1、每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。

2、根据提炼出的主要信息和关键词，开始构建思维导。这个过程可以通过手绘或使用专业的思维导软件来完成。在构建思维导时，要注意信息的层次性和关联性，使用合适的颜色和符号来突出重点和关键信息。

3、检查思维导，确保信息的准确性和完整性。如果有需要，可以对思维导进行调整和修改。

4、仔细阅读题目要求，明确需要完成的任务。

5、打开英语书，翻到书的背后有单词汇表，我们发现Unit1都是学习用品的单词，Unit2都是表示颜色的单词……，后面每个单位也是不同的主题。所以我们可以用主题分类法做思维导。

6、以上步骤可以帮助你更好地使用英语思维导来完成做题任务。记住，思维导是一种非常有用的工具，可以帮助你更好地组织和表达思想，提高学习和工作效率。

7、像式思考的辅助工具思维导，英文是TheMindMap，又名心智导，是表达发散性思维的有效形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。

8、每个单元都按照上面的方法，绘制思维导，很快一本书的单词就有序的呈现在一张上。

9、选择思维导，我们可以选下面的形，利用发散性思维进行单词分类记忆。

10、确定中心主题，我们要做的是三年级英语单词汇总表，所以中心词确定为“Worderineachunit”。

11、思维导又称脑、心智地、脑力激荡、灵感触发、概念地、树状、树枝或思维地，是一种像式思维的工具以及一种利用像式思考辅助工具。

12、分析所给的英语材料，提炼出主要信息和关键词。

13、根据思维导，组织语言，开始写作。在写作过程中，要注意使用合适的语法和词汇，表达清晰、连贯的思想。

14、思维导充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导因此具有人类思维的强大功能。

15、思维导运用文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级表现出来，把主题关键词与像、颜色等建立记忆链接。

16、也可以把没一个单元作为一个额主题中心，单做一个思维导，结合学过的单词和新单词一起记忆，如下面以“食物”这个主题为例。

17、英语知识点思维导是用画的方法把抽象的知识变得更加直观。常见的有带有中心点的蜘蛛，用方框和箭头表示的顺序，左右两栏目对比的比较，以及表示数据和比例的各种饼状，条形等。

18、英语思维导的做题方法包括以下步骤：

19、以unit1为例，这单元都是关于学习用品的单词，所以我们记忆的时候，可以采用分类归纳记忆的方法。

20、从主题中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条，每一条线都使用不同的颜色表示，这些分枝代表各个单元的主题。

21、最后，检查作文，确保没有语法错误和拼写错误，同时也要注意作文是否符合题目要求和思维导的内容。

22、思维导是一种常用的组织和展示知识结构的工具，也可以称为概念或者思维。它主要通过中心主题和相关分支关系来呈现一个概念或主题的分类、分部、归类以及联系。英语的第一单元思维导，应该指的是介绍英语学科的第一章内容所制作的思维导。这个思维导很可能包括了英语学科的基本概念和范畴，如何学好英语等方面的知识点。这样的思维导有助于学生理解英语学科知识的框架和体系，并能更好地进行学习和记忆。

23、思维导是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的解方式。

24、思维导是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。

25、围绕那一单元的主要内容展开几个小节，主题在正中间