1、例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

2、例子：我去昨天游泳了。

3、例子：我裤子穿反了。

4、主谓不一致：句子中的主语和谓语在语法上不一致。例如，将“她的书和我的一样”改为“她的书和我的书一样”。

5、例子：我昨天去了一个很好的地方，那里很开心。

6、例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

7、用词不当

8、时态不一致：句子中不同部分的时态不统一。例如，将“他昨天去了书馆，今天去了公园”改为“他昨天去了书馆，今天也去了公园”。

9、小学修改病句类型包括：

10、例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”

11、例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

12、表达不清：包括用词不当、句子不连贯等。

13、词序错误：包括词语顺序不当、句子结构混乱等。

14、例子：我喜欢吃苹果桔子梨子。

15、词语搭配不当

16、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

17、例子：在公园昨天玩球我和小明。

18、主要包括以下几种：

19、成分赘余：句子中有多余的成分，如重复的词语、修饰词等。例如，将“非常热爱”改为“热爱”。

20、语法错误：包括主谓不一致、时态错误、单复数不一致等。

21、词序颠倒

22、前后矛盾

23、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

24、如“长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

25、句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

26、概念不清

27、用词不当：句子中的词语与语境不符。例如，将“饭菜很好吃”改为“饭菜非常美味”。

28、错别字～用词不当～关联词使用不当～重复啰嗦～成分残缺～前后矛盾～不合常理～标点错误。

29、例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

30、标点符号错误：包括缺少标点符号、标点符号用错等。

31、语序混乱：句子中的词语排列顺序不合理。例如，将“去学校上学”改为“去上学”。

32、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

33、小学语文病句的类型主要有以下九种

34、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

35、不合逻辑不合事理

36、例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

37、重复罗嗦

38、拼写错误：包括错别字、大小写错误等。

39、成分残缺：句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。例如，将“他走了”改为“他悄悄地走了”。

40、成分残缺

41、句式杂糅：句子中混合了不同的句式，导致表达不清。例如，将“我要去公园散步和骑自行车”改为“我要去公园散步，还要骑自行车”。

42、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

43、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

44、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

45、词性错误：句子中词语的用法不正确。例如，将“高兴地跳舞”改为“跳舞高兴”。

46、例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。