1、（四）句式角度（考题形式不多见）

2、怎样鉴赏…………。。

3、A、渲染了什么气氛

4、比,就是把一物比作另一物。《诗经•硕鼠》把奴隶主比作大老鼠,用的就是比的手法。兴,就是"先言他物以引起所咏之辞也"。如《诗经•伐檀》中的"河水清且涟漪"就属于"兴",它引出了下面的叙述。"兴"和"比"常常联系起来在一篇诗中运用。如《孔雀东南飞》开头,"孔雀东南飞,五里一徘徊",既是"兴",又是"比"。

5、（学会联用，A,B常连用）

6、最后的答题思路都是一样的：用了什么描写手法，写出了人（物或景）什么特点，表达了什么感情。有时要进行综合考虑。

7、反复:本句运用了反复的修辞方法，运用了几个什么词语，突出了什么，表达了什么。

8、从修辞手法看，用了xx手法，生动形象。

9、同时，也需要多做一些练习，通过不断的练习，逐渐提高自己的答题能力和技巧。

10、赋比兴手法。

11、描写。用形象的语言对人,物,环境等的形态,特征作具体生动的描绘。

12、议论：点名了事物或事件的意义，突出了中心，升华了主题，起到画龙点睛的作用。

13、最后，需要注意语言的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人、排比等，以理解作者的审美取向和风格特点。

14、古诗中常用的修辞手法有比喻,比拟,夸张,借代,对偶,设问,反问,双关等。

15、赏析划线句表达效果模板：

16、2、本句是动作描写，通过什么、什么、什么等一系列动词，准确生动的写出了什么，表达了什么

17、其答题思路：用了什么修辞方法+具体分析修辞的运用情况或作用（如果句子里有情感倾向的词语，还要说明所表达的感情）。具体分析时有时要综合考虑，不仅要分析其修辞，还要从内容与情感的角度分析，揭示其深层次的意思。

18、②拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，或产生强烈的感情，引起共鸣。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

19、长短句：格式：本句运用了短句，写出了什么，给予了深刻的思考，剧是短促，意蕴深厚。

20、表达方式的角度：

21、（二）环境描写（这里仅是指是指自然环境描写，也就是对大自然万物中景色的描写）

22、在进行句子赏析时，需要注意以下几个方面：

23、修辞性句子。要明确所用的修辞方法，从具体所用修辞的角度进分析。常用修辞的分析方法，具体如下：

24、一首成功的好诗一定有独到的艺术手法和技巧。鉴赏古诗的一项重要内容就是赏析诗歌的艺术手法和技巧,这一考点既是古诗鉴赏的重点,又是古诗鉴赏的难点。

25、通过以上的技巧，可以更好地进行句子赏析，深入理解文本内在逻辑和意义，提高文学鉴赏的水平和能力。

26、答题格式：

27、抒情。在作品中抒发主观感受,表露自我感情。如"愿将腰下剑,直为斩楼兰"(李白《塞下曲》),"同是天涯沧落人,相逢何必曾相识"(白居易《琵琶行》)等。

28、使读者如见其人,如闻其声,如睹其物,如临其境。如"明月松间照,清泉石上流"(王维《山居秋暝》),"三山半落青天外,一水中分白鹭洲"(李白《登金陵凤凰台》)等。

29、经典问法

30、这四种表达方式在具体运用时并不是完全割裂的,而是经常交融在一起,我们需要注意这一点,如"出师未捷身先死,长使英雄泪满襟"(杜甫《蜀相》)一句,融合了记叙,描写,抒情,议论四种表达方式。

31、一,表达方式的评析

32、艺术技巧的鉴赏一般包括三个方面:表达方式的评析,艺术手法的赏析,修辞手法的体味。

33、句子赏析题的答题技巧还包括注意文化背景的差异等等。

34、赏析句子类题的题干一般都明确有“赏析”“表现手法”“表达效果”等指明答题方向的词语。赏析时首先要区别句子的类型——主要有描写句（分写人、写景、写物）、修辞句、内涵丰富句。其次要针对不同的句子类型采用不同的分析思路，具体如下：

35、第二种答题步骤是：刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）。刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。这类答题步骤主要适用于写人的记叙文。

36、是理解句子的语法和语义，分析句子的结构和修辞手法，了解句子背后的文化和历史背景。

37、第一种答题步骤是：修辞手法+句子内容+（作者情感）。中考常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。这类答题步骤主要适用于写景物的记叙文。

38、“xx”两字用了叠词，非常形象。

39、①比喻：把……比作……，更形象生动地写出了事物……的特点，或表达了作者什么情感。化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，增强文章的趣味性、生动性。

40、表达方式包括：记叙、描写、议论、抒情、说明。

41、（1）请赏析文中画线的句子。

42、是否情景交融,是判断古典诗歌有无意境的标志;而是否有意境,又是判断古典诗歌是否为上乘之作的标志。如张可久《[双调]清江引•秋怀》:西风信来家,问我归期未雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。诗人紧紧把握题意,用西风,北雁,红叶,黄花,芭蕉,雨声,点染成一幅萧瑟的秋景。

43、首先，需要明确句子的主题和中心思想，理解作者想要传达的核心信息；

44、句子赏析题是语文考试中难度较大的题目，需要综合考生对语文知识的掌握能力，并且需要通过对句子的词语、结构、语境等多方面的分析，得出正确的答案。

45、有关抒情的艺术手法:抒情的方式主要有直接抒情和间接抒情两种。

46、④反复：包含间隔反复和直接反复，一般为了强调作者的观点（或情感）；无间隔反复则表现为呼吁型的，强化语言节奏感，增强旋律美，更具有号召力和感染力。

47、议论。在作品中直接阐述观点,表明态度。如"生当作人杰,死亦为鬼雄"(李清照《夏日绝句》),"江东弟子多才俊,卷土重来未可知"(杜牧《题乌江亭》)等。

48、（2）某个句子运用了某种修辞手法，请结合文章内容赏析其表达效果。

49、对于一般性的句子，要注意主语、谓语和宾语的关系，理解句子的主旨和表达方式；对于比较复杂的句子，要运用分句、并列、独立主格等语法结构，深入分析句子的构成和意义。

50、(以上内容详看附录)

51、象征手法。

52、⑤对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。

53、句子赏析题的答题技巧有多种。

54、（3）请分析文中画线的句子的表现手法与表达效果。

55、答题格式：本句（或文段）是环境描写，通过对什么这一景色的描写+选择作用（A—E）

56、描写性句子。要区分写人，还是写物（景）：如果是写人，则从写人的手法进行分析，其手法有正面描写（肖像或神态、动作、语言、心理、细节）和侧面描写（别人的评价与旁人的反应）；如果是写物（景），则从写景（物）的角度（调用不同感官、观察角度、动态与静态、对比、衬托）进行分析。

57、对比手法。

58、记叙。在作品中对人物,事件的交代和介绍。

59、直接抒情和间接抒情:直接抒发自己的感情,就是直接抒情,也叫直抒胸臆。通过对某些事物,某个问题的叙述,描写或议论,含蓄地抒发自己的感情,就是间接抒情。中国古典诗歌追求含蓄,所以往往是间接抒情,达到情景交融。"一切景语皆情语",景中寓情,情景交融是古典诗歌常用的手法。

60、⑦设问：无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

61、总之，句子赏析需要渐进式地理解句子的内涵和外延，注重整体分析和细节把握，善于运用多种方法和技巧来分析句子的意义和价值。

62、此外，还要注意词汇的使用和语境的影响，理解句子的隐含意义和修辞效果。

63、技法攻关

64、抒情：抒发了作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

65、含蓄句。这种句子一般没有用修辞手法。如果句子的形式特点鲜明，则要从句式（长句与短句）、语体风格（口语化或典雅化）角度，重点分析该句子的言外之意与表达的情感。如果句子的形式特点不鲜明，则要从选材、用词、艺术手法（对比、衬托/烘托、渲染等）角度指出句子的基本内容（或作者）与所表达的情感。

66、比兴手法:赋比兴是对中国最早的诗歌总集《诗经》中的诗歌表现手法的总结。

67、三,修辞手法的体味

68、拟人：本句运用了拟人的修辞方法，把什么人格化，生动形象的写出了什么，表达了什么。

69、在答题过程中，需要注意一些技巧，比如正确理解句子的意思，注意句子中的连接词，正确辨析词语的含义等等。

70、⑨对比：什么与什么形成对比，突出什么。

71、在不同的文化背景下，语言的表达方式也会有所差异，因此在学习和答题的过程中，也需要注意了解本国的文化背景和语言使用规则，以提高答题准确性和效率。

72、附:艺术手法和修辞手法例析

73、衬托手法:涉及到正衬和反衬。

74、答题格式：1、本句是什么描写，准确生动的写出了什么，表达了什么（适合神态描写、心理描写、语言描写、肖像描写）

75、E、交代了故事发生的时间、地点、时令为人物活动提供背景。

76、③夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，强化作者感情；烘托气氛，增强感染力。

77、描写：生动形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，从中受到强烈的艺术感染

78、比喻：本句运用了比喻的修辞方法，把什么比作什么，生动形象的写出了什么，表达了什么。

79、C、突出了谁的什么性格特征

80、表达方式包括记叙,描写,抒情,议论四种。所谓表达方式的评析就是指能辨析诗歌中运用了哪些表达方式以及所起到的作用。

81、“xx”用了拟声词，模拟了xx声音。

82、如"故人具鸡黍,邀我至田家"(孟浩然《过古人庄》),"风劲角弓鸣,将军猎渭城"(王维《观猎》)。"越王勾践灭吴归,战士还家尽锦衣"(李白《越中览古》)等。

83、又因"西风"的到来而联想到"归期"的未卜;因"芭蕉雨声"而烘托出自己的功名未就,辗转反侧的愁思。句句是写景,句句又是抒情,情和景高度的统一起来。

84、首尾呼应，文题照应，承上启下

85、其后的诗歌继承了赋,比,兴的表现手法。赋,就是详细地叙事写景,并表示出作者的态度。如《诗经•伐檀》中,"砍砍伐檀兮,置之河之干兮","不稼不穑,胡取禾三百缠兮不狩不猎,胡瞻尔庭有县狟兮彼君子兮,不素餐兮!"描写一群伐木的奴隶替奴隶主砍伐檀木制造车子,在艰苦繁重的劳动中联想到奴隶主不劳而获,抑制不住内心的愤怒。

86、（一）修辞

87、其次，需要注意词语的含义和词性，尤其是词义的多义和歧义，以充分把握句子的深层含义；

88、古诗词大多借助景物来抒情,所谓"一切景语皆情语",景与情的关系通常有四种:以乐景写乐情;以哀景写哀情;以乐景写哀情;以哀景写乐情。

89、二,艺术手法的赏析

90、虚写与实写。

91、B、烘托了谁的什么心情

92、自然环境描写的作用角度

93、（三）人物描写(包括:肖像描写、动作描写、神态描写、心理描写、语言描写)

94、排比：本句运用了排比的修辞方法，使句式整齐，更加突出了什么特点（什么人的什么性格特征）使句子更有气势，表达了什么感情。

95、⑥反问：有问无答，答在问中。加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。

96、⑧排比：句式工整，便于吟咏；加强语势，层层递进，便于抒发某种情感。

97、夸张：本句运用了夸张的修辞方法，突出强调了什么，表达了什么

98、句子赏析题的答题方法：

99、记叙：使读者对文章所述事件和人物的经历一目了然。

100、说明：对某事物进行必要的说明，便于理解文章，能把事物写得更加清楚，同时也是为中心服务。

101、D、推动故事情节的发展，为下文写什么作下了铺垫。

102、有关描写的艺术手法:从描写角度看,有正面描写和侧面描写;从描写用笔看,有工笔和白描;从描写的内容看,有景物描写和人物描写。

103、在鉴赏诗歌时,我们要能辨别这些修辞手法,并能分析他们的艺术效果。

104、很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。又如排比，把结构相同或相