1、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

2、他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时十分小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。

3、阿廖沙：在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

4、小辰穿着一双钉子鞋，在离沙坑十几步远的地方停了下来。他注视着前面高高的横竿深深地吸了一口气，然后迈出坚定有力的步子。

5、感动时的神态描写的句子可以有很多种表现方式，具体还要根据人物性格、环境及情感等方面来选择。

6、上山的路虽不好走，但林间的清凉和新奇，使人不知不觉中已爬上山顶。回头眺望我们居住的城市，隐约在薄雾中了。再看眼前满山的翠绿以及闻着空气中泥土的气息，令人心旷神怡。这时，仿佛抛开一切杂念置身于世外桃源。

7、老巫婆长着一只鹰勾鼻，一个长下巴，就像两个钩子几乎贴在一起了。油腻的头发一半白一半黑。整日紧紧地裹着一件厚重的黑色斗篷，仿佛一个套中人。

8、谈起那段青春的岁月，他眼眶湿润，不能自抑。

9、作为经历了半生坎坷的人，外祖父是靠自己的一双手奋力拼搏，与命运作斗争的。而自己的身体状况每日愈下，自己辛辛苦苦好不容易养活的儿女又怎样呢？大儿子酗酒闹事；二儿子将自己的妻子活活打死；唯一的女儿又不肯听自己的话跟人家秘密结婚出逃；儿子们还算计着自己的财产密谋分居……就算是如今，老人受虐的事件也屡见不鲜。而对于挣扎了半辈子却从儿女那也得不到丝毫安慰的人，未免太残酷了些。那满腹悲愤又怎能用语言或是任何一种行为来诉说？还是尽情地报复吧！痛心疾首！

10、她的眼睛渐渐变得湿润，唇角微微上翘，仿佛在为自己的感动而欣喜若狂。

11、人生气时的神态常常是面红耳赤，眉头紧锁，双目怒视，身体发抖。偶尔还会喘气、口吐怒言、拳头紧握。这样的神态表达了内心的愤怒和不满，但如果过于失控，可能会导致冲动和错误的行为。

12、她微笑时，“闪出一种难以形容的愉快光芒”，“快活地露出雪白的牙齿”有皱纹的面孔“年轻、明朗”，我的外祖母是乐观的、充满朝气的；全黑的衣服遮不住她眼睛里射出发自内心的“永不熄灭、快乐的、温暖的光芒。”外祖母又是顽强刚毅的；她“腰弯得几乎成为驼背”，“肥肥胖胖”，“却又像一只大猫似的轻快而敏捷”，我的外祖母是又是可爱的。

13、外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活。对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

14、我仔细打量起老人，他穿着深蓝色的补丁衣服，紫红色的脸上布满了皱纹，头发已经花白了。他的手里还端着没吃完的米饭。在攀谈中我们知道他姓李。

15、全书的最后，母亲死了。外祖父对阿缪沙说“你不是一枚奖章，我脖子上不是挂你的地方，你到人间混饭吃去吧……”

16、家人重新团聚，她一瞬间流下了激动的泪水。

17、若谈起高尔基的外祖父，相信大家眼前立刻会出现一个干瘦的，有红胡子、鹰钩鼻、小眼睛的，又整天气呼呼，凶神恶煞的小老头，一出场就给人极坏的印象。阿缪沙刚见他外祖父时恐怕就是这种感觉。的确，在作者生活的时代，如外祖父那种暴躁、贪婪、自私的典型的小市民思想，无疑影射出一种无形的阴暗压力，一种对美好与人性的摧残。他的暴力行为让我们无法接受，一至一谈起就摆出厌恶的表情，而更愿意去谈外祖母了。同样生活在那个时代，却与外祖父不同，他时刻都能以乐观的心态去应付，满怀希望去生存，更以自己一种宽容的博大胸怀，源源不断地向周围的黑暗传递着温暖。若说外祖父是灰暗的阴霾，那外祖母便成为那照透乌云的日光。这一对儿饱经风霜，相扶相依的老人家，竟如此强烈的对比出了深刻的社会问题。然而当我作为一个生活在新时代旁观的外国人，在惊叹于外祖母长长的头发以及那快乐博爱的胸怀的同时，却也很少产生传说中人们对于外祖父的鄙夷与厌恶，而更多的是对这位生活在黑暗社会最底层的小事名士的老人的深切悲悯与同情。毋庸置疑，外祖父的暴戾脾气之下，深藏着坚忍顽强乃至善良的一面。所以今天我更愿意抛弃对他种种行为的不满，更清楚地去感受外祖父暴躁外表下内心深处的深切悲哀与无奈。也对比一下生活在同样世界中却仍然微笑一对的外祖母，来感受一下外祖父这一形象的浓厚的悲剧色彩。

18、这便是透过高尔基文字的河流，我们所能感知到的温馨的画面。

19、“我不想睡！”感叹号昭示着我态度的坚决，显现出我在外祖母面前的无拘无束乃至略微的放肆。对于我这样的言语，外祖母马上表示同意“不想睡就不睡好了。”外祖母就是这样尊重我——一个儿童的意愿！她的这样的平常的话，如同那窗外的阳光温暖着我幼小的心灵。

20、她动容而泣，使人生出一股激动的情绪。

21、我的奶奶年已七旬，一头的短发像罩一了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，嘴里的牙也已经快脱光，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，像是记载着她70年来的千辛万苦。刘奶奶在我的印象中总是干干净净的，走到她身边总会闻到一股股淡淡的皂香

22、而除了这些常见的表现，还有许多其他的描写方式可以让读者更加深刻地感受到人物感动时的情绪状态，比如说眼泪盈眶、脉搏加速、颤抖等等。

23、我的奶奶今年八十三岁了，她个儿不高，头上全是白发，脸上布满了皱纹，牙齿全落光了。她的背有些驼，小脚只有3寸长，但走起路来还很有精神。

24、分析：（1）“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆”。便排出九文大钱。　　这里的“排”字是个很生动的细节描写，值得好好体味。“排”这个动作处在孔乙己被人们嘲笑的环境里做出，它表现了孔乙己当时怎样的心态，人们的理解是有分歧的。比较通行的说法是孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱。对此，我有不同的意见。理由如下：　　其一，从孔乙己的思想性格来看，他不会炫耀有钱。孔乙己是深受封建文化、科举制度毒害的下层穷知识分子，他深信“万般皆下品，唯有读书高”，信奉“君子固穷”。因此，值得他炫耀的并且已经炫耀了无非是“读书人”这一身份：他不肯脱去那件又脏又破但标志着读书人身份的长衫，满口“之乎者也”在小伙计面前吹嘘“回”字的四种写法……他不可能以钱为荣，况且他也无钱去炫耀。　　其二，从场合看，他也不会炫耀有钱。孔乙己一到酒店就被人嘲弄、取笑，应该说，他很窘迫，不会洋洋自得，甚至连回敬几句的勇气也没有。只能不予理会，怎会在此种场合显示阔气、炫耀自己呢？　　其三，就钱的来路及数目来看，他也不会炫耀。孔乙己“好喝懒做”，“弄到将要讨饭的地步了”，便“偶然做些偷窃的事”，虽然他的钱不都是偷来的，但是，在众人的眼里，他的钱是不干净的，也许他自己也知道，因此，即使有钱他也不会在众人面前炫耀，更何况他只有九文大钱，与那些穿长衫的人比，不知寒酸多少呢。　　“排”字既表示分文不少，自己是个规矩人，又是对短衣帮的取笑表示若无其事，以掩饰内心的不安，活画了孔乙己拮据穷酸的本相。　　应该如何去理解这个细节呢？我以为可以从两个方面去考察：　　①孔乙己的这个付钱动作，是他在无端受到别人的讪笑、嘲弄，陷于很窘迫的境地，他向酒店的伙计要酒要茴香豆而同时发出的。孔乙己面对短衣帮的取笑，自然是厌烦和不安的，但表面上又要表现出不予理会、满不在意的样子，便“排出九文大钱”。因此，我认为这个细节是孔乙己以表面的镇定、从容来掩饰自己内心的不安。　　②孔乙己“排出九文大钱”是给伙计看的，似乎告诉伙计：九文，一文不少，请看清啊。意在表现他的“清白”，不做假。

25、她脸上泛起了慈爱而又感动的微笑，那可能是她最美的瞬间。

26、神态描写一个人平静的样子的词语有泰然自若

27、孔乙己教小伙计识字，把毫无用处的“茴”字的四种写法当作学问来炫耀，小伙计却毫不热心，于是他“便又叹一口气，显出极惋惜的样子。”

28、他的喉结动了动，眸子里闪着激动的光芒。

29、《童年的朋友》节选自高尔基的《童年》，文章以极其细腻而又饱含神情的笔触描绘了“外祖母”这充满人性光辉的人物形象。

30、他的喉咙发紧，无法说话，只是眼眶湿润，握紧了拳头。

31、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。

32、有人说“绿是生命”，老人是在守护着生命啊

33、“我是守山的，有两个儿子和一个女儿，他们都住在那个村子里。”他指着山下的村子说。

34、她愤怒极了，柳眉倒竖，怒目圆睁，连头发都要竖起来了。

35、对于外祖父，我想说的还有很多。比如他硬生生的祈祷方式；比如他为了利益而为女儿择夫；比如他对学徒小茨冈的利用和冷漠；比如他把借宿的学者“好事情”赶出家门；还有就是我们怎么也无法原谅的，他竟在生命的最后几年提出和外祖母分家，以至外祖母晚年流落街头靠行乞生活！所有这一切，全部按压在一个悲剧人物头上实在是太沉重了。而与此同时又有多少人在忍受着与外祖父同样悲惨甚至过之的命运？这使得我们不得不深刻思考很多很多……

36、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

37、英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

38、三年级学生的神态通常是充满好奇、活泼而有些调皮，他们喜欢与同学玩耍，喜欢探索未知的领域，有时候会因为太兴奋而难以控制自己的情绪。在课堂上，他们会专注地听老师讲课，表现出强烈的求知欲和好学心态，但有时也会因为对某些问题不理解而显得有些焦躁。总的来说，三年级学生的神态充满了朝气与活力，他们需要老师的引导和关注，以帮助他们更好地成长。

39、在外祖母没有听的我的声音时，她的样子很凶，“嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪着气愤的光芒”。当我问到头发为什么这么长的时候，外祖母即刻改换了模样，“还是用昨天那样的温暖而柔和的腔调说”。外祖母总是用这样温暖柔和的腔调对我说话。

40、因此，在气愤时，适当地调整情绪，放松身心，或者寻求合适的解决方法，才能真正摆脱不愉快的情绪，同时避免遗憾后悔的结果。

41、外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。

42、外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

43、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。

44、回望山中那片绿荫和那间茅屋，我回味着老人那淳朴的话语，心中涌起一股难以表达的感情。

45、她的双手紧紧握成拳头，夹着颤抖的嘴唇，不住地点头表示自己的感动之情。

46、他的双手紧紧握住，喉咙发出明显的颤抖声，眼中闪烁着感动的泪光。

47、母亲脸憋的涨红，眉毛紧皱，大口大口喘着粗气，像要火山爆发了一样，我大气都不敢出，生怕这火山朝我爆发了一样，回过头去看见母亲手嘬的很紧，咬牙切齿的样子，我就知道今天母亲一定是生了很大的气，估计是我在学校里被老师罚站，母亲已经知道了，正要向我发火呢

48、他的眼眶渐渐湿润，喉咙发出轻轻的哽咽声，感动地不知道该说些什么。

49、而当短衣帮诘问“孔乙己，你怎的连半个秀才也没捞到”时，孔乙己难以掩饰痛苦、沮丧、无可奈何的心情，“立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色”，这是他追求功名没有结果的必然反映，这是他一生中最大的痛苦和羞辱。

50、“守山的？山还用守吗？”我问道。

51、母亲是乞丐。在那样社会的最底层中想要生存下来是不易的。外祖父长大后当起了纤夫。“你是坐船来的，而我年轻的时候，得用自己的力量拉着货船……赤着脚，脚下是锐利的石块……太阳晒着后脑勺，脑壳向熔化的生铁似的沸腾着……腰弯得像豆芽，骨头咯咯作响……连路都看不清了，眼里全是汗。心里是多么难过，眼泪不住地流……时常滑脱了纤索倒下去，脸冲着地，连这也是好的，力全使尽了啊！哪怕休息一会也好，哪怕咽气也好！……你瞧，在上帝眼前，人们过的是什么日子！……”外祖父干瘦的身体轻轻地靠着阿缪沙，声音沉重而踏实。他告诉他，挨自己亲人的打没关系，是受教训。不要挨别人的打。还说他当时给人家欺辱成那个样子，连上帝看了都要落泪。后来他终于熬出头了，当了行会的头，手下管很多人……

52、到了山腰，我们发现远处有一小屋，屋前有个人正蹲着吃饭，于是前去借坐。走近才发现是一个老人，60多岁年纪。他到屋里拿出几个草墩给我们，感觉比沙发还舒服。

53、外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

54、“哈哈，是守山上的林子。那是我家的林子，从小住在这座山上。住了二十多年，住惯了，一个人也清净。精神好时，就挖几个坑，栽几棵树。”说着，老人用手指了指眼前的这片山林，“他们都是我上山后载的，多留几棵树给孙子嘛！”老爷爷脸上挂着得意的微笑。

55、参考资料：ywbs/...130833

56、我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。

57、到底是所谓邪恶造成了悲哀，还是所谓悲哀造就了邪恶？我们到底该如何看待个人的命运与整个社会的关系？或许正如外祖父所说，这个世界本无公平。

58、他拄着拐杖，一步一晃地向前走，突然一辆崭新的轮椅车出现在眼前，“爸爸，送你一个礼物”。他望着儿子，脸上充满意外和惊喜，静静抚摸着椅背，一时间老泪纵横。

59、在姐姐家的时候，我总爱睡懒觉，可气的是它每天早上都把我的脚当做老鼠啃来啃去，不过啃得不疼，爪子抓的却疼，还有点痒，特别难受，让我睡不成觉。

60、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都仿佛一朵花。

61、人物感动时的神态描写句子可以包括外貌、表情、动作、言语等方面的描写。例如，当某人受到感动时，面容通常会流露出柔和、感性的神采，眼中会出现泪水，或微微颤动的嘴唇等。可以用“热泪盈眶”、“感激涕零”、“激动地捂住嘴巴”等形容词和动词来描写人物的外貌和动作。值得注意的是，描写人物感动时的神态需要抓住关键细节，注意细节描写并结合上下文进行语言的搭配和表述。

62、外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。

63、于是，我就到人间去了。

64、人物感动时的神态描写可以通过以下方式来表达：明确神情动容、喉结滚动是人物感动时的常见表现。

65、使外祖父的形象在我脑海中第一次转变，也是通读全书后仍深深感染我的，是在他将阿缪沙痛打得失去知觉之后又来安慰他时所说的话。他主动来找啊缪沙，对他说：“你好，小爷子……不要生气了……我给你带了礼物……我当时是对你太过分了……”他吻他，还用涂满染料的僵硬的小手抚摸外孙的头。这无疑是真心的，充满怜爱与悔恨的道歉，连阿缪沙也觉得外祖父没那么可怕了。当然，他以为自己找借口辩解冲淡了口头上的道歉，又头一次向自己的外孙讲述了自己年轻时是怎样生活的。从他的讲述中，我们也逐渐了解到他的过去。外祖父至此在我的心里变得更可爱了。

66、暑假的日子总是热的，总想去大山上凉快一下。终于，爸爸妈妈愿意带我到郊外爬山。

67、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。

68、他的眼里满是泪水，掩盖不住内心的感动。

69、当人物感动时，往往会感受到内心的震动和情感上的冲击，这些复杂的感受会在神态和动作上得到表现。

70、初一的学生小明，他生气的时候，脸色会突然变得通红，像熟透的苹果一样。他的眉头紧锁，双眼瞪得溜圆，仿佛要喷出火来。

71、老人蓄着一撮短而硬的八字胡,一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里,长着一头蓬乱的灰白头发。

72、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。

73、老师的目光是那么慈祥，就在这一瞬间，我被感动了，我觉的老师的目光充满了圣洁的光辉。

74、评语：该学生表现活泼好动，善于探索未知领域，具有强烈的求知欲和好学心态，但有时也需要老师的引导和关注，以帮助他更好地成长。

75、下山的路更难，刚才蹦蹦跳跳地上去，现在已经感觉两腿发酸发软，每移一步都很吃力，真想找个地方歇歇。

76、怀着沉痛的心情讲了这么多，《童年》一书中对外祖父少有的几次特写中，却仍有些不可不提之处。人如暮年，本应声么都释然了。但请瞧瞧外祖父母他们老两口一家那些波折吧，怎能让人放得下？年轻时外祖父心中的怨毒没有淡化，反而变得更加浓烈了，就为他的儿孙们。二儿子指控大儿子要杀父亲！这可把老头气坏了。他明知这是二儿子为夺房产权故意挑唆，但他生气又能怎样呢？杀了自己的不肖儿子？那一次闹得很凶，甚至连外祖母也受伤了。

77、外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。她善良、乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。

78、奶奶不高不矮的中等个，脸上总是挂着微笑，连说话也似乎在笑，尤其一双眼睛，笑眯眯地看着你，好像你的心事她全都懂，一眼就能看到你的心坎里。

79、深刻而感人的刻画可以让读者更加投入故事情节，感同身受。

80、把自己的头发长说成是上帝给自己的惩罚，自嘲中满含着幽默，一个多么开朗的人啊。“你睡吧，还早着，——太阳睡了一夜刚起来……”多像在一个童话般的世界中，一个慈祥老人所说的话呀，可以想象出她脸上洋溢的微笑，可以感受到她轻松和谐的语调。

81、我的奶奶年已七旬，一头的短发像罩一了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹。

82、外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴、经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人，暗放，怂恿帮工偷东西。

83、“李爷爷，您为什么一个人住在这里？”我好奇的问。

84、脸上的表情越来越激动，唇角微微颤抖，仿佛随时都会流下热泪。

85、”2.双手紧握在一起，眼睛瞪得圆圆的，喉咙里似乎有东西堵住，使他话都说不出来3.握拳捂嘴，不断地拍打胸口，抑制住激动的心情，努力压制着即将喷涌而出的泪水4.倒吸了一口气，眼眶微湿，心里非常感动，但努力将自己控制下来5.双手紧握在一起，抬头望着天空，深深地吸了一口气，表情从心底流露出感动和感激之情这些句子都能让读者清晰地感受到人物感动时的神态，以及他们内心深处的情感。

86、例如，神情动容可以表达出内心的激动和感动，喉结滚动则是因为情绪激烈导致声带受到影响。

87、比如说母亲心情不好

88、他的眼中闪烁着感动的泪光，喉咙发出颤抖的声音，感动地说不出话来。

89、看着他热切的目光，我感受到了一种非凡的情感。

90、他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”教室里打得乌烟瘴气。

91、一般人物描写分为肖像、语言、动作、心理描写。外貌和神态属于肖像描写。鲁迅说过“要极俭省地画出一个人的特点，就要画他的眼睛。”

92、面色平静如水眼睛平淡无波

93、“要倔强地生活”，外祖父一生都这样生活着。尽管对世界有着难以说情的怨恨与绝望，但什么也没能压到他——从年轻时的货轮到老年时的家庭纠纷。“不听别人摆布，你认为怎么好就怎么做……”就这样，任何事也没能让他变得如外祖母十分之一的宽容。后来，新房子也被他自己输光了，卖掉了。祖孙俩一起日复一日盖起的小棚屋自然也随之不复存在。

94、让我们沿着高尔基给我们营造的温暖而又流畅的文字的河流，抓住那些涓涓细流，用心思考，用心感悟，一个充满魅力的“外祖母”便会站在你的面前，对着你微笑……

95、当我（高尔基）醒来睁开朦胧的双眼，看到了外祖母正在梳理那一头浓密的头发时，一场对话便开始了。

96、瞬间，不仅身子不冷了，而且心里暖呼呼的。那一刻是感动。

97、如果，你是一个热爱生活的人，如果你愿意静静地用心来阅读，先认读，再细读，必要时再想读（想象着读），那么那些文字的河流便会幻化成鲜明的形象，流到你的心底，在那里发芽，开花……

98、我抬头看见她微眯着眼，阳光照在她身上，嘴角微微上扬着，弧度似月牙般完美，眉毛弯弯的，还能看见嘴角的两个小酒窝，她的笑如她的人一样很美。内心宁静才能够处世不惊；足够淡定才不会患得患失。清清浅浅人生路，简简单单随缘行。平和于心态，充实于生活。人间三千事，淡然一笑间。

99、他的嘴角微微上扬，露出一丝不屑和愤怒。

100、他的双手紧握成拳，身体紧绷，仿佛随时都会爆发出巨大的能量。整个人的气场都变得强烈而压抑，让人不敢轻易接近。

101、他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。

102、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

103、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

104、在那天醒来的早晨，我就这样静静地注视着我的慈爱的、乐观的、坚毅的外祖母，让她的唱歌似的话语，如鲜花般在我的心底温柔地开放……

105、眼泪涌上眼眶，她强忍住不让它们流淌下来。

106、三年级的学生神态多种多样，有的眉头紧皱，认真思考；有的眉开眼笑，活泼好动；有的垂头丧气，失落沮丧。评语应该根据孩子的表现而定，认真思考的孩子可以给予表扬，鼓励其努力学习；活泼好动的孩子可以给予肯定，鼓励其积极参与课堂活动；失落沮丧的孩子需要关心和安慰，帮助其重新振作。总之，要用关爱和耐心引导孩子健康成长。

107、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那似的便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！

108、毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

109、大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有5、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢

110、这篇写人的文章语言幽默风趣，突出了人物特点。文章运用了动作描写、语言描、神态描写成功塑造了“小淘气”形象，如：“不对，我的屁股没陀螺转的快，老师说比喻要恰当。”让人读了之后忍俊不禁。

111、【品读赏析】

112、人物性格

113、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说！”外祖母问话中隐含着轻轻的责备，但更多的是关爱。先前我说话时，外祖母并没有让我小声，任凭我喊出那样的话她丝毫没有生气，但现在却让我小声点。她边说话，边梳头，一边往沙发瞧。原来沙发上睡着我的妈妈！噢，外祖母原来不想这件事让妈妈知道，不想我受到妈妈的责骂。外祖母真是我的好朋友啊。于是我便沉浸在外祖母温柔的话语中，静静地注视着她……

114、我望着父亲，仿佛有一把刀子正一刀一刀的割着我的心，我的心在滴血，滴着，滴着，滴到嘴里才知是咸咸的泪。

115、“多留几棵树给子孙”，他想着的是子孙后代，多朴实而又多实在的人啊！是常年在山上的缘故吗？

116、她的眼眶渐渐变得湿润，脸上的表情越来越激动，仿佛在为自己的感动而庆幸不已。

117、谁知道外祖父对受伤的外孙重提往事的时候是种什么样的心情？想到自己曾经历过怎样的生活，受尽非人的，他是何等悲愤！想到靠自己的努力，终于赢得了生存机会，并熬出了头爬了上来，他是何等自豪！手下还管很多人，嘿嘿，自己也有权决定他们的命运。也像当年别人对付自己那样对付他们吧！鞭笞手下的时候，也许卡什林正想着：世界曾是怎样对我的，让你们也尝尝吧！就这样，咬着牙挨打，挥着泪鞭笞，这是一个生长在最底层的普通人对这个社会这个时代的怨恨和报复啊！这种无力反抗的无奈，这种对不公待遇的怨毒，最早在那个年代，就已扎根在外祖父悲剧性的灵魂中而无法摆脱了。可以说外祖父早已对生活失去希望了，只能将自己过去严酷的生活隐藏在暴戾的外表之下，用绝望的吼叫，用暴力，去告诉周围的人们：这个世界不存在公平，快快抛弃你们可笑的希望吧！这是多么悲哀啊，撕心裂肺的绝望，将自己变成了人人的魔鬼。然而这种怨恨却永远影响不了外祖母，因为他又乐观宽容博大的心。所以你们看，社会政治的不合理，产生外祖父这样性格的小市民显然是必然的。而那些挣扎生存者当中仍有掩不住的光辉，那就显得多么难能可贵。然而这少许光明却又无疑衬托出了前者的悲哀，什么都没有了……悖论，可悲的悖论。这是时代的悲哀旦稜测谷爻咐诧栓超兢，社会的悲哀，是人性的悲哀……

118、她一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已有如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根银发，半遮半掩，若隐若现。脸上条条皱文，好像一波三折的往事。

119、脸颊慢慢泛红，眼眶渐渐发亮，她的心被情感深深触动。

120、要学会控制自己的情绪，才能更好地处理人际关系，促进个人成长和发展。

121、这些描写可以帮助读者更好的感受到人物的情感波动。

122、两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。

123、时间不知不觉过去了，我们离开老人下山回家。

124、在描写这些情感细节时，可以通过动态描写和静态描写相结合的方式来呈现，让读者感受到动态的情感流动和静态的情感凝聚。

125、我们几个也都像木头一样，钉在那里了。老人的双手很灵巧。

126、外祖父以自己的亲身经历告诫阿缪沙“要学着给自己安排好，这非常有益。”他曾和自己的外孙一起，在新家庭院里搭建小屋。“我快死了，那时就剩你一个了，自己的生活自己想办法，懂不懂？……就这么着，学者能够独立工作，不要听别人的摆布！有老老实实稳稳当当地生活，可是要倔强地生活！谁的话都可以听，可是你以为怎么好就怎么做……”外祖父如是说。

127、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，仿佛没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，仿佛永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

128、当校长把一张鲜红的奖状，和厚厚的一叠奖学金递给她时，并且说“祝贺你”时，她的眼睛红红的，泪水在眼眶里打转，咬着嘴唇激动地看着校长，一只手捏着衣角，一句话也说不出来。

129、感动时的神态描写句子可以分为以下几类：1.泪流满面，颤抖着小声说：“谢谢。

130、她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。

131、一些常用的神态描写句子包括：“泪水在眼眶里打转”，“喉咙哽咽，难以言语”，“面容潮红，眼眶湿润”，“身体微微颤抖，不知道该说什么”，“紧握拳头，表情激动不已”等等。

132、由此可见他中封建教育的毒害之深。