并不是把整个音丢掉，而是发音时点到为止，有口型不发音或轻微发音。

169、一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。

170、如：Ilookedforitallday.这个句子forit合读为/frit/。

171、beable→be[j]able

172、Itwillbe~oversoon.

173、音标连读可以使得语音更加流畅自然，减少语音的停顿和僵硬感，提高口语表达的效率和准确性。以下是音标连读的六大规律：

174、说完了理论，最重要的就是实际使用了。下面是一些常用单词在句子中的弱读形式。

175、小结：英语连读是说话或朗读的一种语言习惯，我们在学习英语的时候在把英语每个音素发音准确的基础上，循序渐进地学习和掌握连读，便可以养成自然的连读习惯。