1、由词组成的能表示出一个完整意思的话：句子。句法。

2、这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。

3、句字，句子的句字，常用规范一级汉字。句字的形近字及组词有：枸（枸杞）、拘（拘束）、駒（马駒）。泃。句字的读音是ju，声调读四声。

4、"酌句"是一个文学术语，指的是在格律诗中根据需要删减或添加字句的修辞手法，以使诗句符合要求的平仄格律和音律。

5、句调，在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句末音节上表现得特别明显。

6、句读的读音分别是：句—ju，是由声母j和韵母u组成的音节，声调读四声。读—du，是由声母d和韵母u组成的音节，声调读二声。

7、平调。(一)，这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。

8、〔句读（

9、降调（）

10、酌句可以包括删节和增添。删节是删除或缩减一部分字句，以使整句符合格律要求；增添是在原诗句中添加字句，以满足格律的需要。通过酌句，诗人可以调整诗句的结构和音节，使它们更好地适应所创作的诗的格律和韵律要求。

11、句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。

12、词调，现在一般指文词和音调，或诗和词的格调。古代专指填词的格调，是写词时所依据的乐谱，后指把前人每一种词调的作品的句法合平仄分别加以概括，从而建立的各种词调的平仄格式，每种格式有一个词牌名作为代表，如《浣溪沙》、《菩萨蛮》、《点降唇》等，作词时需要根据所选词牌的平仄格式进行，所以作词又称为填词。

13、句字笔顺：

14、酌句意思是写文章或说话时慎重细致，一个词一个句地推敲，这个词出自清朝纪昀《阅微草堂笔记》第一卷：“宋儒积一生精力，字斟句酌，亦断非汉儒所及。”

15、前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。

16、前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。

17、句这个字用楷书写作好看，稳健成熟，具有君子之风。句的拼音就是jù，声调是去声第四声。用楷体写句字，笔画遒劲有力，稳重端庄

18、拘。拘留，拘束，拘禁，拘泥，拘谨。

19、升调(↑)，前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。

20、笔画数：5；

21、比如:“他在庭审时，字斟句酌，生怕被对方抓住把柄。”

22、降调(↓)，前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。

23、州句的读音是这样的“zhōujù”，请核准

24、句调在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种:升调、降调、平调、曲调。

25、笔顺编号：35251

26、句调　　在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。

27、平调。（—）

28、拼音：zhouju

29、〔高句骊〕古国名，即“高丽”。

30、句字共多少笔画：

31、升调（）

32、声调：第一个一声，第二个四声

33、部首：口；

34、量词，用于语言：三句话不离本行（h俷g）。d恥）〕古代称文词停顿的地方为“句”或“读”。

35、句共5画，所有5画的字。

36、在古代诗歌创作中，格律要求诗句的音节和平仄（即声调的高低）符合一定的规律，例如五言绝句要求每句有四个平仄音节，七言绝句要求每句有五个平仄音节。如果写作时字句不合格律，就需要进行适当的酌句来修饰、调整诗句的平仄和格律。

37、[jùdòu]

38、句调是指句子的高低升降。句调是一种音高现象,贯穿于整个句子。任何语言都有句调,但各有各的民族语言特色。汉语既有声调又有句调,二者既有区别又有联系。汉语的句调除贯穿全句外,更显示在语句末尾的音节上,如果末尾是语气词或轻声音节。

39、曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。除了以上这些基本表达手段外，要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段，例如:笑语、颤音、泣诉、重音轻读等，这里我们就不详细介绍了。四、朗诵不同于朗读，也不同于演戏朗诵不同于朗读，朗读是用清晰、响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读要高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。朗诵常常伴随有手势、姿态等体态语，但朗诵时的姿态或手势不能过多、过火。毕竟，朗诵不同于演戏，演戏时，演员不直接和观众交流，他扮演剧中人物，模仿剧中人物的语言。动作，他只和同台的演员进行交流，而朗诵者直接交流的对象是听众，他主要是通过声音把感情传达给听众，引起听众共鸣，手势、姿态等只不过是帮助表达感情的辅助性工具，不宜过多、过火。

40、撇、横折钩、竖、横折、横

41、全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。