1、示例③：哎哟，这儿，快给我揉揉。

2、（4）用来分开句内各词语或表示语气的停顿。

3、示例⑤：喂，你是哪个单位的？

4、当然，有逗号时，也有动词前加连词的用法。

5、逗号在句子中起着停顿的作用，其表达效果在于：

6、逗号表示强调或想表达特殊效果。

7、句子开头是状语时，在状语后面应当使用逗号。例如：五一长假期间，天安门广场人山人海。

8、有逗号时，动词常以现在分词作伴随状况出现。

9、示例②：学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。

10、一句话没完成叫逗号，接倒把一句话说完整。

11、示例⑤：（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。

12、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。　　例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

13、示例⑧：下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起的语言污染问题。

14、示例⑾：我只是一个人，孤孤单单的。

15、示例④：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。

16、示例⑥：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。

17、逗号表示句内停顿。一句话结束的时候要用句号(叹号、问号),不要一顿到底。

18、示例①：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。

19、文中使用逗号的意思是表示一句话中间的一般性停顿间隔。

20、用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大的停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

21、用于下列各种语法位置：

22、句号使用口诀：句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句末要使用，祈使用它气舒缓。

23、一个复句的分句之间通常使用逗号。例如：因为我们是为人民服务的，所以如果我们有缺点，就不怕别人批评指出。

24、表示省略：逗号可以用来表示省略，即在句子中省略掉一些词语或成分。例如：“他喜欢打篮球，我（喜欢）踢足球。”中的逗号表示省略了“喜欢”，使句子更简洁明了。

25、示例①：苏州园林建筑各种门窗的精美和雕镂功夫，都令人叹为观止。

26、f）前置的谓词之后或后置的状语、定语之前。

27、接着，可以让孩子练习使用逗号。可以给他们提供一些简单的句子，让他们尝试在句子中添加逗号，以达到切分为意群的目的。

28、示例④：大娘，您到哪儿去啊？

29、表示插入语：逗号可以用来表示插入语，即在句子中插入的一些额外信息。例如：“昨天，我去了一趟北京。”中的逗号表示“昨天”是一个插入语，强调了时间的先后顺序。

30、“所以、可是、然而、否则、那么”这样的关联词连接的句子如果太长，在关联词后面使用逗号。例如：传统行业必须注重自身革新。否则,潜在的出路也可能会被新兴互联网企业抢占。

31、例：Iwantedtowin，butfailed.我想赢，但失败了。

32、（1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

33、示例⑨：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。

34、（2）句并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

35、1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

36、例：Isatatatable，havinglunchjustnow.我刚才坐在桌子旁，吃着中饭。

37、最后，鼓励孩子多读多写，通过大量的阅读和写作练习，他们可以更好地掌握逗号的用法，并将其应用到实际的语言表达中。

38、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

39、（3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

40、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。　　例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

41、示例③：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

42、a）复指成分或插说成分前后。

43、示例②：车，不用说，当然是头等。

44、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。　　例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

45、d）带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。

46、a)较长的主语之后。

47、逗号的用法：句子中的并列成或并列分句之间可以用逗号；动词与对象之间可以用逗号；介绍时间、地点、目的等短语或句子之后可以用逗号。

48、以上就是教一年级的孩子正确运用逗号的步骤，希望对你有所帮助。

49、逗号还可以用来列举、并列或分隔句子中的多个元素，使句子结构更加丰富多样。

50、表示顺序的词后面可以使用逗号。例如：首先，请给我点个赞。哈哈哈大概就这样了，其实中国人日常生活中不太注重标点的，希望对题主有帮助。———补充———句号用在句子的末尾单句的例子：贾君鹏你妈妈叫你回家吃饭。复句：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。一句话的意思完结了就用句号。。。

51、逗号可以用来分隔句子中的短语或成分，使句子更加清晰易懂。

52、逗号用于意义未完之语尾。逗号表示一句话中间的停顿，逗号表示句子内部的一般性停顿。以下举例：

53、逗号可以用来表示句子中的停顿，使句子更加自然流畅。

54、如果有插入语或者插入称呼的时候，使用逗号。例如：a.好久不见，小明，你最近还好吗。b.对于弱势人群，毫无疑问，我们应该伸出援手。

55、表示停顿：逗号可以用来表示句子中的停顿，使句子更具有节奏感和韵律感。例如：“他走了，我才发现自己多么爱他。”中的逗号表示停顿，使句子更具有感彩。

56、逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。逗号在汉语及大多数外语是使用频率最高的标点符号，逗号的用途最广泛，用法最灵活，因此也最难掌握。

57、用来分开句内各词语或表示语气的停顿。　　提示：“，”不可放在一行之首或开头。

58、c）较长的宾语之前。

59、用来分开句内各词语或表示语气的停顿。提示：“，”不可以放在一行之首或开头。

60、逗号的使用需要根据具体语境和语法规则来确定，过多或过少的使用都会影响句子的表达效果。

61、逗号【dòuhào】有时也叫逗点，是指一句话中间的一般性停顿的间隔和断句。

62、句号是代表一句话完整地表述而用的符号。所以用句号。而豆号是代表一句话不能够完全的说明，而需要接着继续叙述的语句。

63、b）请气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。

64、示例①：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。

65、用法是：1：复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。

66、用于下列各种停顿处：

67、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。　例如：对于这个城市，他并不陌生。

68、逗号有的时候也称作逗点，逗号用在一句话的中间，表示一句话中间的停顿。

69、没逗号时，动词前有and等连词，表并列。

70、逗号使用口诀：分句之间表间隔，句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。

71、以下是一些逗号的日常使用法则。。

72、示例③：要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不可能有科学。

73、句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。形式是“，”。

74、示例⑩：她吃力地站了起来，慢慢地。

75、号可以用于单句内的停顿,也可以用于复句内的停顿。

76、2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

77、示例⑧：必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。

78、并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。　　例如：八月的大街上摆满了水果，像甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊......

79、并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。　　例如：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。

80、复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号（，一般都用逗号。

81、6.并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例如：八月的大街上摆满了水果，像甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊......

82、逗号的形式为“,”。句子的内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。

83、然后，可以通过一些简单的例子来帮助孩子理解。例如，可以告诉他们，逗号可以用于表示并列关系，如“我喜欢吃苹果，香蕉，橙子。”。

84、e）较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。

85、教一年级的孩子正确运用逗号，可以采取以下步骤：

86、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。

87、逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。逗号在汉语及大多数外语是使用频率最高的标点符号，朝鲜语使用句号多于逗号属于特殊情况。逗号的用途最广泛，用法最灵活，因此也最难掌握。比较和分析国内外有关资料的说法，有助于了解逗号的主要功能。逗号的用法：

88、示例②：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

89、比较长的主语或者需要强调的主语后面使用逗号。比如：a.高考，是事关学生命运的大事。b.环境优美的深圳大鹏半岛国家地质公园，是深圳东部黄金海岸的重要组成部分。

90、逗号可以用来表示句内的各种停顿，例如主语和谓语之间的停顿、动词和宾语之间的停顿、复句内各分句之间的停顿等。

91、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。例如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。

92、示例⑦：《玄秘塔碑》所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：

93、b)句首的状语之后。

94、逗号使句子内部词语或短语之间有适当的停顿，有助于语言更清晰、更准确地表达。

95、并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。例如：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。逗号是用来分隔最小的句子成分的标点符号，也用来分隔算术式和化学式中的数字与符号。逗号的作用在于使语法结构清楚。

96、句子的宾语比较长的时候，动词和宾之间用逗号。例如：应该注意，我们的制度存在不足。

97、例：Iwanttogoandseeafilm.我想去看电影。

98、其一，具有楷书点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。

99、原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。

100、首先，需要向孩子解释逗号的用法，即用于把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。

101、示例⑦：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。

102、句号的用法：完整的陈述一个事实的句子末尾要用句号；陈述句末尾的停顿也用句号；在一些关联词语前面，也可以用句号。

103、示例⑥：为什么许多人都有长不大的感觉呢？

104、c)某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。

105、用于下列各种语法位置：①较长的主语之后。②句首的状语之后。③在较长的宾语之前。

106、逗号的用法口诀有:逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。

107、答：分隔并列成分：逗号可以将句子中的并列成分分隔开来，使读者更容易理解句子的结构和意义。例如：“我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。”中的逗号将三种水果分隔开来，使读者更容易理解这是一个并列结构。

108、希望能帮到你哦~