1、音素ed有三个音,基本词以/t/和/d/音结尾,ed发/ed/(divide---divided,heat---heated);基本词以浊辅音结尾的,ed发/d/(lived),以清辅音结尾的发/t/(stopped)

2、infecttoinfectious/collecttocollection/potenttopotential

3、音标是一种用于表示语音的符号系统，它的划分和拼读是很重要的。音标的划分包括元音、半元音和辅音等，这些不同的音标代表着不同的发音。拼读时需要准确地发出每个音标，才能正确地表达单词或句子的意思。在英语学习中，掌握基本的音标和相关的拼读规则非常重要，它是提高英语口语、听力和发音的必要基础。

4、有五种情况末尾的字母e不发音.(如me,she,和he的短单词末尾的字母e读做e,较长的单词末尾的e不发音)尾字母e不发音应该被认为是”havingajob”(承担一项工作)

5、4littlecastlebottledabblefiddle避免一个音节没有一个元音字母。

6、参考以下几个方面：

7、soci(companion)tosocial/ancien(old)toancient

8、有五种字母组合发/er/的音/,记住下面的句子：Hernursefirstworksearly.这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音.还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar,tor.

9、开音节：以元音字母结尾或以辅音字母加不发音的e结尾的单词，叫开音节单词。在开音节单词中，元音字母发它本身的音。

10、cruc(cross)tocrucial/speci(kind)tospecial

11、参考发音指南：借助于发音指南、字典或学习资料，可以查找特定单词的和发音解释，以帮助了解和判断不同发音之间的差异。

12、字母i和y经常读做/i/(big,gym),但是也可读做/aɪ/(silent,my,type)。

13、元音a,e,o,u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a,e,o,u),有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…ratherthanreport)。

14、5.1使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens,purse不是purs,false不是fals)。

15、1bakegenetime/typecodecute使他前面的元音字母发字母音。

16、2lovegivebluetrue使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。

17、multiply/multiplyingrely/reliablecry/crieddeny/denied

18、英语字母的发音并不是严格规定的，有些英语单词的发音也与拼音规则不符。

19、拆分拼读就是按照标注的音标来正确地发音，将一个音节或者多个音节按照音标的要求进行拆分，然后套用一些小发音规律来进行拼读。

20、2-1-1规则:双音节词中,结尾是单元音加单个辅音的,在添加以元音开始的词尾变化时,需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin---begin+ning).第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter,profit,budget)

21、总之，学习英语音标需要耐心和坚持，需要不断地练习和模仿，才能掌握正确的发音和发音技巧。

22、音标可以通过单个音节或者音节组合来进行拆分拼读。

23、要想快速而准确地掌握音标，需要刻意学习，并多听、多说、多练习，以提高自己的口语水平。

24、音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge,edge,bridge,lodge,budge)

25、音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she,dish),还用在一个音节的结尾(finish),但绝对不会在后一个音节的开头,除非是以ship结尾(worship,friendship)

26、只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l,s,f.比如will,off,miss.有时双音节词也用到这条规则,如recess

27、字母c在字母e,y,i前读做/s/(cent,city,cycle),其他字母前读做/k/(cut,cap,cop)。

28、多听多模仿：多听英语发音，并模仿正确的发音方式，可以帮助学习者更好地掌握英语音标。

29、练习发音：练习英语音标的发音非常重要，可以通过跟读英语单词和句子来提高发音准确性。

30、学习音标与单词的对应关系：了解英语音标与单词的对应关系，可以帮助学习者更好地记忆单词和发音。

31、音标：是记录音素的符号，用于区别字母，因而需加“[]”或“//”。

32、Y变I规则:进行词尾变化时,词尾是一个辅音字母+y,要变y为i.下列两种情况驻外(1)加-ing,(2)变后会引起音节分裂。

33、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my,by)。

34、音素si在前一个音节以s结尾时(session)发/sh/,一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension),其中的音素si发/sh/.

35、教授音标的分解可以采取以下方法：首先，介绍音标的基本概念和用途，让学生了解其重要性。然后，逐个介绍每个音标的发音方式和特点，可以通过示范、口型示意等方式进行说明。接着，进行练习，让学生模仿发音并纠正错误。同时，可以提供一些练习材料，如单词、句子等，让学生运用所学音标进行练习。最后，进行巩固和评估，通过测试或口头问答等方式检查学生对音标的掌握程度。重复练习和反复巩固是学习音标的关键，同时鼓励学生多听多说，提高发音准确性。

36、1-1-1规则:单音节单词中,结尾是单元音加单个辅音的,在添加以元音开始的词尾变化时,需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped).但是词尾是x除外,因为它由两个音/ks/

37、5.4中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的,现在不发音.如treatisegiraffe

38、音素ck只用在单元音后,而且这个元音发短音(back,neck,lick,rock,duck)

39、学习基础的英语音标知识：了解英语音标的基本概念，包括元音和辅音，以及它们的发音方式和特点。

40、音标是一种用于表示语音的符号系统，它的划分和拼读是很重要的。音标的划分包括元音、半元音和辅音等，这些不同的音标代表着不同的发音。

41、字母e,i,y之前的字母g可以读做/j/(page,giant,gym),其中字母e,i之前的g也可以不读做/j/(get,girl,give);其它字母之前的g读做/g/(gate,go,gust)。

42、音标（Phoneticsymbols）：英语音标是一种特定的符号系统，用于准确表示英语中的各个音素。通过学习音标并对比发音，可以帮助判断不同单词或音素之间的发音差异。

43、熟悉常见的英语音标符号：英语音标符号包括国际音标和美式音标，需要熟悉这些符号的形状和发音。

44、discusstodiscussion/compresstocompression/admistoadmission

45、字母q总是与u在一起，读做/kw/,此处u不作元音。

46、去L规则1:all单独出现有两个l,但在前缀中只有一个l.(almost,also,although)

47、单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如mathematic)],重读音节的辅音才发音,非重读音节的辅音不发音little。

48、音素si可以发/zh/,如vision,division,occasion,explosion。

49、去e规则,以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)

50、寻求帮助：如果对英语音标有疑问，可以寻求老师、同学或资源的帮助。

51、词尾为长音a时,常用ay在词尾而不是a.(bay,day,decay)

52、元音i和o后面有两个辅音时,常发长音.(find,old)

53、48个音标

54、s从不在x后,音素x包含一个/s/音,/ks/

55、city/citiesbeauty/beautifulplay/playerfunny/funniest

56、是ie还是ei?一般情况下,应该是ie,但是1)c之后用ei;2)发字母a的音时,用ei(neighbor,weigh,vein).还有下面的例外情形Neitherforeignsovereignseizedcounterfeitforfeitedleisure.Plus:eitherweirdproteinheifer:

57、英语音标是学习英语语音的基础，对于英语学习者来说非常重要。以下是一些关于如何看懂英语音标的建议：

58、去L规则2:till和full单独出现有两个l,作后缀只有一个l.(until,plentiful)

59、若希望准确拼读单词，建议多练习听说读写，加强英语语感和音感。

60、音素si,ti,ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头,发音/sh/.常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如：

61、音素：音素是英语中最小的语音单位，英语中有48个音素，其中元音20个，辅音28个。

62、5arenurseraisebyeeweowecause这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e;Sanseri女士叫做老工作尾字母e,并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。

63、3chancebodicechargeallege使g和c读软音/j/和/s/。

64、同时，单个音节的发音也有一些小技巧，比如元音的发音需要注意发音部位、舌位、嘴型、气息等。

65、在进行音标的拆分拼读时，要注意各个音节的重读和轻读，这样才能更加准确地发音。

66、如果是在做题的方法上,可以看字母是否相同,基本上字母不同的那个就是发音不同的;还有就是看辅音后面的字母,如果是元音前面的辅音可能发生变化

67、字母开头的z永远发/z/,不会发/s/

68、音标是英语的一种音标记号，是用来标记英语各个发音的符号。

69、听力训练：通过听力训练，尤其是反复倾听不同的英语单词、短语和句子，可以逐渐熟悉和辨认不同的发音差异。可以借助于英语教学材料、录音和真实语境中的英语资源来进行训练。

70、5.3区分同音异形词的含义.如or/orefor/fore

71、跟读和模仿：通过跟读和模仿英语母语人士的发音，可以加深对于不同发音的感知和模仿能力。可以借助于学习资源、教程和语音应用程序来进行跟读练习。

72、总之，掌握音标的拆分拼读对于学好英语发音非常重要。

73、答:1.单词有对应的音标规则，根据英语字母发音规则进行拼音。

74、5.2加长短的主意词(main-idea),如awe,ewe,rye

75、musictomusician/spacetospacious/financetofinancial

76、拼读时需要准确地发出每个音标，才能正确地表达单词或句子的意思。在英语学习中，掌握基本的音标和相关的拼读规则非常重要，它是提高英语口语、听力和发音的必要基础。