1、笔耕不辍：强调写字要坚持勤奋用心，不断练习和提升，不间断地进行创作。

2、除了鼓励孩子写好字，家长还可以提供相关的学习资料和方法，如购买好的字帖、练习笔画和字形、培养孩子的写字习惯等，从而帮助孩子更好地提高字写作水平。

3、多练习：孩子的写字能力需要不断地练习，父母可以给孩子提供写字模板、作业册、练字帖等，让孩子多写、多操练，从而提升写字水平。

4、如果想要，可以从以下几个方面入手：一是提供良好的书写工具和环境，如好的笔、纸张和光线等；二是给予孩子充足的时间和空间，让他们有足够的时间练习和体验；三是通过榜样引领，让孩子看到身边的人都注重书写，从而形成良好的习惯。

5、落纸惊风起,摇空见露浓.丹青与文事,舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》

6、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》

7、分阶段练习：孩子的写字能力需要不断地培养和提升，父母可以让孩子分阶段进行练习，一步一步地提高写字的难度和要求。

8、正面鼓励：当孩子写出漂亮的字时，一定要及时给予称赞和鼓励，让孩子感受到自己的努力和进步得到了认可和肯定。

9、提供好的工具：提供好的笔和纸张也可以对孩子的写字有帮助。好的笔能更好地掌控笔锋，让字更整齐、流畅，而好的纸张可以让笔划更加明显、纤细。

10、自小多才学,平生志气高；别人怀宝剑,我有笔如刀。——《神童诗》

11、手写字能够提高我们的书写能力，并培养人的艺术修养，同时也有助于改善手部肌肉的灵活性。

12、字不可重笔，话不可乱传。

13、所以，练字不仅仅是一种技能的训练，更是一种智慧的积累和心灵的修养。

14、练字不仅可以提高我们的书写速度和准确性，还可以增强我们的手脑协调能力和专注力。

15、希望这些名言可以激励和帮助您在练字过程中取得更好的效果。

16、书到用时方恨少：意味着只有在真正需要的时候才会感觉到字写得不够好，强调平时要多加练习和提升自己的字写能力。

17、练字并不是一件无趣乏味的事情，相反，它对于提高我们的心理素质、增强我们的自我安慰能力、培养我们的耐心等方面都有着积极作用。

18、练字可以提高手写字的美感和质量，更好地体现个人的文化修养和素养。

19、——宋·邵定《山中》2、自小多才学,平生志气高；别人怀宝剑,我有笔如刀。——《神童诗》3、平生懒著书,书成亦快余.惊风日夜吼,随处足安居。——明·李贽《续焚书》4、落纸惊风起,摇空见露浓.丹青与文事,舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》5、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》内容拓展：古人练字的故事：（一）王安石炼字王荆公（王安石）绝句云：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”；改为“过”，复圈去而改为“入”；旋改为“满”；凡如是十许字，始定为“绿”。——（洪迈《诗词改字》）（二）任翻（人名）题台州寺壁诗曰：“前峰月照一江水，僧在翠微开竹房。”既去，有观者，取笔改“一”为“半”字。翻（任翻）行数十里，乃得“半”字，亟欲回易之，则见所改字，因叹曰：“台州有人。”——（李东阳《麓堂诗话》）第一个故事是同学们所熟悉的，王安石开始用的“到”、“过”、“入”都是动词，只是客观地说明春风来了，没有其他内容；后来用的“满”、“绿”是形容词用作动词，“满”仅仅描写了春风吹拂的范围之广、面积之大，而“绿”字则把春风吹来大自然发生的可喜变化描绘出来了，当然“绿”字要好得多。第二段写的是唐代诗人任翻为改一个字，跑了数十里的故事，也很动人“前峰月照”一定会出现“峰掩月”的情况，月光不会照遍一江流水，改为“半江水”既符合实际，又诗味含蓄。(三)荆公炼字1705年春，北宋大改革家王安石在宦海几经沉浮之后，又一次被起用，他先乘官船由江宁（今南京市）往汴京（今开封市）赴任。此时，江南正是山花红似火、江水碧如染的时候。一天傍晚，官船停在瓜洲过夜。王安石站在船头上，观景赏目。他见京口（今镇江市）与此地遥相望，江岸上连绵青山若隐若现，滔滔江水波澜起伏，诗兴大发。他取过纸笔，一挥而就：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还。诗成之后，王安石一字一句斟酌润色，总觉得第三句不如意，尤其这“到”安没有把春风的神韵写出来。于是圈去“到”字，改为“过”字，又一想，还觉不妥，就又抹去“过”字，改为“入”字，“满”字……改来改去，一时竟没有合适的眼，便撂笔出舱，让春风吹一吹混沌的头脑。突然，他相聚到王维“春草明年绿”的诗句。这“绿”字下得多好啊！春风吹到哪里，，哪里就春草萌发，一派生机，这春风（确能确实）使大地变“绿”，“绿”色（确能确实）是春天的写照。此情此景下好寓意改革。想到此，他快步进舱，把诗改好，重抄一遍，情不自禁朗诵起来：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

20、孩子，认真练字，写漂亮的字，做优秀的人，字如其人，坚持早起练字的孩子，在哪里付出，收获就在哪里，加油！妈妈支持你，我们一起加油！

21、此外，现代社会中，良好的书写能力也是必不可少的一项基本素质。

22、相信很多人都知道“字如其人”的概念，认真练字也能反映出一个人自身的修养和内涵。

23、因此，电脑时代并不是一个充分的理由来否认练字的需求。

24、尽管在数字化时代，人们更加倾向于使用电子设备进行文字输入和保存，但是练字仍然是一项值得推荐的技能。

25、无论做什么事情都要把基础打好基础做不好后面的肯定好不了这是硬道理，就跟写字一样脑子里没有哪個字的概念，在电脑上出现错别字太多了，所以必须的认真练字，那个名人也没说过不用认真练字。

26、日积月累：强调通过每天的持续努力和积累来提高自己的字写功底。

27、在苍茫的大海上有一只海燕高傲的飞翔

28、一点成一字之规，一字乃终篇之准。

29、纸上谈兵：用来形容只在纸上谈论而不实际行动的人，在练字时表达对实践的重视。

30、因为好的字体可以提高孩子的审美能力和表达能力，同时也可以让孩子更好地理解和掌握汉字的结构和规律。

31、此外，练字也是一种锻炼人的耐心和毅力的好方法，对培养个人品质有很大的帮助。

32、最后，日常生活中还有许多需要手写的场合，如信件、签名、抄写文稿等。

33、虽然现在电脑和智能手机等电子产品已经普及，但是练字依然非常重要。

34、眉头无一事,笔下有千年。

35、因此，无论什么时代，练字都是一种重要的活动，不应被忽视。

36、明确标准：对孩子的写字标准要有明确的要求，比如大小一致，笔划顺序正确等。让孩子知道自己需要达到什么样的标准，这样可以让孩子更有方向感，写字也更加有目标。

37、因为好的字体可以提高孩子的审美能力和文化素养，同时也有助于孩子在未来的学习和工作中更好地表达自己。

38、首先，手写的字体可以展现个人的风格和特点，显示出个性。

39、此外，在某些场合下，如考试或签字等，需要我们手写，因此练字仍然是必不可少的。因此，我们应该坚持练习书写，保持良好的书写习惯。

40、所以，即使我们的日常工作越来越依赖电脑和手机，我们依然不能抛弃练字这一习惯。

41、其次，练习写字可以提高专注力及肌肉记忆能力，对于学生来说也有助于提高成绩。

42、是非常必要的。

43、不存在这样的名言。

44、这个名言是错误的。

45、以下是一些鼓励孩子写好字的方法：

46、凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。

47、用兴趣激发写字兴趣：将写字和孩子喜欢的活动结合起来，比如制作字卡、抄写自己喜爱的名言、给亲朋好友写信等，可以让孩子增加写字的乐趣和兴趣。

48、平生懒著书,书成亦快余.惊风日夜吼,随处足安居。——明·李贽《续焚书》

49、因为电脑时代并不意味着不需要练字，相反，随着科技的发展，手写的重要性和价值更加凸显。

50、而且，手写汉字是中国文化传承及汉字文化的重要组成部分，它不仅能提高我们的审美、审美能力，而且还有助于我们更深入地理解汉字的内涵。

51、“电脑时代不需要练字”这句话并不是名言，而是一种错误的观念。虽然现在我们使用电脑和手机等数字设备更加频繁，但是练习书写依然是非常重要的。

52、以下是五个练字时常用的五字名言：

53、因为在电脑时代，虽然文字输入方式发生了变化，但是书写能力依旧是社会生活中基本的技能之一。

54、书法不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气；品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。

55、眉头无一事,笔下有千年。——宋·邵定《山中》

56、言，心声也；书，心画也。

57、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

58、因此，电脑时代不需要练字的名言是不正确的。

59、对于这个问题是很多家长都希望孩子把字写好，所以我们这个样可以鼓励孩子，我把宝贝你今天的字写的非常漂亮，比之前好了，十倍不止，这样慢慢的孩子就会学好。

60、精益求精：强调追求卓越，不断追求更高的艺术水平和技巧。

61、通过以上方法，父母可以激发孩子的写字兴趣，培养孩子的写字能力，从而帮助孩子更好的学习和生活。

62、节约用纸，环保健康，从我做起。