1、弟弟跳舞。

2、他们玩球。

3、他的话说得十分详细。

4、一条清澈见底的溪流犹如织女那银的发亮的秀发補在崎岖的山路上。静静地流淌着。

5、我的宝贝高兴地打开圣诞礼物，看到盼望的遥控飞机，激动得跳了起来。

6、"在三年级上册的语文课本中，有许多描写声音的句子。例如，'雨滴打在窗户上，发出清脆的声响。

7、得心应手，如鱼得水，种瓜得瓜种豆得豆，得意忘形，得意洋洋，得意门生，罪有应得，得寸进尺，得力助手，得不偿失，得过且过，得道多助失道寡助

8、《什么得什么填空三年级？》造句

9、昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。

10、虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。

11、你那样优秀，付出努力就会得到成功，得到成功就会得到大家的赞许。

12、妹妹睡觉。

13、《少年报》是我的启蒙读物，它使我懂得了很多知识和道理。

14、小花开。

15、阳光明媚。

16、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

17、天气热得人直冒汗，他拿着扇子手不停挥。

18、教室里真安静啊，安静得似乎连一根针掉在地上的声音都能听见。

19、期末考试结束了，小明得了第一名，高兴极了。

20、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

21、陈景润在数学研究上取得了杰出的成就。

22、一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。1.我爱勤劳的妈妈；2.公园里的景物美极了等，句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”字。二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如：1.他积极地回答问题；2.大雪纷纷地下等，句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。如：1.地被扫得很干净；2.小弟弟笑得流出了眼泪等，句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。用“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得很干净）。

23、苹果是那样好吃，妹妹吃得忘乎所以，弟弟吃得开开心心。

24、每天告诉自己一次：我真的很不错。

25、不管谁生病了，都得喝药才会好。

26、人必须要在耐心，特别是要有信心。

27、世上无难事，只要肯登攀。

28、我们不能满足已经取得的成绩，还要继续努力。

29、小明勤学好问，懂得的知识比别人多。

30、我喝水。

31、这道题我做得没错。

32、她笑了。

33、并列句：由两个或多个简单句并列组成的句子，通常用逗号或分号分隔。例如：“他喜欢读书，也喜欢游泳。”

34、可以这样造句：这幅画修补得天衣无缝。

35、急得摔东西、急得干瞪眼。

36、小明高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。

37、'、'风吹过树叶，发出沙沙的声音。'、'小鸟在枝头欢快地歌唱，发出清脆悦耳的声音。'这些句子通过描绘不同物体发出的声音，营造出不同的氛围和情感，让读者能够更好地理解和感受所描述的场景。"

38、五颜六色的花开得非常茂盛。

39、请注意，“的”一般用在主语或宾语的前面，“得”用于动词后面，描述动作的情况或结果，“地”则用于动词前面，描述动作的方式或过程。

40、小猫跑。

41、夜空上的星星真多啊,多得就像那棋盘上的棋子一样。人生如棋,世界就像盘。

42、转折句：表示意思转折的句子。例如：“虽然今天很热，但是我觉得很冷。”

43、读书是爱读，会读，想方设法去读。

44、夜空的星星真多啊，多的就像那棋盘上的棋子一样。

45、取得了一点成绩李明就有点志得意满了。

46、哥哥读书。

47、他跑得满头大汗，气喘吁吁。

48、我会写。

49、丰收时节。大家在地里劳动得热火朝天。

50、他们在操场上快乐地踢足球。

51、全班同学同心协力,终于取得了好成绩。

52、大家快乐。

53、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

54、我们忙。

55、急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

56、他画得画真好看。

57、陈述句：陈述事实的句子，通常由主语和谓语组成。例如：“今天是星期天。”

58、花儿那么美,美得像画出来的,画得栩栩如生。

59、妈妈煮饭。

60、书犹药也，善读之可以医愚。

61、不经历风雨，怎能见彩虹。

62、急得抓耳挠腮。

63、冻得瑟瑟发抖，惊得目瞪口呆，冻得哆哆嗦嗦，惊得瞪目结舌，冻得颤颤巍巍，惊得目瞪口张，冻得颤颤悠悠，惊得张口结舌，冻得趔趔趄趄，惊得惊惶失措，搁得住，来得及，靠得住，犯得着，不得劲，对得起，吃得开，过得去，禁得起，合得来，吃得消，禁得住，赶得上，瞧得起，数得着，吃得住，抹得开。

64、小猫喵。

65、王老师在教学改革上取得了显著成绩。

66、小红的苹果吃得津津有味。

67、花儿那么美，美得像画出来的，画得栩栩如生。

68、因果句：表示因果关系的句子。例如：“因为今天下雨了，所以我没有去公园。”

69、雨下得真大，多亏你提醒我带把伞。

70、老师好。

71、夜空上的星星真多啊，多得就像那棋盘上的棋子一样。人生如棋，世界就像盘。

72、春天的花朵开得漫山遍野。

73、良好的习惯是成功的保证。

74、知畏惧成人，知羞耻成人，知艰难成人。

75、梦想美。

76、奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

77、篮球高。

78、你们坐。

79、祈使句：表达请求或命令的句子，通常以动词开头，省略主语。例如：“请安静！”

80、我爱你。

81、大狗叫。

82、鸟儿飞。

83、小鸟用它的歌声自由自在地唱歌，唱得非常美妙。

84、婚礼的事让他们忙得不可开交。

85、这本书是妈妈给我买的，我非常珍惜。

86、任何人触犯了法律，都必须受到应得的制裁。

87、太阳火辣辣地炙烤着大地，大地被烤得滚烫滚烫的。

88、得造句：

89、夏天的太阳热得像火球。2秋天的晚风凉爽极了。3我得到老师的赞赏。4我获得了三好学生称号。5我的小红马在比赛中飞快地超过了一个又一个对手，最终赢得了这次比赛的冠军！6绿得发蓝的江水缓慢地流淌着。7他是一个帅气的男孩。8快乐的小兔子飞快地奔来，跑得比谁都快。9暖风拂拂，熏得游人都深深地沉醉在温暖的春天里。10细纱般的春雨轻柔地洒在麦田里，农民们高兴得手舞足蹈起来。

90、疑问句：提出疑问的句子，通常以疑问词开头。例如：“你今天吃了什么？”

91、天空蓝。

92、省略句：省略了某个成分的句子。例如：“他看书（了）。”

93、每到夏季的三伏天，我热得汗流浃背。

94、学而不思则罔，思而不学则殆。

95、以下是三年级上册语文中关于“的、得、地”的句子：

96、读书好。

97、爸爸工作。

98、感叹句：表达强烈感情的句子，通常由感叹词或助动词开头。例如：“多么美丽的风景啊！”

99、在夏天的池塘里是蓝蓝的，池塘里的荷花冒出了花苞，远看粉嫩嫩地一片粉得让人着迷。

100、她吃米。

101、小鸟唱歌嘎嘎叫蹦哒蹦疙瘩疙瘩疙瘩疙瘩

102、、心里急得像火烧一样。

103、贵在坚持，唯在坚持，成在坚持。

104、耕耘者最信得过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的。

105、人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。

106、锲而不舍，存义精思。

107、这时空气变得更加清新了，仿佛还带着一股芳香。

108、鱼儿游。

109、小明的作文得到了老师俪表扬。

110、可以参考如下内容：

111、你笑得像花儿一样美丽动人。

112、他们看。

113、美丽的花朵吸引了许多蝴蝶。

114、花儿是那样的美丽，美得就像画出来的一样，画得栩栩如生。

115、得到的终能得到，得不到的始终得不到。

116、小明学习得非常努力。

117、他走了。

118、、我的妹妹开心地在草地上跑，跑得很快。

119、跪着虽不会跌倒，但可能被践踏。

120、急得说不出话来、急得直冒汗、急得跺脚、急得大喊大叫。

121、秋风吹过田野，金黄的麦田，像波浪一样，饱满的麦穗，沉甸甸的，把麦秆压得弯了下去。

122、“什么”得“什么”七个字。就是谓语和补语的填写完成。比如：（劳动）得（热火朝天）。（炎热）得（满头冒汗）。（暴晒）得（黑不溜秋）。（奔跑）得（满头大汗）。（生活）得（轻轻松松）。（幸福）得（像花一样）。比如：

123、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。

124、我们把敌人打得落花流水。

125、弟弟在公园里快乐地玩耍。

126、承接句：表示两个动作先后发生的句子。例如：“他先喝了一杯水，然后开始读书。”

127、急得直哭、急得尿裤子、急得直跺脚、急得束手无策。

128、强调句：强调某个成分的句子。例如：“我（真的）很高兴！”