1、例如，可以带领学生到校园中的花园或草坪上观察雨点儿走过和吹着的情形，让学生感受自然界的神奇和美妙。同时，通过这个主题，可以引导学生学习天气预报、气象谱等相关知识，提高学生的科学素养。总之，雨点儿走过和吹着是一个有趣的主题，能够激发学生的学习兴趣和好奇心，促进其全面发展。

2、雨滴像百万大军从天而降，滂沱大雨铺天盖地！雨像疯狂的野兽，带着巨大的怒吼声，不顾一切宣泄着！

3、傅思聰:如果我是雨点儿，我要到田里去，因为可以给庄稼水分，让它们结出丰硕的果实。使世界上每个人都能吃上香喷喷的大米饭。

4、小雨点，沙沙沙，落在窗台上，窗台乐得噗哧笑。

5、雪花飘过和盖着。

6、小雨点说我要到果实累累的地方去，在那里我可以看到红彤彤的果实，

7、露珠滴在花瓣上,花儿更加娇艳欲滴了。

8、雨点雨点，你要到哪里去？

9、小雨点还是个优雅的舞蹈家，它的雨点儿滴滴答答的调皮的跳跃在大地之上，像是在尬舞一般。

10、小雨点，沙沙沙，落在树丛里，树枝乐得笑哈哈。

11、梅陈子:如果我是雨点儿，我会到青青的小河里，因为那里可以痛快地洗个澡

12、数不清的雨点儿，从云彩里落下来。

13、这句话通过将"雨点儿"改为"露珠滴"、“池塘"改为"花瓣”、"荷叶"改为"花儿"来进行了仿写。使用了相似的描述，同时营造出了春天的气息。

14、大雨点说我要到没有果实的地方去为农民伯伯带来笑容，

15、小雨点，沙沙沙，落在树丛里，小树乐得扭扭腰。

16、风儿吹过和拂着。

17、毛轩:如果我是雨点儿，我想到一座寺庙里，因为三个和尚没水陽，让他们喝，不会让没水喝的和尚渴死，让他们美美地水，过幸福的生活。

18、小雨点是音乐家，会作曲子，会唱歌，会弹奏音乐

19、大雨点说我要到眉山没水的地方去，为大地带来一片绿色，

20、问题:如果你是雨点儿，你会到哪里去?为什么?王强:如果我是雨点儿，我会落在干燥的田野里和尘土飞扬的马路上，使田里的禾苗茁壮成长，使马路变得更加干净。

21、一片片，一条条，一只只，一颗颗，

22、傳蕊:如果我是小雨点儿，我会到花园里去，因为那边有白白的花绿的草，因为那边有枯的花枯的草，只要小雨点ル一滴，又生长了。

23、占浩东:如果我是雨点儿，我就要到大海去，因为我可以给海里很多小鱼、小虾一个安全的家;如果我是雨点儿，我就到田野里去，把农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼浇得又绿又好。

24、王加田:如果我是雨点ル，我要到田里去。不久，田里的禾苗慢慢地长高了，农民伯伯乐了。

25、风儿呼呼的吹过城市里的街角更加干净整洁了，这样的句子放写，抓住主谓宾之后，添加几个修饰性词语，是语句通顺易懂即可。

26、不久，有河有鱼的地方河更清了，鱼更多了。没有河没有鱼的地方，流出了清的河、多的鱼。

27、小雨点还是个城市美容师，它会利用自己的小雨点冲刷着城市里的污秽。

28、小雨点还是个可爱的画家，它的雨点儿落在窗户上圈圈点点晶莹剔透的，好看极了！

29、雨滴打在池塘里，溅起了无数朵洁白的水花。

30、半空中，大雨点儿问小雨点:“你要到哪里去?小雨点儿回答:“我要到有河有鱼的地方，你呢?大雨点儿说:“我要到没有河没有鱼的地方。

31、小雨点,沙沙沙,落在屋顶上,小鸟乐得叫喳喳。

32、尹嘉欣:如果我是可爱的小雨点儿，我想到北京去，因为那里有像巨龙一样的长城，俗语说不到长城非好汉”，那里有最美的天安门，这和其他的城市不一样。

33、小雨点还是画家，画出小河，小溪，还有小水珠。

34、小雨点，沙沙沙，落在竹林里,竹子乐得笑了弯腰。

35、一颗颗绿豆大的雨滴儿，像珍珠一样，洒在鱼塘上河面上，平静的水面立刻泛起一圈又一圈的涟漪。

36、雨点儿走过和吹着是形容风雨交加的气象现象，也是描述自然界中的景象。在三年级学生的阅读教学中，可以利用这个主题引导学生观察自然界，探索自然规律，培养对自然的敬畏之心。

37、小雨点，沙沙沙，落在大树上，大树乐得笑弯了腰。

38、小雨点沙沙沙，落在雨伞上，雨伞乐得哈哈笑。

39、可以这样仿写句子，例如，1，雨点儿落到田野里小草更绿了。

40、小雨点说:"我要到有山有水的地方去，那里风景真是美呀"

41、雨点儿落到花丛里鲜花更艳了。

42、雨点儿落到果园里果子更大了。

43、以下是两个仿写的句子：

44、雨滴仿佛没有停过一样。