1、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

2、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

3、原句:大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。

4、《大青树下的小学》运用了拟人的修辞方法，如：最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（只有人会听讲，看热闹）

5、文章描写我国地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。

6、三年级语文上册第一课《大青树下的小学》是一篇抒情散文。

7、这是一道三年级的语文题目。要求改为反问句。

8、反问句：

9、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

11、第一自然段：thefirstparagraph

12、大青树下的小学这篇课文先写(上学的路上,来到学校)；再写(上课和下课的情景)；最后写(自豪赞美的感情）

13、以下是三年级上册语文第一单元第一课《大青树下的小学》中的一段好词好句：

14、阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影，给人一种宁静而温暖的感觉。

15、大青树下的小学：referringtoaprimaryschoollocatedbeneathabiggreentree

16、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

17、大青树下的学校怎么不是一所美丽可爱的学校呢？

18、三年级第一课大青树下的小学拟人句有：

19、大青树下的学校不是一所美丽可爱的学校吗？

20、大青树下的小学读后感

21、小学：primaryschool

22、解析：在这段话中，“山坡”“坪坝”“小路”“汉族”“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”“鲜艳”“绚丽多彩”“欢唱”“敬爱”“飘扬”“敬礼”等都是好词。同时，这段话还用了排比的修辞手法，“从……从……从……”“有……有……有……还有……”，使句子更加有气势，表达了小学生们的活力和多样性。

23、大青树下，小鸟欢快地歌唱着，仿佛在为大自然奏响一曲美妙的乐章。

24、以上三句都是正确的。

25、体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

26、在本课学习时，请大家关注课文中有“新鲜感”的词句，落实本单元的语文要素。“新鲜感”是一个主观感受很强的词语，每个人的阅读体验不同，觉得“新鲜”的词语也不一样，大家在学习的时候要关注课文中有学习价值的句子，结合上下文进行理解，并积累运用哦。

27、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族的。这个句子运用了排比的修辞手法，写出了这里的学生来自不同地方和不同民族。

28、大青树下：underneaththebiggreentree

29、难道大青树下的学校不是一所美丽可爱的学校吗？

30、排比句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的

31、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

32、大青树下是我们的乐园，是我们共同的回忆。每当我走过大青树下，总会停下脚步，感受大自然的美好，感受生命的力量。大青树下，仿佛有一种神奇的力量，让我感到无限的宽容和包容。

33、来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。

34、孩子们在大青树下嬉戏玩耍，笑声回荡在空中，充满了童真和快乐。

35、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

36、我们可以这样做:

37、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

38、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

39、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

40、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

41、体现了学校团结的氛围，反映了学校的欢乐、祥和气氛。