1、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

2、完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。

3、下课了，同学们一个接一个上厕所。

4、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

5、“……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。

6、仿写：我和弟弟在花园里玩捉迷藏。

7、他不知道到底有多少个果子，只好一个接一个的数。

8、仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。

9、这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。

10、连词成句题型及解题技巧

11、首先要理解什么是连词成句

12、仿写：我一回家就做作业。

13、连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

14、上课铃声响了，同学一个接一个坐好，等待老师到来。

15、仿写：高高长颈鹿长脖子。

16、以下为一年级下册第三单元的句子仿写：

17、“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在时间上紧密相连。

18、电影院检票开始了，大家一个一个的进入会场。

19、原句：小芳喜欢吃蛋糕，每次都吃得很开心。

20、仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。

21、仿写：小朋友在做游戏，玩得很欢。

22、我多想去看看。

23、《一个接一个》是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。

24、仿写：小小老鼠细尾巴。

25、仿写：爸爸买了一些鸡肉、鱼肉和蔬菜。

26、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

27、你姓什么，我姓吴，什么吴，口天吴。

28、仿写：我一考试就紧张。

29、树很孤单，喜鹊也很孤单。

30、仿写：我多想成为一名画家。

31、小白兔弯着腰在山坡上割草。

32、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。

33、原句：我和小伙伴们在操场上玩耍。

34、马上要乒乓球比赛了，我们要多多训练打球方法。

35、仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。

36、可我一看窗外心就乱跳。

37、一年级下册扩写句子一般是在原有句子上加上在哪里和动作。比如小白兔割草。可以扩写成小白兔在山坡上割草。

38、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

39、语文教案《一个接一个》的简介如下：

40、原句：妈妈买了一些苹果、香蕉和橙子。

41、仿写：大大河马宽嘴巴。

42、原句：小狗跑得真快，使我想起了奥运会上的运动员。

43、他不知道到底有多少个果子，只好一个接一个地数。

44、小小青蛙大眼睛。

45、在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。

46、仿写：小杰喜欢看电视，每次都看得很开心。

47、仿写：我多想快点儿长大。

48、仿写：妈妈站在餐桌前，给我讲解作业题。

49、食堂里面，同学们一个一个接着打饭。

50、你姓什么，我姓赵，什么赵，走肖赵，

51、电影院检票开始了，大家一个一个地进入会场。

52、仿写：我一听见雷声就害怕。

53、仿写：我多想去北京看看。

54、仿写：我很高兴，妹妹也很高兴。

55、仿写：妈妈一有空就打扫房间。

56、双人徐，言午许。

57、仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。

58、原句：老师说，只有勤奋努力，才能成为优秀的学生。

59、这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。

60、这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。

61、原句：王老师站在黑板前，给我们讲解数学题。

62、仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。

63、确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。

64、仿写：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。

65、仿写：长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。

66、仿写：利刀刘，耳东陈。

67、你姓什么，我姓李，什么李，木子李，

68、在上一年级下册时的王小明是一个学习好，品质好的学生。

69、仿写句子一般是仿写比喻句的多一点，或者仿写某种句式。或者给加点词语，让孩子仿写带有这样词语的句子。

70、仿写：这只小猫跑得很快，真是聪明极了。

71、你姓什么，我姓王，什么王，三横王，

72、“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。

73、仿写：小鸟飞得真高，使我想起了天上的飞行员。

74、吃水不忘挖井人，时刻想念毛。

75、原句：这些小鱼游得很快，真是漂亮极了。

76、做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。

77、仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。

78、“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。

79、仿写：爸爸说，只有勤奋努力，才能成为成功的人。