1、首先，读完文章之后要搞清主旨意，明确需要阐述的要点，整篇文章的逻辑结构以及每一段之间的联系。

2、其次，读后续写中的内容需要进行扩展，用词和语法方面的运用要得当。

3、这种题型要求学生在阅读一篇350词以内的短文后，根据材料内容、段首句进行续写，完成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。

4、是的，陕西高考有读后续写这一题型。读后续写是各省份广泛使用的书面表达题型，旨在考查学生的综合语言能力和英语学科核心素养。

5、通读全文，读懂原文。通读全文首先要解决好五个W和一个H的问题，即理清人物who、地点where、时间when、事件what、原因why及怎样发展how。

6、理清逻辑，优化语言。

7、融合度高

8、内容丰富

9、续写部分的内容与所给段落首句之间应该有合理的联系，尽量保持写作风格一致。

10、最后，写作的结尾需要进行总结。

11、考生在进行读后续写时应该有意识地多使用不同的句型结构和语法点,比如非谓语。

12、可以在结构上下功夫，开头结尾要写，过渡单词句子等

13、只有做好了这些准备工作，才能更好地展开思路进行写作。

14、构思情节，谋篇布局。按照原文中事件发生的逻辑性，构思好情节发展，这个发展须符合情节内在的逻辑。因为这不是写科幻，不是写神话，因此应该符合现实发生的真实性。所以这个环节的主要任务是谋篇布局。

15、英语续写写作

16、在使用关键词语时根据时态和语态的需要，可以改变动词的形式，可以改变名词的单复数，但不要改变关键词语在原文中的含义和词性；多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但故事线索的逻辑性比较强。

17、高考读后续写的四大原则包括原文一致原则，正能量原则，曲折性原则，创新性选择四个方面，这四大原则对高考读后影响很大。

18、在新高考英语一卷中的读后续写，应该先明确主旨意，然后展开用词和语法方面的扩展内容，最后进行结尾总结。

19、主要包括对文章的重点内容进行再次表述和概括，以及对该主题进行展望和未来的思考等。

20、读后续写是高考英语一年两考省份新增加的题型，用以替代短文改错。

21、通过读后续写，学生被鼓励运用所学语言知识，在具体的语境中表达思想，从而提高他们的英语思维和表达能力3。此外，读后续写还有助于缩小不同地区在英语教育上的差距，使高考更能反映学生的真实英语水平1。

22、这一部分侧重点为语言逻辑，词句结构都必须符合当时人狼大战的情景。写作不必追求高大上的词汇，相反，朴实自然、地道、贴切的词语便是好的词语。杨柳的美体现在纤细婀娜，樟树的美体现在挺拔繁茂，不同的写作对象应采用不同的语言风格，必须采用适当的描写侧重点。

23、新高考中引入读后续写的目的主要是为了更全面地评估学生的英语能力，特别是其阅读理解和写作能力12。读后续写任务要求学生先仔细阅读一篇文章，然后根据文章的内容、人物和情节发展，续写一篇与原文逻辑衔接、情节和结构完整的短文34。这种题型不仅考查学生的阅读理解能力，还考查他们的想象力和创新思维，以及语言表达的准确性23。

24、英语读后续写技巧和方法有哪些

25、可以采用改变同义词，或者使用比喻手法等多种手法来达成扩展目的。

26、这种题型，是世界范围内，第一次应用于高利害性考试。2016年用于高考综合改革试点省份的高考中，之后将随着高考综合改革试点的推广在全国范围内使用。