1、公路旁、人行道上的积雪已经融化，只有背阳的屋顶上还留有残雪，就像戴着顶白色的小帽子。

2、兰姨娘圆圆扁扁的脸儿，一排整整齐齐的白牙，我最喜欢她左边那颗镶金的牙，笑时左嘴角向上一斜，金牙便很合适地露出来。左嘴角还有一处酒窝，随着笑声打漩儿。

3、盘旋、展翅滑翔、雄健勇猛

4、.和和气气：态度平顺温和。

5、夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

6、初夏绿的葱茏，初夏花儿含苞待放，初夏小径幽水。江南水乡，初夏是美的世界。

7、①世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

8、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

9、.昏昏沉沉：形容头脑迷糊，神志不清。

10、勇敢忠贞、暑寒荣枯、井然有序、千姿百态、雨后春笋、高大挺拔、超凡脱俗

11、三年级上册大青树下的小学这篇课文，主要体现了孩子们在这所小学里快乐学习的情景，这是一篇体现少数民族小学的一篇课文，通过讲了大青树下的学校，孩子们在这座学校里快乐学习的情景，而且这所学校里还有很多动物，你像猴子啊，鸟儿等他们都和孩子们一块儿学习

12、.真真假假：有真有假，虚实相混。

13、.愁眉不展：展：舒展。由于忧愁而双眉紧锁。形容心事重重的样子。

14、总之，三年级语文摘录本的格式应该注重清晰、有序和便于学习使用。

15、雪，漫于这雪的世界，心已温和孤独离远。采几束雪花，温和这薄绵的冰隔。掌心流逝，飞扬思绪如同这雪花凝成我的思念、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。

16、叮叮当当，叮当叮当！”上课铃响了，同学们三步两步冲进教室，争先恐后的翻开课本，开始朗读课文。姚老师披着黑色瀑布似的长发走到讲台上，微笑着开始讲课。她讲的课精彩极了，大家都专心的听着。

17、老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

18、原因是为了使摘录本的内容更加清晰、有条理，方便学生复习和查阅。

19、我向远处望去，看见了各种各样形态各异的巨石，横卧在大峡谷内。这就是有名的“万石布阵”，有的像一只巨大的青蛙趴在那里，这是石蛙阵；有的像一群大象在湖边戏水，这就是四象阵。不远处，还有一个玄关阵。

20、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。

21、瀑布自200米的峭壁缺口骤然冲下，真像无数条白龙抖动银须，狂奔着，怒吼着，喷云吐雾，扑人墨绿色的潭中。

22、三年级上册读不完的大书摘抄：

23、三年级语文摘录本的格式需要按照一定的规范进行书写。

24、叮咚叮咚，叮叮咚咚！”下课铃敲响了。同学们像关在笼子里被释放的小鸟，快乐地冲出教室。有的跳绳，有的踢毽子，有的砸沙包，热闹极了！

25、三年级抄一篇摘抄是指抄好词好句，或好段，好的文章。

26、晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

27、如果我以后当了妈妈，我一定会像妈妈关心我一样关心我的孩子。

28、三年级语文摘录本的格式可以包括以下几个要素：首先，每页的顶部可以写上日期和摘录的内容主题，以便于归类和查找；其次，每个摘录的内容可以用标题或者关键词进行标注，以便于快速浏览和理解；另外，可以使用分栏的方式进行排版，将不同的文章或者段落分别放在不同的栏目中，使得整个摘录本更加整洁和易读；最后，可以在每个摘录的内容下方留出一些空白的区域，方便学生进行批注和笔记，以加深对内容的理解和记忆。

29、叽叽喳喳、蹦蹦跳跳

30、屋里可不像我家里那么亮，玻璃窗小得很，临窗一个大炕，炕中间摆了一张矮桌，上面堆着活计和针线盒子。

31、我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张地在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦!我就这么看着，两腿跪在炕沿上，都麻了，秀贞还不来。

32、我重新坐正，只好看赶马车的人狠心地抽打他的马。皮鞭子下去，那马身上会起一条条的青色的伤痕吗?像我在西厢房里，撩起一个人的袖子，看见她胳膊上的那样的伤痕吗?早晨的太阳，照到西厢房里，照到她那不太干净的脸上，那又湿又长的睫毛一闪动，眼泪就流过泪坑淌到嘴边了!我不要看那赶车人的皮鞭子!我闭上眼，用手蒙住了脸，只听那得得的马蹄声。